級(jí)語(yǔ)文教育（教案案例《我的空中樓閣》）

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1、 一 、 語(yǔ) 文 教 學(xué) 過 程 的 含 義 ： 是 指 語(yǔ) 文 教 師 在 明 確 了 語(yǔ) 文 教 學(xué) 目 標(biāo) ， 落 實(shí) 了 語(yǔ) 文 教 學(xué) 內(nèi) 容之 后 ， 借 助 各 種 媒 介 （ 如 語(yǔ) 文 教 材 等 ） ， 通 過 一 連 串 的 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)和 各 種 教 學(xué) 方 法 ， 與 學(xué) 生 一 起 ， 展 開 多 向 度 的 溝 通 和 對(duì) 話 的 過 程 。 二 、 語(yǔ) 文 教 學(xué) 過 程 的 優(yōu) 化 ： 語(yǔ) 文 教 學(xué) 過 程 優(yōu) 化 的 首 要 步 驟 是 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) ， 而 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 需 要多 種 多 樣 的 教 學(xué) 模 式 來(lái) 支 撐 。 教 學(xué) 模 式 是

2、指 相 對(duì) 穩(wěn) 定 而 具 體 的 教學(xué) 活 動(dòng) 程 序 和 結(jié) 構(gòu) 。 一 種 教 學(xué) 模 式 就 是 一 種 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 。 三 、 語(yǔ) 文 教 學(xué) 過 程 基 本 模 式 （ 視 點(diǎn) 結(jié) 構(gòu) ） 掌 握 基 本 模 式 不 僅 有 利 于 教 學(xué) 過 程 的 展 開 ； 而 且 能 幫 助 教 師形 成 清 晰 的 邏 輯 思 路 ， 幫 助 教 師 創(chuàng) 設(shè) 生 動(dòng) 的 情 感 氛 圍 。 視 點(diǎn) 結(jié) 構(gòu) 教 學(xué) 模 式 空 間 教 師 視 點(diǎn) 揭 示 視 點(diǎn) 延 伸 能 力 檢 測(cè) 視 點(diǎn) 回 歸 典 型 材 料 典 型 材 料 擴(kuò) 展 任 選 材 料 典 型 材 料 時(shí) 間 邏

3、輯 推 進(jìn) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 情 感 磁 場(chǎng) 舉 例 ： 審 美 想 象 （ 原 有 形 象 、 重 新 組 合 、 新 美 形 象 ） 高 中 語(yǔ) 文 第 一 冊(cè) 第 二 單 元 第 六 課 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 設(shè) 計(jì) 者 ： 杜 沖 我的空中樓閣的語(yǔ)言美 一 、 教 學(xué) 目 標(biāo) 我 的 空 中 樓 閣 的 語(yǔ) 言 美二 、 教 學(xué) 內(nèi) 容三 、 教 學(xué) 材 料四 、 教 學(xué) 過 程 附 原 文五 、 板 書 設(shè) 計(jì) 一 、 教 學(xué) 目 標(biāo)1 能 分 析 出 此 篇 課 文 語(yǔ) 言 上 具 有 音 韻 美 、形 象 美 、 映 襯 美 這 三

4、 大 特 點(diǎn) ， 領(lǐng) 悟 和 感 受 散文 即 是 美 文 。2 能 仿 造 出 分 別 具 有 或 兼 有 音 韻 美 、 形象 美 、 映 襯 美 的 散 文 化 的 句 子 。 二 、 教 學(xué) 內(nèi) 容： 語(yǔ) 言 美： 此 課 文 語(yǔ) 言 具 有 的 音 韻 美 、 形 象 美 、 映 襯 美 的 特 點(diǎn)： 音 韻 美 指 語(yǔ) 言 中 運(yùn) 用 雙 聲 疊 韻 、 音 節(jié) 、 句 式 、語(yǔ) 流 變 化 等 ， 使 文 章 富 有 悠 揚(yáng) 婉 轉(zhuǎn) 和 回 環(huán) 跌 宕 的 美 感 。 形 象 美 指 語(yǔ) 言 中 運(yùn) 用 比 喻 和 擬 人 等 修 辭 手 法 ，化 抽 象 為 具 體 、 化 平

5、 直 為 生 動(dòng) 的 境 界 。 映 襯 美 指 語(yǔ) 言 中 運(yùn) 用 了 對(duì) 比 和 襯 托 等 修 辭 手 法 ，使 所 描 繪 的 事 物 得 以 凸 顯 。 三 、 教 學(xué) 材 料典 型 材 料 ： 李 樂 薇 我 的 空 中 樓 閣 延 伸 及 檢 測(cè) 材 料 ： 朱 自 清 威 尼 斯 四 、 教 學(xué) 過 程 點(diǎn) 引 入 ： （ 播 放 輕 音 樂 ， 老 師 深 情 朗 誦 全 文 ， 讓 學(xué) 生 初 步 品 嘗 抒 情 散 文 語(yǔ) 言 的 魅 力 ，并 要 求 圈 點(diǎn) 勾 畫 出 自 己 喜 歡 的 句 子 或 詞 語(yǔ) ！ ） 我 的 空 中 樓 閣 是 一 篇 抒 情 散 文

6、， 作 者 李 樂 薇 ， 祖 籍 江 蘇 省南 京 市 ， 1930年 生 ， 是 臺(tái) 灣 當(dāng) 代 散 文 作 家 。 她 以 散 文 見 長(zhǎng) ， 其 文 筆 清 麗 脫 俗 ， 語(yǔ) 言 優(yōu) 美 動(dòng) 人 ， 風(fēng) 格 柔 和 、溫 婉 、 含 蓄 ， 善 于 借 助 富 有 物 質(zhì) 感 的 形 象 來(lái) 表 現(xiàn) 無(wú) 形 的 主 觀 意 念 ，刻 意 于 意 象 的 經(jīng) 營(yíng) ， 能 運(yùn) 用 聲 、 光 、 色 、 味 、 形 的 物 象 幻 化 ， 暗 示出 微 妙 的 “ 自 我 情 緒 ” ， 透 露 著 濃 郁 的 現(xiàn) 代 派 藝 術(shù) 氣 息 。 在 這 篇 文 章 中 作 者 以 她 一

7、貫 的 舒 徐 流 暢 、 雋 逸 瀟 灑 、 柔 和 溫 婉 、含 蓄 脫 俗 的 語(yǔ) 言 風(fēng) 格 。 也 可 以 說 是 以 其 獨(dú) 特 的 感 受 ， 用 詩(shī) 一 般 的 語(yǔ)言 ， 把 一 座 平 常 普 通 的 小 屋 幻 成 充 滿 詩(shī) 情 畫 意 的 藝 術(shù) 品 。（ 請(qǐng) 同 學(xué) 們 交 流 圈 點(diǎn) 勾 畫 的 句 子 和 詞 語(yǔ) ， 并 說 出 自 己 作 記 的 原 因 ） 點(diǎn) 揭 示 ：本 課 文 語(yǔ) 言 從 審 美 角 度 看 ， 具 有 三 大 特 點(diǎn) ：音 韻 美 、 形 象 美 、 映 襯 美 。(在 講 解 過 程 中 ， 讓 同 學(xué) 們 朗 讀 出 所 舉 的 典

8、 型 例 子 ) 音 節(jié) 的 跌 宕 美例 (1)“一 片 藍(lán) ， 那 是 墻 ;一 片 白 .那 是 窗 。 ”例 (2)“小 屋 的 出 現(xiàn) ， 點(diǎn) 破 了 山 的 寂 寞 ， 增 加 了 風(fēng) 景 的 內(nèi) 容 。 ” 平 仄 交 替 互 易 ， 使 語(yǔ) 詞 抑 揚(yáng) 頓 挫 、 跌 宕 起 伏 。雙 聲 詞 和 疊 韻 詞 ： 玲 瓏 、 風(fēng) 帆 、 美 妙 、 美 夢(mèng) 、 來(lái) 臨 、 飄 渺 、 雀 躍 、 輕靈 、 小 巧 、 苗 條 語(yǔ) 言 聽 起 來(lái) 和 諧 悅 耳 ， 富 有 音 韻 美 。 句 式 勻 稱 美 ： 整 齊 凝 煉 、 結(jié) 構(gòu) 相 似 、 變 化 參 差 、 錯(cuò) 落

9、 有 致例 (3)“和 領(lǐng) 土 相 對(duì) 是 “ 領(lǐng) 空 ” ， 論 “ 領(lǐng) 空 ” 又 是 無(wú) 限 的 ， 足 以 舉 足 千 里 ，足 以 俯 仰 天 地 ， 左 顧 有 山 外 青 山 ， 右 盼 有 綠 野 阡 陌 。 ”例 (4)“樹 的 動(dòng) ， 顯 出 小 屋 的 靜 ;樹 的 高 大 ， 顯 出 小 屋 的 小 巧 ;而 小 屋 的 別致 出 色 ， 正 是 由 于 滿 山 皆 樹 ， 為 小 屋 布 置 了 一 個(gè) 美 妙 的 綠 的 背 景 。 ” 語(yǔ) 流 的 回 環(huán) 美 ： 句 式 回 環(huán) 反 復(fù) 、 氣 勢(shì) 回 環(huán) 跌 宕例 (5)“我 出 外 ， 小 屋 是 我 快 樂

10、的 起 點(diǎn) ;我 歸 來(lái) ， 小 屋 是 我 幸 福 的 終 點(diǎn) 。往 返 于 快 樂 與 幸 福 之 間 ， 哪 兒 還 有 不 好 走 的 路 呢 ?我 只 覺 得 出 外 時(shí) 身 輕如 飛 ， 山 路 自 動(dòng) 地 后 退 ;歸 來(lái) 時(shí) 帶 幾 分 雀 躍 的 心 情 ， 一 跳 一 跳 地 跳 過 了 那 些 山 坡 。 ” 音 韻 美 ： 運(yùn) 用 各 種 比 喻 、 擬 人 的 修 辭 方 法例 (6)“山 如 眉 黛 ， 小 屋 恰 似 眉 梢 的 痣 一 點(diǎn) 。 ” （ 套 喻 ） 表 現(xiàn) 出 山 和 小 屋 的 體 態(tài) 美 和 二 者 關(guān) 系 的 和 諧 美 。例 (7)“本 質(zhì)

11、 上 ， 它 是 一 幢 房 屋 ;形 式 上 ， 卻 像 鳥 一 樣 、 花 一 樣 ， 憩于 枝 頭 ， 輕 靈 而 自 由 。 (明 喻 ) 突 出 了 小 屋 的 位 置 、 形 狀 ， 將 靜 景 化 為 動(dòng) 景 。例 (8)山 上 有 了 小 屋 ， 好 比 一 望 無(wú) 際 的 水 面 飄 過 一 片 風(fēng) 帆 ， 遼 闊 無(wú)邊 的 天 空 掠 過 一 只 飛 雁 ， 是 單 純 底 色 上 一 點(diǎn) 靈 動(dòng) 的 色 彩 ， 是 山 川美 景 中 的 一 點(diǎn) 生 氣 ， 一 點(diǎn) 情 調(diào) 。 (連 環(huán) 喻 ) 從 整 體 著 眼 ， 把 小 屋 的 情 狀 比 喻 為 飄 過 水 面 的

12、 風(fēng) 帆 、 掠 過 天空 的 飛 雁 。例 (9)無(wú) 須 掛 畫 ， 門 外 有 幅 巨 畫 一 一 名 叫 自 然 。 暗 喻 ) 流 露 出 作 者 熱 愛 自 然 的 情 懷 。 例 (10)小 屋 是 玲 瓏 立 于 山 脊 一 個(gè) 柔 和 的 角 度 上 的 窈 窕 淑 女 ;樹 蔭 籠罩 下 的 小 屋 又 是 含 蓄 而 有 風(fēng) 度 的 隱 士 。 （ 擬 人 ） 形 象 美 ： 映 襯 美 ：（ 請(qǐng) 同 學(xué) 們 自 己 勾 畫 出 具 有 下 列 映 襯 美 的 句 子 ）以 山 襯 小 屋 的 玲 瓏 別 致以 樹 襯 小 屋 的 輕 靈 飄 逸以 花 襯 小 屋 的 絢

13、麗 浪 漫以 路 襯 小 屋 的 超 凡 脫 俗以 光 襯 小 屋 的 朦 朧 神 秘 仿 寫 連 環(huán) 喻 的 句 子教 師 示 范 ： 中 學(xué) 階 段 ,養(yǎng) 成 良 好 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ,是 多 么 重 要 啊 ! 好 比 待 建 的 大 廈 打 下 了 堅(jiān) 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ,好 比 一 艘 小 船安 裝 了 強(qiáng) 有 力 的 動(dòng) 力 機(jī) ,好 比 雛 鷹 有 了 強(qiáng) 健 的 翅 膀 。點(diǎn) 強(qiáng) 化 ： 點(diǎn) 延 伸 及 能 力 檢 測(cè) ： 朱 自 清 的 威 尼 斯 （ 附 圖 ）是 一 篇 游 記 散 文 （ 附 原 文 ） ， 抒情 性 不 如 我 的 空 中 樓 閣 ， 但是 其 語(yǔ)

14、言 也 很 值 得 玩 味 。(請(qǐng) 同 學(xué) 們 自 讀 課 文 ， 學(xué) 會(huì) 圈 點(diǎn) 勾畫 喜 歡 的 語(yǔ) 句 ， 并 在 旁 邊 批 注 出原 因 。 ) 整 篇 文 章 的 語(yǔ) 言 同 樣 也 具 有 音 韻 美 、 形 象 美 、 映 襯 美 。請(qǐng) 同 學(xué) 們 找 出 相 對(duì) 應(yīng) 的 句 子 。同 學(xué) 交 流 ， 教 師 點(diǎn) 撥 ：音 韻 美 重 詞 迭 字 ， 瑯 瑯 上 口形 象 美 比 喻 擬 人 ， 熨 貼 傳 神 映 稱 美 “量 詞 ” 變 換 ， 表 意 確 切 點(diǎn) 回 歸 ： 李 樂 薇 用 具 有 音 韻 美 、 映 襯 美 、 形 象 美 的 語(yǔ) 言 ，表 達(dá) 了 她

15、對(duì) 自 由 、 寧 靜 生 活 的 向 往 以 及 對(duì) 大 自 然 無(wú) 比的 熱 愛 ， 那 若 隱 若 現(xiàn) 、 姿 態(tài) 翩 然 的 “ 空 中 樓 閣 ” 是 一種 思 緒 、 一 種 幻 想 、 是 作 者 用 字 字 珠 玉 編 織 的 一 個(gè) 美麗 的 夢(mèng) 。 中 國(guó) 方 塊 字 的 形 象 性 和 平 仄 聲 在 作 者 的 筆 下發(fā) 射 出 神 奇 的 魅 力 。 品 嘗 完 語(yǔ) 言 大 餐 我 的 空 中 樓 閣 ， 大 家 是 否 覺得 滿 意 呢 ？ 是 否 愿 意 自 己 也 仿 照 著 做 一 做 呢 ？ 課 后 作 業(yè) ：1、 仿 造 10句 分 別 具 有 或 兼 有 音 韻 美 、 形 象 美 、映 襯 美 的 散 文 化 的 句 子 。2、 課 后 欣 賞 ： 黑 塞 的 紅 房 子 （ 附 原 文 ） 五 、 板 書 設(shè)計(jì) 語(yǔ) 言 美 音 韻 美 形 象 美 映 稱 美 我 的 空 中 樓 閣 音 節(jié) 的 跌 宕 比 喻 、 擬 人 以 物 襯 小 屋 句 式 勻 稱 語(yǔ) 流 回 環(huán) 威 尼 斯 重 詞 迭 字 比 喻 、 擬 人 “ 量 詞 ” 變 換