河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)一中2021屆高三2月質(zhì)量檢測語文試卷

《河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)一中2021屆高三2月質(zhì)量檢測語文試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)一中2021屆高三2月質(zhì)量檢測語文試卷（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)一中2021屆高三2月質(zhì)量檢測語文試卷 語文試卷 考生注意： 1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。 2,答題前，考生務(wù)必用直徑0. 5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。 3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛 筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0. 5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答。..................................... 4,本卷命題范圍：高考范圍。 一、現(xiàn)代文閱讀（36分） （一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分） 閱讀下面的文字，完成

2、1?3題。 怎樣寫一部面向海外的中國文學史 中國文學史是中華五千年文學成就的縮影，不僅因其全面反映了中國文學的發(fā)展脈絡(luò)和學術(shù)成果，也因其所涵蓋的中華人文精神與文化特質(zhì)而為國人所看重。在中華文化走出去的當下，編寫一套面向海外的中國文學史確實有其必要性。 不過，我們自己編的中國文學史，很少會被翻譯到國外去。近代以來，由于國內(nèi)中國文學史的寫作起步晚于海外中國文學史著作的寫作，受當時西方近代思潮的影響，不僅在文學史觀上以進化論為主，而且不可避免地參照了海外著作的撰寫模式和方法,表現(xiàn)出鮮明的西方中心主義傾向。近年來，中國學界結(jié)合漢語國際教育編撰了一些簡易的中國文學史入門讀物，但從宏觀性、體系性角度

3、編撰的中國文學史卻十分少見。海外學者以域外理論視角與方法觀照中國文學，擴大了中國文學的世界影響力。但是海外學者限于其閱讀能力和文化隔膜，常常只研究一個很小的領(lǐng)域,很難在長遠廣闊的時空視野下把握中國文學史。其撰寫的中國文學史也并非沒有爭議和錯誤。普林斯頓大學教授柯馬丁曾撰文質(zhì)疑《哥倫比亞中國文學史》，雖然宣稱適于普及，但實際影響仍以高校與研究為主，作為專業(yè)的研究型著作，并不適合海外普通讀者了解中國和中國文學。當然，如果泛泛而談介紹中國文學，則又容易流于淺顯，普通讀者無法真正領(lǐng)會中國文學精神及其特質(zhì)，更毋論文化隔膜帶來的常識錯誤和不同文化背景帶來的理解偏差。 其實，與海外學者編寫中國文學史相比，

4、中國學者對作者、文本和文獻有更好的把握，但要編寫一部面向海外能夠反映中國文學發(fā)展面貌的中國文學史也面臨不少困難。最大的困難是如何復原中國文學史歷史原貌。比如賦是一種獨特的文體，但如果以西方文學本位立場來看，就會陷入賦究竟是詩歌還是散文的分類困境，必須在中國文學本位的立場上才能認識到賦的獨特性。其次是如何克服20世紀以來中國文化、中國學術(shù)體系中西方帶來的影響，恢復中國文學的話語體系。另夕卜，中、西文學之間畢竟存在諸多區(qū)別，而一個小小的不同，就可能造成巨大的理解障礙。本土學者中，有能力寫出中國文學史的人不少，而有能力寫一部面向海外的中國文學史的人不多，原因在于，這些學者對域外文化和文學的了解并不完

5、整和深入。 在世界文學的視野下敘述中國文學，不僅要深入了解本國文學，也要深入了解域外文學，把比較的眼光和能力要內(nèi)化為一種視野。不同民族、國家的人民有其共同的文學趣味，編撰者有必要從世界文學與文化的高度著眼，從比較文化與比較文學的實踐入手，尋找中外文化、人性、情感、價值觀以及文學思想與藝術(shù)的共識，選擇既有中國民族特色與傳統(tǒng)底蘊，又能撥動異國接受者心弦的作品和人物，提供適銷對路的 文學史。要把中國文學在他國語境中本土化，消除語言與歷史帶來的文化隔閡，以外國人聽得懂的表達方式來書寫中國的形象、情感、形式與修辭。在編撰者的組合上，最好能夠以中外合作的方式聯(lián)合進行,從而互通有無、掃除盲點、優(yōu)勢互補。

6、應當著眼于宏觀的全球史互動與融合，將中國文化置于世界文化體系之中，將中國文學還原到世界文學的歷史實際狀況，突破中西二元對立思維帶來的思想窠臼。 （摘編自劉劍等《怎樣寫一部面向海外的中國文學史》，《光明日報》2021年12月20日） 1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（） A.中國文學境外的本土化，要消除文化隔膜，更要精選內(nèi)容和表達方式,讓外國人聽懂并產(chǎn)生共鳴。 B.西方文學史觀的影響、模仿海外著作撰寫模式和方法,使國內(nèi)學者的中國文學史很難譯介出去。 C.作者認為，海外學者撰寫的中國文學史既不宜寫成專業(yè)研究型著作,也不能流于淺顯泛泛而談。 D.復原中國文學史的原貌

7、，準確把握其在世界文學的歷史實際狀況，有利于中國文學史走向世界。 2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（） A.文章以“怎樣寫一部面向海外的中國文學史”設(shè)問為題，意在引導讀者圍繞這一論題展開思索，自 然引發(fā)下文論證。 B.第二段舉柯馬丁撰文質(zhì)疑《哥倫比亞中國文學史》一書的例子，意在說明海外學者編撰的中國文學 史存在某些缺陷。 C.第三段辯證分析中國學者編寫面向海外的中國文學史的有利條件與以中、西文學間理解的巨大障 礙為代表的諸多困難。 D.第四段得岀結(jié)論,從編撰者的文化視野、中外合作及中國文學的境外本土化等角度為中國文學史走 向世界指明了方向。 3. 根據(jù)

8、原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（） A.為了寫好中國文學史，海外學者必須打破文化隔膜,突破西、中二元對立思維帶來的思想窠臼。 B.如果中國文學在他國語境中本土化，就能夠讓外國人理解中國文學的形象、情感、形式與修辭。 C.編撰中國文學史既要著眼于宏觀的全球史互動融合，也要堅守中國文學的本位立場和民族特色。 D.國內(nèi)學者要寫好面向海外的中國文學史,就要深入了解域外文化和文學,做到互通有無、優(yōu)勢互補。 （二）實用類文本閱讀（本題共3小題,12分） 閱讀下面的文字，完成4~6題。 材料一： 語言產(chǎn)業(yè)是指以生產(chǎn)和提供語言產(chǎn)品為主的行業(yè)，可分為語言教育、語言出版、語言翻譯、語言文

9、字信息處理、語言藝術(shù)、語言康復、語言會展、語言創(chuàng)意、語文能力測評等。上述行業(yè)都是將語言作為加工對象，以提高消費者語言文字能力為最終目的。 語言產(chǎn)業(yè)是典型的知識經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟，具有低耗能、無污染、科技附加值高等優(yōu)點。語言 產(chǎn)業(yè)不但具有促進國民經(jīng)濟增長的經(jīng)濟效益，而且具有服務(wù)語言生活的社會效益，是世界各國爭相發(fā)展的新興科技產(chǎn)業(yè)。我國語言產(chǎn)業(yè)雖起步較晚，但得益于人口紅利和國家扶持，正迎頭趕上，發(fā)展迅速。不過，總體上看，我國語言產(chǎn)業(yè)尚處于起步、探索和培育階段，整體實力和競爭力較弱。雖然我國已經(jīng)涌現(xiàn)了如科大訊飛等領(lǐng)頭語言企業(yè)，但發(fā)展不均衡,缺乏核心技術(shù)，存在經(jīng)營規(guī)模小、盈利程度低、產(chǎn)業(yè)化落

10、后等弊端。 （摘編自《語言產(chǎn)業(yè)，你了解多少》，《光明日報》2021年12月21日第12版）材料二： 隨著改革開放的歷史進程，語言的基礎(chǔ)性地位、社會文化地位以及市場地位日益突顯，各方面的語言需求被激發(fā)出來，中國規(guī)?；恼Z言產(chǎn)業(yè)才得以呈現(xiàn)。 社會的開放與流動激發(fā)語言需求。隨著社會開放程度和活躍程度的加強，語言在社會交往和經(jīng)濟發(fā)展中的作用日益突顯，開放、流動的社會對個人和團體的語言交往不斷提出新的要求。綜合國力和國際地位的提升促使?jié)h語的國際化需求迅速增長。漢語的文化地位和經(jīng)濟地位得到越來越多的外國人、外國企業(yè)的重視。 上面的因素聚合起來，加上國內(nèi)的人口規(guī)模和市場規(guī)模，中國語言產(chǎn)業(yè)的興起和持續(xù)

11、增長就成了必然。其中，全球化（多語需求）和信息化（語言技術(shù)進步）是兩個最重要的引擎。值得注意的是，從全球視野看，并非先有一個全球的語言產(chǎn)業(yè)，然后中國的語言產(chǎn)業(yè)才在它的刺激和影響下興起。當然，我們并不否認國外語言產(chǎn)業(yè)和語言服務(wù)業(yè)對中國語言產(chǎn)業(yè)的積極影響。 （摘編自《當代中國語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三次浪潮》，《語言戰(zhàn)略研究》2021年 第5期） 材料三： 《國家語言文字事業(yè)“十三五"發(fā)展規(guī)劃》指出，"在新一輪的智能產(chǎn)業(yè)浪潮中，信息技術(shù)在傳統(tǒng)的語言企業(yè)轉(zhuǎn)型升級當中將發(fā)揮巨大作用，促進語言產(chǎn)業(yè)智能化、規(guī)模化、集約化、專業(yè)化發(fā)展o " 信息科技正在孕育、孵化新的語言產(chǎn)業(yè)。大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、5G

12、等信息技術(shù)正在為語言產(chǎn)業(yè)帶來無限機遇和挑戰(zhàn)，改變了競爭格局。信息科技為語言產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供新動能。信息科技的每一次升級都會對語言產(chǎn)品形態(tài)產(chǎn)生革命性影響，提高準確性，降低成本，提高產(chǎn)業(yè)化水平，乃至促使語言產(chǎn)品更新?lián)Q代。信息科技培育新的語言產(chǎn)業(yè)模式。信息技術(shù)對傳統(tǒng)語言產(chǎn)業(yè)進行“互聯(lián)網(wǎng)+"的升級和迭代，更能滿足消費者多樣需求。信息科技為語言產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)造新的生態(tài)。人工智能從根本上改變了語言教育產(chǎn)業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)，帶來產(chǎn)品形態(tài)、盈利模式、產(chǎn)業(yè)鏈條、教育模式的全面升級。 （摘編自《信息科技,推動語言產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展》）材料四： 近年來，中國語言服務(wù)行業(yè)逐漸呈現(xiàn)出全球化、產(chǎn)業(yè)化和信息化的發(fā)展趨勢，但要實現(xiàn)健

13、康發(fā)展仍然任重道遠。首先，國內(nèi)語言人才培養(yǎng)水平遠遠不能適應語言服務(wù)全球化對人才的要求。國內(nèi)開設(shè)翻譯專業(yè)的高校很多，但專業(yè)設(shè)置主要圍繞英語、日語、德語和法語等幾大語種，而小語種的專業(yè)開設(shè)和招生情況不容樂觀，成為語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展的盲點之一。其次，中國語言服務(wù)市場的準入機制和評價標準還有待進一步建立健全。語言服務(wù)是一個市場行為，行業(yè)準入門檻低、尚無客觀標準認證等難題，導致國內(nèi)語言服務(wù)市場呈現(xiàn)良莠不齊的局面。由于沒有權(quán)威認證和客觀標準，企業(yè)在選擇語言服務(wù)供應商時帶有較大的隨機性，試錯成本較高。再次，國家和地方相關(guān)部門還需加大對語言服務(wù)行業(yè)的扶持。目前，相關(guān)部門針對語言服務(wù)行業(yè)缺乏明確的政策與資金扶持辦法。

14、 （摘編自張思楠《我國語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)迎來發(fā)展良機》,《中國財經(jīng)報》2。17年11 月9 0） 1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（） A.推動中國語言產(chǎn)業(yè)興起和持續(xù)增長的因素有很多，其中最重要的是人口紅利和語言技術(shù)進步。 B.當前，我國語言企業(yè)不斷涌現(xiàn),但發(fā)展不均衡,缺乏核心技術(shù)，存在產(chǎn)業(yè)化落后等諸多弊端。 C.語言的基礎(chǔ)性地位、社會文化地位及市場地位的日益突顯,促進了我國語言產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展。 D.信息科技孕育、孵化新的語言產(chǎn)業(yè)，正在為語言產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級提供新動能，創(chuàng)造生態(tài)。 2.下列對材料內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A.我國語言服務(wù)業(yè)應當進

15、一步建立健全行業(yè)準入機制和評價標準，以便更好地為企業(yè)服務(wù)。 B.中國語言產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到國外語言產(chǎn)業(yè)的積極影響，也將隨著全球化的進程影響國外的語言產(chǎn)業(yè)。 C.提高國內(nèi)語言人才特別是小語種人才的培養(yǎng)水平，將有助于適應語言服務(wù)全球化對人才的要求。 D.語言產(chǎn)業(yè)是典型的知識經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟、綠色經(jīng)濟，附加值高,應當放在最優(yōu)先位置大力發(fā)展。 3.綜合以上材料，結(jié)合自身體會，從國家層面、職能部門、行業(yè)等角度，簡要概括我國發(fā)展語言（服務(wù)） 產(chǎn)業(yè)的著力點。（6分） （三）文學類文本閱讀（本題共3小題,15分） 閱讀下面的文字，完成7~9題。 兄弟井 張中杰 十七歲那年,我淚別了母親，到了東南海

16、島上當兵。 我們一個班駐守的海島，還沒巴掌大，地圖上也不過是個小圓點。像老家的八畝田，我們叫它"八畝島"。這里一年四季光禿禿的，是個“兔不拉屎鳥不飛，人不想來難喝水"的鬼地方。 每天，除了升國旗，就是沒完沒了的訓練，煩悶得透不過氣來。我當兵是因為家窮。打小沒了爹，娘拉扯我們弟兄任，大哥二哥三十多了，連個媳婦都討不起。原本想能學個駕駛技術(shù)啥的，回家開大卡車討個媳婦成個家，上島后也落了空。我那時唯一的愿望是能考個軍校趕緊離開這個討厭的“鬼島”。 班長楊剛大我兩歲，山東泰安人，他家與我老家河南濮陽搭界。他帶我們這幫新兵蛋子開荒，我暗笑他的迂呆。我們連喝的都是水泥池里沉淀的咸海水，駐島戰(zhàn)士由于長

17、時間飲用，血壓普遍比正常人高，有時毒辣辣的太陽一照，常會有人暈倒。與我老家甜滋滋的井泉水比，喝島上的水就是一場肉體與精神的雙重折磨。在寸草不生的荒島上開荒，這不是做夢娶媳婦嗎？就像新來的一期《解放軍文藝》里那個《心愿》的作者陽崗寫的小說一樣,在戈壁灘當兵，想在沙漠里挖出一片綠洲，簡直是癡人說夢! 班長除了操練時板著一張刀瓜臉,其他時間笑瞇瞇的，好像藏著什么甜蜜的心事。 一天晩上，熄燈號響過。我看書累了，尿急出恭。淡淡月光下，一個黑影匆匆閃過。緊跟幾步，我發(fā)現(xiàn)是班長扛個鍬，往東北方向急走。等我趕過去，他已掀開一個圓形的薄石頭蓋子。原來，這家伙一個人在偷偷打井，已經(jīng)挖了十幾米了。那些挖出的土石

18、子,被隱藏進不遠處的海水里。 班長見瞞不過，便對我說:“以前與你一樣，我也想考個軍校離開，但見戰(zhàn)士們沒水喝，為了穩(wěn)住大家守島的心，我決定放棄軍考干件大事。“班長讓我必須保密，萬一將來打不出水就封住，也不丟人。 我說:“遠親不如近鄰，也算我一份?！嚅L眉毛打個霜樣的結(jié)：“你個沒出息的，我一個人足夠了。你好好看書，累了來臨時搭把手就中。" 他挖我挑，干累了我倆坐下來抽煙。我有些好奇:“你怎么斷定這下邊有水?" 班長從褲袋里摸出一張紙，指給我看。上邊經(jīng)度緯度縱橫交錯,有許多聽都沒聽過的島名和密密麻麻的數(shù)字。“你看，附近三十里這個村的水井，還有五十里外的這個水井，與咱腳下的可是一道水脈。我就不

19、信他有水咱就不能有?" 盡管班長固執(zhí)得令我半信半疑，但我還是為他也為我倆共同的“秘密"守口如瓶。半夜，我看書累了隔三岔五就偷偷跑去幫他。我們還為究竟叫鄰居井"還是“兄弟井爭個不休。 有一回干累了，我倆坐下喘口氣兒。班長掏出了未婚妻的來信，不防有張照片掉在地上。照片上，一個長劉海兒的俏村姑，有一對笑意盈盈的酒窩兒。我從未見過這么美的姑娘，一下子看呆了。 班長紅著臉:“我的未婚妻，你嫂子小梅，當教師呢，俊不俊?" 我一瞬間羨慕極了，心想一輩子能討個這樣的媳婦就知足了。我呆呆地發(fā)窘，竟忘了回答。 第536天時，井下終于見了潮。班長用裂了口子駿黑的雙手捧起滴水的沙土喜極而泣：“我們終于有水啦

20、！”我興奮地上前擁抱他。 “危險！快躲開!"突然，頭頂斜上方一塊虎頭那么大的石頭砸下來。班長把我推開用身子護我，自己卻被砸倒在地，額頭上血流如注。 “班長！你不能死，你要挺住呀！我在井下撕開臨時急救包，為他包扎。 “我不行了！剩下掏井的任務(wù)交給你了！這口井依你的，就叫兄弟井吧！"班長呼吸急促，血汗交加。 他摸索著掏出那張發(fā)黃的照片：你嫂子我不放心，也托付給你了兄弟。你一定要對她好!" 我抱著班長漸冷的身體用力點了點頭。他微笑著垂下頭，倒在我懷中，永遠閉上了眼睛。 第二天，兄弟井終于出水了，我們?yōu)榘嚅L集體告別。他安詳?shù)孟袼チ?，臉上依然掛著一成不變的微笑。那張照片被血水浸得紅艷艷的。淚

21、水伴隨我嘶啞的嗚咽聲，模糊了我的雙眼。 那一刻，閃電和著雷鳴，狂風掀起巨浪，國旗獵獵作響。 后來，我考上軍校，接替他當了班長，小梅也成了我的妻子。我們開荒的地上種上了各種蔬菜和瓜果，還有大片大片火紅的木棉花。整個八畝島七彩斑斕，仿佛一個嫵媚的花園。 每年的“兄弟井"慶祝日，我們都會一起在埋葬他的八畝島上，為他點上一根煙，倒上三杯酒，獻上時令瓜果。 那天，我隨手從書架翻到那本《解放軍文藝》，作者“陽崗"的名字異常醒目。那個愛做沙漠綠洲夢的，可不就是他嗎？ 原來，只要有夢，沙漠也可以有井，長出一大片美麗的綠洲。 （節(jié)選自《小小說選刊》） 4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不

22、正確的一項是（3分）（） A.小說選材獨特，講述和平年代守島戰(zhàn)士的故事,并沒有驚天動地的戰(zhàn)斗場面，讀來卻感人至深。 B.小說交代官兵喝水情況一石三鳥:說明島上條件艱苦,襯托官兵奉獻精神，為下文班長挖井作鋪墊。 C.“我”在文中是一個不可或缺的襯托性形象，如“我”對海島的厭倦反襯了班長的堅定，“我”考 軍校，反襯了班長的無私。 D.文中畫線句子，通過“閃電”“雷鳴”“狂風”“巨浪”等物象的描寫，營造了悲壯凄楚的氛圍， 襯托了戰(zhàn)友們沉痛哀傷的心情。 5.請結(jié)合文本,簡要分析班長的形象特征。（6分） 6.結(jié)合文本，簡要分析作者以“兄弟井”為題的作用。（6分） 二、古代詩文閱讀（34

23、分） （一）文言文閱讀（本題共4小題,19分） 閱讀下面的文言文，完成10?13題。 張岱，字景山，吳郡吳人也。父茂度，宋金紫光祿大夫。郡舉岱上計掾，不行；州擘從事，累遷尚書水部郎，出補東遷令。時殷沖為吳興，謂人曰：“張東遷親貧須養(yǎng)，故棲遲下邑。然名器方顯，終當大至?！⒛臧耸⑽礉M岱便去官還養(yǎng)有司以岱違制將欲糾舉宋孝武曰觀過可以知仁不須案也累遷撫軍諾?議參軍，領(lǐng)山陰令，職事閑理。 巴陵王休若為北徐州，未親政事，以岱為冠軍諾■議參軍，領(lǐng)羅壊太守，彳子府、州、國事。后臨海王為征虜廣州，豫章王為車騎揚州，晉安王為征虜南兗州，岱歷為三府語議、三王行事，與典簽主帥共事，事舉而情得?；蛑^岱曰：

24、主王既幼，執(zhí)事多門，而每能緝和公私，云何致此？"岱曰：“古人言一心可以事百君。我為政端平，待物以禮，悔吝之事，無由而及。明暗短長，更是才用之多少耳?！掳餐踝欲[以盛寵為南徐州，割吳郡屬焉。高選佐史，孝武帝召岱謂之曰：“卿美效夙著,兼資宦已多。今欲用卿為子鸞別駕,總刺史之任，無謂小屈，終當大伸也?！郾?，累遷吏部郎。 明帝初，四方反，帝以岱堪干舊才，除使持節(jié)，督西豫州諸軍事、輔國將軍、西豫州刺史，并不之官。元徽中，遷督益寧二州軍事、冠軍將軍、益州刺史。數(shù)年,益土安其政。征侍中，領(lǐng)長水校尉，遷丟序尚書。 兄子瑰、弟恕誅吳郡太守劉遐，太祖欲以恕為晉陵郡，岱曰：恕非宜從政?！嬖唬?恕為人，我所

25、悉。且又與瑰同勛，自應有賞。"岱曰："若以家貧賜祿，此所不論，語功推事，臣門之恥。"尋加散騎常侍、吳郡太守。太祖知岱歷任清直，至郡未幾，手敕岱曰：“大邦任重，乃未欲回換，但總?cè)謩?wù)殷，宜須望實，今用卿為護軍?！? 世祖即位，復以岱為散騎常侍、吳興太守,秩中二千石。岱晩年在吳興，更以寬恕著名。卒于任，年七十一。謚貞子。岱初作遺命，分張家財，封置箱中，家業(yè)張減，隨復改易，如此十數(shù)年。 （節(jié)選自《南齊書?列傳?卷三十二》，有刪改） 7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（） A.母年八十/籍注未滿/岱便去官還養(yǎng)/有司以岱違制/將欲糾舉/宋孝武曰/觀過可以知仁/不須案也/ B.母

26、年八十籍注/未滿岱/便去官還養(yǎng)有司/以岱違制/將欲糾舉/宋孝武曰/觀過可以知仁/不須案也/ C.母/年八十籍注/未滿岱便去官還養(yǎng)/有司以岱違制/將欲糾舉/宋孝武曰/觀過可/以知仁不須案也/ D.母年八十/籍注未滿岱/便去官還養(yǎng)/有司以岱違制/將欲糾舉/宋孝武曰/觀過可以/知仁不須案也/ 8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（） A.辟，征辟是中國漢代擢用人才的一種制度，“辟”是由政府高官征辟屬吏然后向朝廷推薦。 B.彭城,古地名，即今之徐州,相傳因堯封古之長壽者彭祖于此,建大彭氏國，彭城之名始起。 C.行,即兼代官職。唐宋官制，小官兼代大官的事，叫守某官;

27、大官兼管小官的事,叫行某官。 D.吏部,官署名，自隋唐起,掌管全國官吏的任免、考課、升降、調(diào)動以及五禮之儀制等事務(wù)。 9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（） A.張岱很有才干。他任東遷令時，殷沖夸獎他“名器方顯”，宋明帝也認為他“堪干舊才”。 B.張岱政績卓著。他文武兼能，嫻于公務(wù);元徽年間，任益州刺史，把益州治理得社會安定。 C.張岱廉潔正直。張岱家里貧窮，但因有廉潔正直之名，太祖想賞賜他俸祿被他謝絕。 D.張岱不徇私情。齊太祖擬任用誅殺太守的弟弟張恕，他堅決反對，說明他能夠正確處理公私關(guān)系。 10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）

28、今欲用卿為子鸞別駕，總刺史之任，無謂小屈,終當大伸也。（5分） （2）大邦任重，乃未欲回換，但總?cè)謩?wù)殷，宜須望實，今用卿為護軍。（5分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,9分） 閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。 送權(quán)先輩①歸覲②信安 趙嘏 衣彩?獨歸去，一枝蘭更香魚。 馬嘶芳草渡，門掩百花塘。野色亭臺晚,灘聲枕簟涼。小齋松 島上，重葉覆書堂。 【注】①先輩，唐時中第者之統(tǒng)稱，也特指中進士者。②歸覲：回家晉見父母。③衣彩：相傳老萊子行年七十，父母猶在，常身穿"五色彩褊禰衣，弄雛鳥于親側(cè)后遂稱孝養(yǎng)父母為衣彩④一枝‘句，意謂權(quán)某已成進士。古人常以芝蘭稱佳子弟。 11.下列對

29、這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（） A.首聯(lián)緊扣詩題，運用典故,點明了權(quán)某中進士后回家省親之事。 B.頷聯(lián)用“芳草”“百花”兩個色彩明麗的意象，反襯了凄凄別情。 C.頸聯(lián)詩人想象路途上的情況，用“亭臺”“灘聲”兩個意象概括路徑。 D.尾聯(lián)以景作結(jié),以“小齋”“書堂"清幽的環(huán)境,暗示了友人情趣不凡。 12.全詩表現(xiàn)了哪些情感？請簡要分析。（6分） （三）名篇名句默寫（本題共1小題,6分） 13.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）荀子《勸學》中的" , ”兩句話,說明君子需要通過廣泛學習和自我反省,才能提升自己。 （2）杜甫《登高》中" ,

30、”兩句從空間的角度描繪岀壯闊蕭索的秋景,抒寫了自己韶光易逝，壯志難酬的悲愴情懷。 （3）清末進步思想家龔自珍的名句" , "，雖然脫離官場，依然關(guān)心國家 命運,表現(xiàn)了詩人不忘報國之志。 三、語言文字運用（20分） 閱讀下面的文字，完成17?19題。 地名，是寫在大地上的歷史,是歷史文化的-對于地名而言，雖然其只是一個地方的稱號，但卻在人的腦海中烙下了深深的印記。情感的認知，思緒的留駐，往往都是因為一個熟悉的地名在耳畔回響，伴隨人們重新回歸曾經(jīng)熟悉的自我。正因為如此，一旦某個地方被改名，以一些稀奇、"洋氣”的名字命名，往往會令人頗為反感。即便為了城市的發(fā)展和社會的進步，也應該遵循人們

31、的內(nèi)心感受，不要讓的思想沖淡了濃濃的鄉(xiāng)愁。，—個地方的地名文化，并不是單一的，而是包含了語詞文化和實體文化。與此同時,在地名文化中，我們還能感受到歷史的脈搏以及民族的融合變遷。一個地名，往往代表了某種歷史典故、人文情懷等，并不是o那么，當?shù)孛白兡槨保兊米屓松?，正是對過往歷史與人文價值的淡忘與消解。事實上，并不是說地名必須更改，關(guān)鍵是要強化約束制度，避免出現(xiàn)隨意、胡亂更改地名的現(xiàn)象；在更改地名的時候，應當充分考慮公眾的內(nèi)心感受。 14.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.活化石急功近利眾所周知憑空而來 B.活化石急不暇擇無獨有偶空穴來風 C.活地圖急功近利無

32、獨有偶空穴來風 D.活地圖急不暇擇眾所周知憑空而來 15.下列各句中的引號和文中“變臉”的引號，作用相同的一項是（3分）（） A.人稱萬世之師的孔子，是以讀書人的形象彪炳千秋的，真實的孔子卻可用“勇武矯健”來形容。 B.近日，在常州市孟河鎮(zhèn)，稻田藝術(shù)讓“孟河醫(yī)派”四位代表人物，栩栩如生地來到了市民面前。 C.聶榮臻將軍收到了大批來自日本各地的書信，日本人民稱他是“活菩薩”，是中日友誼的使者。 D.正因為如此,一旦某個地方被改名，以一些稀奇、“洋氣”的名字命名，往往會令人頗為反感。 16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（） A.事實上，并不是說地名不必更改

33、，關(guān)鍵是要強化約束制度，避免出現(xiàn)隨意、胡亂更改地名的現(xiàn)象； B.事實上，并不是說地名必須更改,關(guān)鍵是要避免出現(xiàn)隨意、胡亂更改地名的現(xiàn)象,強化制度約束； C.事實上,并不是說地名不能更改,關(guān)鍵是要強化制度約束，避免出現(xiàn)隨意、胡亂更改地名的現(xiàn)象； D.事實上，并不是說地名應當更改，關(guān)鍵是要避免出現(xiàn)隨意、胡亂更改地名的現(xiàn)象，強化制度約束； 17.閱讀下面的文字,請就消息內(nèi)容寫一段不少于150字的評論。（5分） 70多歲的馬成年和張秀云夫婦，在退休后的十幾年里，通過自助窮游的方式，幾乎走遍了整個中國。長白山、香格里拉、敦煌等地都留下了二老攜手前行的足跡。他們完成了游記300余篇、總計40 余

34、萬字，描繪了祖國的大好河山。而后，二老將游記整理成冊，編成‘窮游寶典"，為其他自助出游的老人支招，該寶典被稱為現(xiàn)代版的"徐霞客游記”。 18.請對下面這段新聞報道中習近平總書記就區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢所作指示的文字進行壓縮。要 求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢,不超過70個字。（6分） 新華社北京10月25日電中共中央政治局10月24日下午就區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢進行第十八次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時指出，區(qū)塊鏈技術(shù)的集成應用在新的技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)變革中起著重要作用。我們要把區(qū)塊鏈作為核心技術(shù)自主創(chuàng)新的重要突破口，明確主攻方向，加大投入力度，著力攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，加快推

35、動區(qū)塊鏈技術(shù)和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。要把依法治網(wǎng)落 實到區(qū)塊鏈管理中，推動區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展。這一重要論述，是基于區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢作出的科學判斷，為我們提高運用和管理區(qū)塊鏈技術(shù)能力提供了遵循。 四、寫作（60分） 19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 2021年9月，廣西大學迎來了一位特殊的新生——49歲的上海交通大學宿管阿姨原夢園。從兒子讀初中開始，她就用“陪讀"的方式，陪兒子共同學習。2021年，原夢園與兒子共同考研，兒子考取復旦大學，她也被廣西大學錄取，攻讀碩士學位。為了實現(xiàn)考上研究生的夢想，她克服了常人難以克服的困難，值班時，每天早上10點開始忙碌，一直到晚上10點才能下班；連續(xù)3年旁聽交大專業(yè)課程; 花700多天背單詞，一天都未曾懈怠，老了記憶力確實不行，但背了忘，忘了背，從不放棄；堅持上網(wǎng)課……面對記者，原夢園坦言：你只管努力，生活總會在意想不到的時候給你驚喜。"“圓夢的道路無論多么艱險，路的盡頭一定是夢圓。" 請以讀者或網(wǎng)友的身份，就上述報道給原夢園寫一封信，發(fā)表自己的看法。 要求:①標題統(tǒng)一為“給原夢園的一封信”;②不少于800字;③不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。