《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第3課《土地改革》名師教案新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元第3課《土地改革》名師教案新人教版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、???????????????????????名校名 推薦???????????????????
土地改革
課
型:新授
教學(xué)模式:自主探究,合作達(dá)標(biāo)
教
具:多媒體
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掌握《中華人民共和國(guó)土地改革法》的內(nèi)容和土地改革的意義。
2、通過對(duì)新中國(guó)建立初期土地改革和以往的土地改革的比較,培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。
3、使學(xué)生了解新中國(guó)土地改革的意義,認(rèn)識(shí)土地改革在恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和鞏固新生政權(quán)中所
起到的作用。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):土地改革
三、學(xué)
2、習(xí)難點(diǎn):土地改革的意義
四、教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
師:中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題,是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局
的重大問題。 中央把解決 “三農(nóng)” 問題作為全黨工作重中之重,
中共中央 2004 年一號(hào) 文件,
以“三農(nóng)”問題為核心作出提高農(nóng)民收入的一系列重大戰(zhàn)略部署。
“三農(nóng)”解決的好壞是蘅
量地方政府執(zhí)政能力的重要標(biāo)志,
地方領(lǐng)導(dǎo)把經(jīng)濟(jì)搞好的重要指標(biāo)在于農(nóng)民的增收。
但解放
前中國(guó)農(nóng)民的生活情況以及最大愿望都是什么?為什么?請(qǐng)同學(xué)帶著問題看一組圖片。
生:解放前舊中國(guó)農(nóng)民受地主剝削,生活極端貧困。
師:農(nóng)民長(zhǎng)
3、期遭受地主剝削的根源是什么?農(nóng)民什么時(shí)候徹底翻了身?
這就是我們要講的新課:土地改革。
任何歷史事件都離不開幾大要素。請(qǐng)根據(jù)提示看書,質(zhì)疑問題,解決問題。
活動(dòng)一:(1)自主學(xué)習(xí),合作探究
1、土地改革的原因:
__________________________
2、土地改革的開始:
___________
3、頒布的文獻(xiàn)及其內(nèi)容: _________________ 、 ____________________
4、土地改革的結(jié)果:
_________________________________
5、
4、土地改革的意義:
(2) 根據(jù)材料,合作交流
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生 1:改革的目的是廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制,實(shí)行農(nóng)民的土地所有制,借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為新中國(guó)的工業(yè)化開辟道路。
生 2:主要地點(diǎn)在新解放區(qū),僅限于大陸不包括臺(tái)灣。步 驟是 1950 年冬開始,有領(lǐng)導(dǎo)的分
期分批
5、進(jìn)行。
師:結(jié)果是到 1952 年底,除部分少數(shù)民族地區(qū)外,全國(guó)大陸基本上完成了土地改革。近三
億無地少地的農(nóng)民,分到了七億畝土地和大量的家具等。還免除了每年向地主繳納約 350
億公斤糧食的地租, 農(nóng)民真正得到了解放。 總的看來, 解放前很多農(nóng)民房無一間, 地?zé)o一垅,終年饑寒交迫,土改以后生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
師:在材料中,同學(xué)們注意到了非常重要的問題,那就是保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)新中國(guó)成立前后政治形勢(shì)分析原因是什么?
生 1:為了孤立地主減少土地改革的阻力。
生 2:為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
生 3:為了不受戰(zhàn)爭(zhēng)的影響縮小打擊面。
師:
6、是 因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó) 的政治軍事形勢(shì)已經(jīng)根本不同,在建國(guó)前,人民革命力量與反革命力
量還處在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中, 勝負(fù)未確定。 一方面富農(nóng)還是傾向于地主階級(jí)和蔣介石,
另一方面
人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)又要求農(nóng)民付出極大的代價(jià)(出兵、出公糧、出義務(wù)勞動(dòng))來支援戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝
利。這是全國(guó)人民最高的利益。
因此允許農(nóng)民征收富農(nóng)多余土地財(cái)產(chǎn),
并對(duì)地主的一切財(cái)產(chǎn)
加以沒收, 以便更多一些地滿足貧苦農(nóng)民要求,
激發(fā)農(nóng)民的革命熱情,
來參加和支援人民革
命戰(zhàn)爭(zhēng)。正如當(dāng)時(shí)的一支歌唱到:最后一口糧做的是軍糧,最后的一塊布做的是軍裝,最
后的一個(gè)兒子呀送到了部隊(duì)上。
建國(guó)后人民革命戰(zhàn)爭(zhēng)在大陸上
7、已基本結(jié)束,
蔣介石的最后滅
亡已成定局,農(nóng)民出兵、出義務(wù)勞動(dòng)、出公糧的任務(wù)相對(duì)減少了,雖然還有打臺(tái)灣的任務(wù),
但人民解放軍已有足夠力量去擔(dān)負(fù)。現(xiàn)在全國(guó)人民的基
本任務(wù)是在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建
設(shè)。全國(guó)各族各民主黨派、各人民團(tuán)體的革命大團(tuán)結(jié),已經(jīng)在政治和組織上形成,富農(nóng)的政
治態(tài)度,也比以前有了改變,保存富農(nóng)政策,能夠爭(zhēng)取富農(nóng)中立并且能更好地保護(hù)中農(nóng),去
除農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)中某些不必要的顧慮。 所以在整個(gè)新民主主義階段中都是要保存富農(nóng)經(jīng)濟(jì)
的。
活動(dòng)二:合作探究,共同提高
(一)預(yù)習(xí)交流展示(你不理解的地方)
(二)以小組為單位,分組
8、討論
1、請(qǐng)看導(dǎo)入框圖片,結(jié)合導(dǎo)入框的內(nèi)容從中你讀到了什么?
2、農(nóng)民長(zhǎng)期遭受地主剝削的根源是什么?
3、中央人民政府采取了什么措施?
4、土地改革的起止時(shí)間與抗美援朝的起止時(shí)間有什么異同?
5、土改完成后,我國(guó)的土地制度發(fā) 生了什么變化
6、農(nóng)民翻身后,對(duì)于新中國(guó)人民政權(quán)的生存和發(fā)展起了什么作用?
活動(dòng)三:課堂研討
2004 年 3 月 12 日,新浪網(wǎng)報(bào)道:溫家寶總理的《政府工作報(bào)告》中三次提到稅改。如此具
體地明確三大稅種的改革方向,在以往的政府工作報(bào)告中是很少見的。三大改革是:“五
年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅”、 “逐步推行增值稅
9、由生產(chǎn)型改為消費(fèi)型”、 “落實(shí)出口退稅機(jī)制改革方案”。
另?yè)?jù)新浪網(wǎng) 2 月 14 日?qǐng)?bào)道:《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》正式公布,作為 2004 年的“一號(hào)文件”,國(guó)家重點(diǎn)扶持發(fā)展農(nóng)業(yè)。
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請(qǐng)思考:人民政府 2004 年的農(nóng)業(yè)政策與 1950 年的土地改革政策的共同出發(fā)點(diǎn)是什么?
五、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、新中國(guó)成立后,土地改革的重點(diǎn)地區(qū)是(
)
A、新解放區(qū) B
10、、老解放區(qū) C 、少數(shù)民族地區(qū)
D、邊遠(yuǎn)地區(qū)
2、新中國(guó)成立初期,中央人民政府公布的土地改革法令是(
)
A、 1950
年《中國(guó)土地法》
B 、 1950 年《中華人民共和國(guó)土地改革法》
C、 1951
年《中國(guó)土地改革法》
D 、 1949 年《中國(guó)土地法大綱》
3、1952 年,農(nóng)民為能在自己的土地上耕種而高興,
出現(xiàn)這種局面的原因是(
)A、 鎮(zhèn)
壓了反革命
B 、進(jìn)行了土地改革
C、加入了人民公社
D 、實(shí)行了以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制
4、全國(guó)土地改革后,分配給農(nóng)
民的土地(
)
11、A、 歸農(nóng)民所有
B 、歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有
C、歸集體所有
D、歸國(guó)家所有
5 、我國(guó)存在了兩千多年的封建剝削土地制度被徹底摧毀的時(shí)間及標(biāo)志是(
)
A、 1949
年——南京解放
B
、1949 年—新中國(guó)成立
C、 1951
年——全國(guó)領(lǐng)土基本解放
D、 1952 年——土地改革完成
6、毛澤東說:“很短的時(shí)間內(nèi),將有幾萬萬農(nóng)民從中國(guó)中部、南部和北部各省起來 ,其勢(shì)
如暴風(fēng)驟雨,迅猛異常,無論什么大的力量將壓抑不住?!蹦阏J(rèn)為在 50 年代的這場(chǎng)“暴風(fēng)
驟雨”是指( )
A、鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng) B、抗美援朝運(yùn)動(dòng)
C、合作化運(yùn)動(dòng) D
12、 、土地改革運(yùn)動(dòng)
六拓展延伸:
閱讀下列材料
材料一 廢除地主階級(jí)封建剝削土地制度, 實(shí)行農(nóng)民土地所有制, 借款解放農(nóng)村生產(chǎn)力,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為新中國(guó)的工業(yè)化開辟道路。
材料二 保護(hù)富農(nóng)所 有的自耕地和雇人耕種的土地及其財(cái)產(chǎn),不得侵犯。
請(qǐng)回答:
①根據(jù)上述材料,判斷它們的出處。
②材料一中,土地改革的目的是什么?
六、課堂小結(jié)
通過本課學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些知識(shí),請(qǐng)總結(jié)如下:
板書設(shè)計(jì):
七、當(dāng)堂反思
土改的意義沒有真正引起同學(xué)們的共鳴,應(yīng)該更加靈活一些
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