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1、大學生課程設計心得在大學生課程設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重， 但可喜的是最終都得到了解決。 下面是為大家收集整理的大學生課程設計心得，歡迎大家閱讀。大學生課程設計心得篇1本學期我們開設了模擬電路與數(shù)字電路課，這兩門學科都屬于電子電路范疇， 與我們的專業(yè)也都有聯(lián)系， 且都是理論方面的指示。正所謂 紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行。 學習任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學期暨模電、數(shù)電剛學完之際，緊接著來一次電子電路課程設計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對電子電路的任職，而且還及時、真正的做到了學以致用。這兩周的課程設計，先不說其他，就天氣而言，確實
2、很艱苦。受副熱帶高氣壓影響， 江南大部這兩周都被高溫籠罩著。 人在高溫下的反應是很遲鈍的，簡言之， 就是很難靜坐下來動腦子做事。天氣本身炎熱，加之機房里又沒有電扇、空調(diào)，故在上機仿真時，真是艱熬，坐下來才一會會，就全身濕透，但是炎炎烈日擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了課程設計。在這次課程兼職設計過程中， 我也遇到了很多問題。 比如在三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波時，我就弄了很長時間，先是遠離不清晰，這直接導致了我無法很順利地連接電路， 然后翻閱了大量書籍，查資料，終于在書中查到了有關章節(jié)，并參考，并設計出了三角波、方波轉(zhuǎn)換成正弦波的電路圖。但在設計數(shù)字頻率計時就不
3、是那么一帆風順了。我同樣是查閱資料，雖找到了原理框圖，但電路圖卻始終設計不出來，最后實在沒辦法，只能用數(shù)字是中來代替。在此，我深表遺憾!這次課程設計讓我學到了很多， 不僅是鞏固了先前學的模電、 數(shù)電的理論知識， 而且也培養(yǎng)了我的動手能力， 更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設計、 類似這樣的鍛煉機會能更多些 ! 大學生課程設計心得篇 2經(jīng)過一個學期的學習，我對 C 語言有了一定的了解。 C語言是學習計算機科學的基礎， 作為一名計算機專業(yè)學生， 掌握 C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就經(jīng)常聽同學說， C 語言很難學，確實，剛開始聽課時覺得老師不知所云。不過，發(fā)現(xiàn)對后續(xù)內(nèi)容的預習后，
4、前面的疑團都迎刃而解，這讓我對 C語言的學習更有信心。計算機最重要的就是上機操作，自己編寫程序，在 VisualC+運行，剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過分析改正后，終于能夠運行了，就覺得特別激動。課程設計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。 在這個過程中， 不僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力，更磨練了一個隊伍的團結(jié)互助的精神。 只有通過大家一起努力才能將課程設計的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。 另外程序設計中我們遇到問題并解決問題的過程， 使得我們獨自探索并解決問題的能力了有了一個提高，這有利于我們以后的學習。同時這整一個過程，也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局
5、的思想， 因為需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，絕對不可能獨立進行。課程設計是學習 C程序設計后對知識的全面測試，剛拿到題目時不知道怎么去處理，覺得很復雜，經(jīng)過和小組成員的討論，上網(wǎng)查資料，逐個問題逐個擊破，問題不再那么復雜。通過課程設計，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識漏洞，編寫程序時，經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤，很多知識點都不熟悉。 在今后的時間里， 我一定要投入更多精力學習C語言，以課本為基礎，請教老師，與同學討論，參考資料，上機操作，我相信我一定能把C語言學好。大學生課程設計心得篇3通過此次課程設計， 使我更加扎實的掌握了有關高頻電子線路方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些
6、問題， 但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在， 也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行 過而能改，善莫大焉 的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中， 一定要不懈努力， 不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在， 然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事， 才能在今后的道路上劈
7、荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可 !課程設計誠然是一門專業(yè)課， 給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。 通過這次課程設計， 我掌握了常用元件的識別和測試 ;熟悉了常用儀器、 儀表 ;了解了電路的連線方法 ;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術，通過查詢資料，也了解了收音機的構(gòu)造及原理。我認為，在這學期的實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，
8、在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。 而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情， 發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情?；仡櫰鸫苏n程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識， 而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的， 只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題， 可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。實驗過程中， 也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢，只要認真鉆研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收獲頗豐。謝謝 !謝謝 謝謝
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