內蒙古包頭市2019年中考歷史復習 第三部分 世界近現(xiàn)代史 第14單元 19世紀中期至20世紀初期的世界課件.ppt

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1、【時空坐標】 【考點整合】 考點知識回扣考點一通過珍妮機、蒸汽機、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等出現(xiàn),初步理解工業(yè)化時代來 臨的歷史意義。(運用)1. 紡織技術的革新(1)工業(yè)革命興起背景政治方面:世紀末,英國君主立憲制建立后,政局穩(wěn)定。經濟方面:資本主義經濟迅速發(fā)展,隨著國內外市場的不斷擴大,對紡織品的需求迅速增長,刺激了棉紡織生產方式的改進和新技術的發(fā)明。(2)新發(fā)明:1733年,發(fā)明了飛梭。年,發(fā)明了紡紗機,將它命名為“珍妮機”。 (3)其他生產部門也紛紛發(fā)明、制造機器,促進了生產的發(fā)展。人們把生產領域的這種革命性變化稱為“工業(yè)革命”。 17 凱伊 1765 哈格里夫斯 考點知識回扣2. 蒸汽機和

2、工廠制度的確立(1)瓦特改良蒸汽機1785年,改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。后來,化工、冶金、采礦等許多生產部門都開始使用蒸汽機。到19世紀30年代,蒸汽機成為主要的動力來源。影響:蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍,它極大地提高了,使工業(yè)革命得以更快地向縱深發(fā)展。(2)現(xiàn)代工廠制度確立早期的工廠基本上都用水作動力,所以工廠一般都設在水流湍急的鄉(xiāng)村而不是城市。瓦特蒸汽機提供了更有效便捷的動力,從此,工廠可以設在遠離河流的地方,工廠的規(guī)模也變得更大。 進入19世紀,傳統(tǒng)的手工工場逐漸被替代,現(xiàn)代工廠制度最終確立。瓦特 生產力大工廠 考點知識回扣3. 火車與鐵路(1)火車的發(fā)明年

3、,由設計的蒸汽機車正式試車,標志著鐵路時代的開始。意義:的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通,使生產和市場之間的聯(lián)系變得更加密切。(2)工業(yè)革命的影響:工業(yè)革命極大地提高了水平,人類進入“”。19世紀中期,已成為世界上第一個工業(yè)國家。從18世紀后期起,法國、美國、德國等國先后進行工業(yè)革命。1825 斯蒂芬森鐵路時代 社會生產力 蒸汽時代英國 考點知識回扣4. 第一次工業(yè)革命的特點(1)許多技術發(fā)明都來源于工匠的實踐經驗,科學和技術尚未真正結合。(2)首先在英國發(fā)生和完成。(3)主要側重于輕工業(yè)部門。 考點知識回扣考點二了解馬克思、恩格斯的革命活動和共產黨宣言的發(fā)表,理解馬克思主義誕生

4、的歷史意義。(理解)1. 馬克思與恩格斯(1)在巴黎,馬克思結識了恩格斯。兩人一起討論各種理論和歐洲工人運動。是馬克思的杰作之一。(2)馬克思、恩格斯批判地繼承了前人思想的精華,形成了馬克思主義理論,馬克思主義理論主要包括、和三個組成部分。 資本論馬克思主義哲學 政治經濟學 科學社會主義 考點知識回扣2. 共產黨宣言(1)出版:1848年,馬克思、恩格斯為共產主義同盟起草的綱領在倫敦正式出版。(2)主要內容共產黨宣言指出,有文字記載的全部歷史都是的歷史。人類進入資本主義時代,整個社會日益分裂為兩大對立階級:和。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產主義社會所取代。肯定在歷史上曾起到非常革命

5、的作用。創(chuàng)造了巨大的社會財富,但他們相對日益貧困。號召工人階級組織起來,建立無產階級自己的政黨,即,用暴力推翻資產階級統(tǒng)治,進行無產階 級革命。(3)意義:共產黨宣言的發(fā)表,標志著的誕生。從此,無產階級的斗爭有了科學理論的指導,社會主義運動更加蓬勃地發(fā)展起來。 共產黨宣言階級斗爭資產階級 無產階級資產階級工人階級 共產黨馬克思主義 考點知識回扣考點三知道彼得一世改革,知道亞歷山大二世廢除農奴制法令,理解改革促進了俄國 歷史的進步。(理解)1. 彼得一世改革(1)概況:18世紀初,沙皇決心改變俄國的落后面貌,實現(xiàn)富國強兵。他發(fā)出向西方學習的號召,頒布一系列法令,全面推行改革。(2)內容:政治上:

6、改組行政機構,建立了的行政體制,進一步加強了沙皇的專制權力。軍事上:創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍,要求必須到軍隊或行政機構為國家服務,按功勞和才能提拔人才。 經濟上:鼓勵興辦,準許工場主購買整個村莊的農奴。文化上:推行文化教育,派遣留學生,創(chuàng)辦,開辦學校,創(chuàng)辦報紙。社會生活上:提倡人們學習西方的與生活方式。彼得一世中央集權 貴族手工工場 科學院禮節(jié) 考點知識回扣(3)作用:通過改革,俄國的經濟、軍事實力大大增強,一躍成為歐洲強國,為對外擴張準備了條件。(4)影響:彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標,開啟了俄國的進程。但是,在他的統(tǒng)治下,農奴制卻進一步強化,后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。

7、 軍事近代化 考點知識回扣2. 廢除農奴制(1)概況:1861年,頒布了廢除農奴制的法令。(2)內容:農奴獲得,可以改變身份,自由轉換職業(yè);農奴在獲得解放的同時,可以獲得一份,但是必須出錢贖買,所出的價錢高出當時的地價。農奴為此付出了沉重的代價。(3)影響:1861年農奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了,促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象,推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是,農奴制的殘余仍然存在,影響著俄國經濟與社會的發(fā)展。亞歷山大二世人身自由土地 農奴制 考點知識回扣考點四知道解放黑人奴隸宣言的主要內容,理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的 作用。(理解)1. 南北矛盾的加劇(1)

8、南北經濟類型:北方完成了,南方卻以種植園經濟為主,大量使用黑奴勞動。(2)南北矛盾南北方不同的經濟類型的發(fā)展,加劇了南北矛盾。這種矛盾主要體現(xiàn)在是否提高。對美國西部新增加的土地,南北方的態(tài)度也不相同。主要體現(xiàn)在新建立的州是否禁止。工業(yè)革命 關稅奴隸制 考點知識回扣2. 內戰(zhàn)爆發(fā)(1)導火線:年,林肯當選為美國總統(tǒng)。林肯主張奴隸制的發(fā)展,成為南方奴隸主發(fā)動叛亂的借口。(2)內戰(zhàn)爆發(fā):1861年4月,挑起戰(zhàn)爭,美國內戰(zhàn)爆發(fā),史稱“南北戰(zhàn)爭”。(3)初期遇挫:戰(zhàn)爭初期,由于南方蓄謀已久,早有軍事準備,北方在軍事上屢屢失利,首都華盛頓也險些被攻占。人民要求政府采取措施扭轉戰(zhàn)局。1860 限制南方軍隊

9、考點知識回扣3. 北方的勝利(1)文件頒布1862年,聯(lián)邦政府頒布,鼓勵農民到西部耕種。1862年,林肯發(fā)表了解放黑人奴隸宣言,宣布從年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由,并可以以自由人的身份參加。作用:調動了農民尤其是黑人的積極性。他們踴躍參軍作戰(zhàn),扭轉了戰(zhàn)場上的被動局面。(2)結束:1865年,南方軍隊投降。美國內戰(zhàn)以北方勝利告終,避免了。(3)林肯遇刺:1865年,林肯被擁護奴隸制的狂熱分子刺殺。林肯為維護和解放黑人奴隸作出了杰出貢獻,得到了美國人民衷心的愛戴,成為美國歷史上的著名總統(tǒng)。 (4)意義:美國內戰(zhàn)實質上是美國歷史上第二次資產階級革命。經過這場戰(zhàn)爭,美國維護了國家統(tǒng)一,廢除

10、了,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。宅地法 1863北方軍隊 美國分裂國家統(tǒng)一奴隸制 考點知識回扣考點五知道明治維新的主要政策,理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用。(運用)1. 德川幕府與鎖國時代(1)德川幕府:19世紀中期,日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。天皇是名義上的君主,實權被掌握在_手中。(2)鎖國時代:德川幕府推行鎖國政策,只同、荷蘭進行有限的貿易。鎖國政策造成日本與外界隔絕,也阻礙了社會、經濟的發(fā)展。(3)打開國門:1853年和1854年,海軍艦隊兩次強行進入日本港口,要求日本打開國門,否則開戰(zhàn)。日本被迫在不平等條約上簽字,開放港口。西方國家接踵而至,幕府統(tǒng)

11、治發(fā)生動搖。 幕府將軍中國美國 考點知識回扣2. 倒幕運動(1)背景:開港通商后,農民、城市貧民和的處境不斷惡化。面對民族危機和社會危機,德川幕府束手無策,成為各個階層唾棄的對象。(2)概況:一部分中下級武士聯(lián)合和朝廷公卿,發(fā)動了。1868年1月,倒幕派在京都發(fā)動政變,支持睦仁天皇親政,強令幕府將軍“辭官納地”。(3)結果:倒幕派粉碎了幕府的武力反撲,結束了幕府統(tǒng)治,改年號為“明治”。1869年,日本首都遷到東京。 下級武士西南強藩 倒幕運動“王政復古” 考點知識回扣3. 明治維新(1)概況:從1868年起,明治政府開始實行一系列改革,以西方為榜樣,全面改造日本,史稱“明治維新”。(2)內容:

12、政治上,實現(xiàn)中央集權;軍事上,實行征兵制,建立新式軍隊;經濟上,推行地稅改革,以為口號,大力發(fā)展近代經濟;社會生活上,提倡,向西方學習,改造日本的教育、文化和生活方式。(3)積極作用:明治維新成為日本歷史的重大轉折點。通過明治維新,日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路,實現(xiàn)了,開始躋身資本主義強國之列。(4)局限:明治維新保留了大量舊制度的殘余,色彩濃厚。日本強大起來后,很快走上了對外侵略擴張的道路。廢藩置縣“殖產興業(yè)”“文明開化”“富國強兵”軍國主義 考點知識回扣考點六通過電的利用,內燃機與汽車、飛機的誕生等史實,了解第二次工業(yè)革命;理解工 業(yè)革命帶來的社會進步和社會問題。(運用)1. 電的應用

13、(1)第二次工業(yè)革命開始時間:。特點:同工業(yè)生產緊密結合。(2)電的應用成為新的能源進入生產生活領域,是第二次工業(yè)革命最顯著的成就。電動機和發(fā)電機:1831年,英國科學家發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。后來,人們根據這一現(xiàn)象發(fā)明了早期的電動機和發(fā)電機。 動力主導:到19世紀70年代,經過不斷完善的進入生產領域,電力開始作為動力帶動機器。愛迪生:愛迪生發(fā)明了耐用的、堿性蓄電池、電影攝影機和放映機等。他在紐約建立了美國第一座火力發(fā)電站。發(fā)電站為電燈提供了能源,促進了電燈的廣泛使用。(3)人類社會進入了。19世紀六七十年代科學研究電力 法拉第發(fā)電機白熾燈泡“電氣時代” 考點知識回扣2. 內燃機和新的交通工具(1

14、)內燃機發(fā)明:1876年,德國人制造出一臺煤氣內燃機。1883年,德國工程師戴姆勒研制出汽油內燃機。幾年后,德國工程師狄塞爾發(fā)明了柴油內燃機。內燃機的發(fā)明解決了的發(fā)動機問題,在這一領域內引發(fā)了一場變革。(2)汽車出現(xiàn):19世紀80年代,德國人制造出一輛內燃機驅動的汽車。革命:1913年,美國企業(yè)家使用流水線生產汽車,帶來了汽車制造業(yè)的革命。(3)內燃機的發(fā)明帶動了相關的新興工業(yè)的發(fā)展,以它為發(fā)動機的汽車、輪船、飛機、拖拉機等出現(xiàn),為 人們的生產和生活帶來了極大的便利。奧托交通運輸工具本茨福特 考點知識回扣3. 化學工業(yè)和新材料(1)現(xiàn)代化學工業(yè)的產生也是應用技術領域的一項重大突破。內燃機的發(fā)明

15、推動了的發(fā)展,加速了石油化學工業(yè)的產生。(2)化學工業(yè)19世紀6080年代,人們已經能夠使用新方法生產堿、硫酸、人造染料等產品,而且產品成本更低、性能更好。1867年,瑞典化學家經過多年的實驗,發(fā)明了現(xiàn)代炸藥。后來他又研制出無煙炸藥。石油開采業(yè) 諾貝爾 考點知識回扣(3)新材料產生:1869年,美國人海厄特發(fā)明了賽璐珞的制造技術,現(xiàn)代工業(yè)由此誕生。發(fā)展:1884年,法國人夏爾多內發(fā)明了,開辟了新的紡織品生產領域。(4)第二次工業(yè)革命的影響第二次工業(yè)革命促進了的發(fā)展,極大地改善了人們的生活,使主要資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展,成為強國。在經濟發(fā)展的基礎上,主要資本主義國家出現(xiàn)了,資本主義由自由

16、資本主義向壟斷資本主義即階段過渡。隨之而來的資本主義對外擴張的增強,對世界產生了深遠影響。塑料人造纖維生產力工業(yè)化 壟斷組織帝國主義 考點知識回扣4. 人口增長和大眾教育(1)人口增長:工業(yè)革命極大地推動了生產力的發(fā)展,促進了人口的迅速增長。(2)勞動力結構變化:越來越多的人放棄,專門從事工業(yè)和商業(yè)。越來越多的婦女走出家庭,成為工業(yè)勞動者,她們的社會角色發(fā)生了變化,為婦女社會地位的提高創(chuàng)造了條件。(3)大眾教育目的:適應工業(yè)化發(fā)展的需要。發(fā)展:德國和法國最早建立起體系。19世紀初,推行教育改革,建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。1802年,通過法律開設政府資助的中等學校。從18

17、70年開始,英國、法國開始對兒童實行免費義務教育。作用:提高了歐美各國的水平,促進了社會發(fā)展。 (4)工業(yè)革命和大眾教育的關系:二者相互促進,工業(yè)革命可以直接提高教育的回報率,但教育投資的迅猛增長可以增加高素質勞動力的供給,降低高素質勞動力的價格。推行大眾教育,提高了低技能勞動力的普遍文化水平,提高了生產率。農業(yè)生產國家教育德國法國大眾文化 考點知識回扣5. 城市化(1)表現(xiàn):開始后,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展,農村人口不斷流向城市,城市越來越大。(2)發(fā)展:開始時,城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的環(huán)境很差。以后,城市的環(huán)境開始得到改善。一些基礎設施建立起來。隨著城市的發(fā)展,人民的生活方式也在發(fā)生著變

18、化。工業(yè)革命 19世紀中期6. 環(huán)境污染和貧富分化加劇(1)環(huán)境污染:工廠排放大量的廢氣和廢水,嚴重污染了大氣和河流,影響著人們的身體健康。(2)貧富分化加劇:攫取了大部分社會財富,他們日益富裕,而廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動,獲得的收入卻難以糊口,他們對不公平的社會現(xiàn)狀越來越不滿。工業(yè)革命開始后不久,就有工人以表達自己的憤怒。隨著社會矛盾日趨尖銳,工人的日益強 烈。 資本家破壞機器 反抗斗爭 考點知識回扣7. 理解第二次工業(yè)革命的特點(1)科學與技術緊密結合,科學技術成為生產力發(fā)展的直接動力。(2)科學理論的發(fā)展,帶來了生產技術的突破。(3)科學技術轉化為生產力的周期縮短

19、。(4)幾乎同時發(fā)生在主要資本主義國家,并迅速傳播,規(guī)模大,發(fā)展迅速。 考點知識回扣考點七通過牛頓、達爾文和貝多芬等人的成就,了解科學和文化在近代社會發(fā)展中 的重要作用。(了解)1. 科學家(1)牛頓英國科學家牛頓是近代的奠基人之一。貢獻:萬有引力定律、光學分析和微積分學是他的三大成就。1687年,牛頓出版了具有劃時代意義的科學巨著,使物理學成為一門獨立的科學。影響:他的科學發(fā)現(xiàn),使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。(2)達爾文1859年,英國生物學家達爾文出版了物種起源。 在物種起源中達爾文提出了的觀點。影響:物種起源的出版,打破了千百年來“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論,是的一次偉大革命。自然科學自然哲學的數(shù)學原理進化論生物科學 考點知識回扣2. 音樂大師貝多芬(1)貝多芬是18世紀德國天才的作曲家。(2)作品:第三交響曲是他的代表作之一。這首交響曲完成于1804年,是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品,標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。3. 自然科學與社會發(fā)展之間的關系(1)社會生產力的發(fā)展,特別是資本主義的不斷發(fā)展,為科技發(fā)展提供了物質條件。(2)資本主義發(fā)展需要提高生產力,就需要改進設備,提高生產率,客觀上對科學技術提出了新的要求。(3)科學技術的發(fā)展又進一步推動了社會的發(fā)展。英雄交響曲