《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 記敘文閱讀知識(shí)考點(diǎn)精講 表現(xiàn)方法之鋪墊手法課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 記敘文閱讀知識(shí)考點(diǎn)精講 表現(xiàn)方法之鋪墊手法課件.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程表 現(xiàn) 手 法 之 鋪 墊 手 法 情境導(dǎo)入契 訶 夫 說(shuō) ： “ 如 果 在 第 一 幕 里 你 在 墻 上掛 了 一 支 槍 ， 那 么 在 最 后 一 幕 里 就 得 開(kāi)槍 ， 要 不 然 就 不 必 把 它 掛 在 那 兒 。 ” 概念理解 作 者 在 寫(xiě) 文 章 時(shí) ， 用 一 系 列 非 主 要 情 節(jié) 或 細(xì) 節(jié) ，作 為 主 要 情 節(jié) 發(fā) 生 、 發(fā) 展 的 準(zhǔn) 備 ， 作 為 高 潮 到 來(lái)之 前 的 序 幕 。 這 種 用 鋪 平 墊 穩(wěn) 或 鋪 平 墊 高 的 寫(xiě) 作技 巧 ， 就 叫 鋪 墊 手 法 。 特 點(diǎn) :是 為 主 要 情 節(jié) 蓄 積 醞
2、 釀 的 過(guò) 程 。 鋪 墊 手 法 鋪 墊 是 主 要 情 節(jié) 的 基 石 ， 能 突 出主 要 人 物 、 事 件 ， 增 加 情 節(jié) 張 力 ， 制造 懸 念 ， 使 情 節(jié) 具 有 合 理 性 。 鋪 墊 的 作 用 知識(shí)講解1.背 景 式 鋪 墊 ， 即 交 代 故 事 發(fā) 生 的 原 因 或 環(huán) 境 。例 ： 皇 帝 的 新 裝 第 一 段 極 力 描 述 皇 帝 如 何 喜愛(ài) 新 衣 服 ， 這 就 交 代 了 他 被 兩 個(gè) 裝 成 織 工 的 騙 子所 騙 ， 最 后 光 著 身 子 舉 行 游 行 大 典 的 原 因 ， 為 故事 的 發(fā) 生 作 了 鋪 墊 。 文 章 中
3、 的 環(huán) 境 描 寫(xiě) 一 般 是 為故 事 作 鋪 墊 ， 背 景 式 鋪 墊 使 故 事 更 真 實(shí) 合 理 。 2.襯 托 式 鋪 墊 ， 即 用 次 要 情 節(jié) 正 面 襯 托 主 要 情 節(jié) 。如 劉 鶚 的 明 湖 居 聽(tīng) 書(shū) ,主 要 表 現(xiàn) 白 妞 出 神 入化 的 說(shuō) 書(shū) 藝 術(shù) ， 但 文 章 先 寫(xiě) 琴 師 的 彈 奏 和 黑 妞 的演 唱 。 倆 人 的 精 彩 演 出 更 襯 托 出 白 妞 說(shuō) 書(shū) 技 藝 的高 超 ， 為 主 角 白 妞 的 出 場(chǎng) 作 了 絕 好 的 鋪 墊 。 襯 托式 鋪 墊 使 文 章 收 到 “ 水 漲 船 高 ” 的 藝 術(shù) 效 果 。
4、3.反 差 式 鋪 墊 。 即 鋪 墊 的 方 向 與 情 節(jié) 發(fā) 展 的 方 向 相 反 。 例 ： 莫 泊 桑 的 我 的 叔 叔 于 勒 開(kāi) 頭 濃 墨 重 彩 地 描述 “ 我 ” 一 家 人 如 何 日 夜 盼 望 “ 發(fā) 了 財(cái) ” 的 于 勒 回來(lái) ， 如 何 對(duì) 于 勒 的 錢(qián) 擬 定 上 千 種 計(jì) 劃 ， 然 后 筆 鋒 一轉(zhuǎn) ， 寫(xiě) 全 家 人 意 外 地 發(fā) 現(xiàn) 于 勒 竟 是 個(gè) 靠 賣 牡 蠣 為 生的 窮 水 手 。 這 樣 ， 前 面 的 鋪 墊 與 后 面 的 情 節(jié) 形 成 巨大 的 反 差 ， 情 節(jié) 跌 宕 ， 意 味 深 長(zhǎng) ， 藝 術(shù) 效 果 強(qiáng) 烈
5、 。 4.鋪 陳 式 鋪 墊 。在 抒 情 散 文 中 ， 對(duì) 景 物 的 描 寫(xiě) 、 鋪 排 往 往 是 為 下文 的 抒 情 、 議 論 作 鋪 墊 。 例 ： 紫 藤 蘿 中 的 賞 花 部 分 ， 作 者 用 飽 含 情感 的 筆 墨 去 描 繪 藤 蘿 ， 是 在 為 后 文 的 抒 情 和 言 志作 鋪 墊 蓄 勢(shì) 。 1. 背 影 一 文 ， 文 章 開(kāi) 頭 寫(xiě) 家 境 貧 窮 (父 親 的 差 使 交 缷 了 ，祖 母 死 了 ， 父 親 變 賣 典 質(zhì) ， 安 葬 了 祖 母 )； 接 著 又 寫(xiě) 父 親 親 自到 車 站 送 別 ， 和 車 夫 講 價(jià) 錢(qián) ， 上 車 給
6、我 占 座 位 ， 并 幫 我 鋪 好大 衣 這 四 件 事 在 文 中 有 什 么 作 用 。明 確 ： 運(yùn) 用 了 鋪 墊 手 法 。 為 下 文 父 親 蹣 跚 過(guò) 鐵 道 ， 去 給 我 買橘 子 解 渴 時(shí) 我 感 激 父 親 ， 理 解 父 愛(ài) 作 鋪 墊 ， 這 種 激 動(dòng) 的 心 情就 一 發(fā) 不 可 收 拾 ， 作 者 感 情 進(jìn) 入 高 潮 ， 作 品 內(nèi) 容 也 進(jìn) 入 高 潮 ，這 就 是 鋪 墊 的 效 果 。課文例析 明 確 ： 這 里 通 過(guò) 自 然 環(huán) 境 的 描 寫(xiě) ， 暗 示 當(dāng) 時(shí) 天 氣 已經(jīng) 很 冷 了 （ 秋 風(fēng) 越 來(lái) 越 涼 ， 初 冬 ， 靠
7、著 火 ， 穿 棉襖 ） ， 為 下 文 寫(xiě) 孔 乙 己 的 悲 慘 遭 遇 作 了 鋪 墊 。2. 孔 乙 己 中 “ 中 秋 過(guò) 后 ,秋 風(fēng) 是 一 天 涼 比 一 天 ,看 看 將 近 初 冬 ;我 整 天 的 靠 著 火 ,也 須 穿 上 棉 襖 了 ”這 一 句 在 文 中 有 什 么 作 用 ？ 13 縱 觀 全 文 ， 第 段 內(nèi) 容 似 乎 和 下 文 “ 描 花 ” 這 件事 關(guān) 系 不 大 。 你 認(rèn) 為 第 段 能 否 去 掉 ， 為 什 么 ？ （ 3分 ） 描 花 的 日 子 這 里 一 年 四 季 都 有 讓 人 高 興 的 事 兒 。 春 天 花 多 鳥(niǎo) 多 蝴
8、 蝶 多 ，特 別 是 滿 海 灘 的 洋 槐 花 ， 密 得 像 小 山 。 夏 天 去 海 里 游 泳 ， 進(jìn) 河 逮魚(yú) 。 秋 天 各 種 果 子 都 熟 了 ， 園 藝 場(chǎng) 里 看 果 子 的 人 和 我 們 結(jié) 了 仇 ，是 最 有 意 思 的 日 子 。 冬 天 冷 死 了 ， 滴 水 成 冰 ， 大 雪 一 下 三 天 三 夜 ，所 有 的 路 都 封 了 。 出 不 了 門(mén) ， 一 家 人 要 圍 在 一 起 . 答 案 示 例 ： 不 能 。 第 段 奠 定 了 全 文 的 感 情 基 調(diào) ，且 “ 冬 天 冷 死 了 ， 滴 水 成 冰 ， 大 雪 一 下 三 天 三 夜 ，所 有 的 路 都 封 了 ” 為 下 文 “ 出 不 了 門(mén) ， 一 家 人 要圍 在 一 起 ” 作 了 鋪 墊 。 所 以 不 能 去 掉 。 1.指 出 所 運(yùn) 用 的 鋪 墊 手 法 。 2.具 體 指 出 為 什 么 內(nèi) 容 作 鋪 墊 。 3.說(shuō) 出 具 體 的 效 果 。方法指導(dǎo)答 題 步 驟 ： 明 確 手 法 +具 體 解 釋 +簡(jiǎn) 述 好 處 表 現(xiàn) 手 法 之鋪 墊 手 法 概 念 理 解鋪 墊 的 類 型方 法 指 導(dǎo)課 文 例 析課堂小結(jié)
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