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1、
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《登上月球》教案
1 、談話：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了從古代神話故事嫦娥奔月 -- 人類幻想登月，到 1969 年 7 月 21 日人類終于成功登上
了月球，并拍攝了許多照片（多媒體課件展示）。到
1972 年 12 月，
人類先后 6 次登上月球進(jìn)行了探索研究， 月球是我們?nèi)祟惖泥従樱?美麗而又神秘，你最想了解哪些有關(guān)月球的知識(shí)？
2 、這節(jié)課，請(qǐng)你做一個(gè)月球探險(xiǎn)家，去探索月球的無窮奧秘？
學(xué)生質(zhì)疑。
從生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情
2、境，為后面的探究奠定基礎(chǔ)。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生提出感興趣的話題
你想通過哪些方法來探索有關(guān)月球的知識(shí)？
下面請(qǐng)同學(xué)們將搜集的資料分小組交流一下。
教師利用課件展示。
（ 2）月球比地球小得多， 49 個(gè)月球才有一個(gè)地球大。
（ 3）月球不會(huì)發(fā)光，我們所看到的月光是月球反射太陽的光。
（ 4）月面高低不平，表面像鋪上了一層細(xì)細(xì)的粉末。
（ 5）月球上沒
3、有大氣，沒有風(fēng)、雨，是一個(gè)寂靜、干旱、黑暗的世界。
（ 6）晝夜溫差大，白天最高 120℃，晚上可降到零下 180℃以
下。
（ 7）月球引力小，只相當(dāng)于地球的六分之一，人在上面輕飄飄
的。
（ 8）沒有植物、動(dòng)物，沒有生命。
4 、在進(jìn)行了一番探索之后，你有什么感想？
5 、我們雖然已經(jīng)知道了月球的一些知識(shí)， 但人類并沒有停止對(duì)月球的探測(cè)，隨著科學(xué)的發(fā)展，人類對(duì)月球?qū)?huì)有新的發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家
已
4、想在月球上建立人 生活基地（出示 片），如果 你 ，你看需要哪些 施（要適 月球上的自然 境）。
6 、如果那一天 了， 你想一想，未來的月球?qū)?huì)是什么
的？
生：??
小 交流。
生：??
生：??
學(xué)生 表達(dá)、 聽、交流的科學(xué)學(xué) 程。
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)有關(guān) 料、 系事 ，通 推理，初步得出 的科學(xué)探索方法。
熟
5、
1 、同學(xué)們想的很好，我想不久的將來，我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。此時(shí)，你能用一兩句話來表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受嗎？
2 、科學(xué)的探索是無窮無盡的， 一個(gè)個(gè)未能解開的難解之謎等待著我們?nèi)ヌ剿?，我們要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，一步一步開啟科學(xué)知識(shí)的大門。
3 、課后上網(wǎng)進(jìn)一步了解有關(guān)月球的知識(shí)， 把所掌握的知識(shí)用網(wǎng)頁、幻燈片等形式反映出來， 下節(jié)課舉行一個(gè)月球探秘展示評(píng)比活動(dòng)
知識(shí)梳理
讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是緊密聯(lián)系在一起的，科學(xué)常識(shí)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。
內(nèi)容僅供參考
小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《登上月球》教案
