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1、
河大版八年級語文上冊第 6 課《明湖居聽書》 的教案
第一課時
【學(xué)習(xí)目標】
1.學(xué)習(xí)作者用生動的感受和形象的比喻表現(xiàn)人物的方
法。
2.學(xué)習(xí)場面烘托、人物映襯、側(cè)面描寫與正面描寫相結(jié)合的寫作方法。
3.感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
【課文提示】
1.劉鶚,清代學(xué)者,被海內(nèi)外學(xué)者譽為“小說家、詩人、哲學(xué)家、音樂家、醫(yī)生、企業(yè)家、數(shù)學(xué)家、藏書家、古董收藏家、水利專家、慈善家”。
2.本文節(jié)選自《老殘游記》 ?!独蠚堄斡洝?,是我國十大古典白話長篇小說之一,中國四大諷刺小說之一。魯迅將
2、《老殘游記》和李伯元的《官場現(xiàn)形記》 、吳趼人的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》 、曾樸的《孽?;ā?,并稱為晚清的四大譴責(zé)小說。
【正音正字】
鶚 髻 鏦 棰 羯 遽 皓 熨 霍
【積累詞語】
抑揚頓挫 入耳動心 不絕于耳 粗布衣裳 毫無分別 鴉
第 1 頁
雀無聲
暗暗叫絕 千回百折 轟然雷動 余音繞梁 三日不絕
【朗讀課文】
【課文分析】
這篇文章,是按照說書人出場先后的順序來寫的。
第 1 段,先介紹一個彈三弦的男人的形態(tài)、技巧。這名男子長相丑陋,但氣質(zhì)沉靜;一出
3、臺貌不驚人,彈奏三弦也無人留神聽,后來用輪指,才看出其功力不凡,叫好聲不絕于耳,仍壓不下琴聲,這的確是很高的境界。但這才是開場鑼鼓。
第 2 段,寫黑妞的出場和演出效果,也是先抑后揚。黑妞的出場,衣著打扮,并無驚人之處,取琴彈唱,只是一般聲響,直到后來,才漸漸顯出她的真本事。從“羯鼓一聲”響起,到“以為觀止”,極言黑妞彈唱的美妙,已經(jīng)不亞于
白居易《琵琶行》中對彈唱技藝的描寫。 不料黑妞也是陪襯,是為描寫白妞再作鋪墊,好戲還在后面。
第 3 段,通過聽眾的議論,為寫白妞的高超技藝設(shè)置懸念。文章先讓觀眾誤以為黑妞即白妞,夸贊她的技藝高不可比。一句“黑妞是白妞教的”,
4、說明白妞遠遠超過同門學(xué)藝的姐妹。接著再議論黑妞唱是“可學(xué)”的歌唱,而白妞則是“不可學(xué)”的天籟神韻。最后說以賣唱為生的人只能學(xué)到黑妞的一點兒,而黑妞則是學(xué)白妞的,白妞的水平,真是神乎
第 2 頁
其神。 段 追加,登峰造極。
第 4、 5 段,是正面寫白 , 是文章的重 。先寫白 登臺,也是貌不驚人。但一 一 ,一 一盼,竟然使 眾 之 倒,正是未曾出聲,光是眼神就 人心魄。后來寫白 ,作者運用大量新 的、 切而形象的比 。
第 6 段,把 白 的夸 再推 一 ,即借一個懂得音 的湖南少年之口,把白 的高超技
5、加以既理性,又十分夸 的 。唯有理性的分析,才使夸 可信。
文章極善于運用 和 托的手法刻畫主要人物,如以琴 托黑 ,以黑 托白 。而每一個段落里又有 托, 而上,達到登峰造極的效果;作者 善于使用 面描寫手法,通 眾的 ,感受演唱者的成功;作者也善于用形象的比 來寫聲音。聲音是看不 、摸不著的,要寫好聲音,一般離不開形象。如用“忽然拔了一個尖兒,像一 拋入天 ??”來寫白 的高音部,將聲音的魅力渲染到極致,與歐陽修的《秋聲 》 、白居易《琵琶行》可 異曲同工。
【 外作 】
1 . 完成“學(xué) 建 ”。
2
6、 . 通 、因特網(wǎng),了解作者的生平和作品。第二
第 3 頁
【朗讀課文】
【思維訓(xùn)練】(根據(jù)學(xué)生情況,選擇若干討論)
1 . “那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀”,這句運用了什么修辭手法?它們的作用是什么?
2. “滿園子里便鴉雀無聲,比皇帝出來還要靜悄得多
呢,連一根針掉在地下都聽得見響”,這句運用了什么修辭手法?它的作用是什么?
3 . 最后一段是什么描寫?它的作用是什么?
4 . 作者把白妞的演唱與登泰山聯(lián)系起來。這二者的聯(lián)系點在哪里?
5 . 本文以寫聲音為主,聲音看不見摸不著,而讀來十分真切。請你找出例句說明原因。
6 . 文章描寫白妞的聲音有什么變化?它們有什么作
用?
7 . 觀看白妞的表演,臺下聽眾的感覺有什么變化?它們有什么作用?
【課外預(yù)習(xí)】
1 . 讀一遍《可愛的地球》 ,掃除文字障礙。
2 . 大概理解新課文的內(nèi)容,思考“學(xué)習(xí)建議”。
第 4 頁