人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

《人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 | 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 | 一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一 一、學(xué)生情況： 新招一年級(jí)學(xué)生 35 人。雖然大部分入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)前教育， 但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊， 特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。 而且 學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校 的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心 和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。 二、教

2、學(xué)內(nèi)容： 1、數(shù)一數(shù)， 2、比一比， 3、110 的認(rèn)識(shí)和加減法 4、認(rèn)識(shí)物體和 圖形， 5、分類， 6、1120 的認(rèn)識(shí)， 7、認(rèn)識(shí)鐘表， 8、20 以內(nèi)的進(jìn)位加 法， 9、數(shù)學(xué)樂(lè)園，我們的校園 10、總復(fù)習(xí)。 三、教材分析 1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起 到鞏固知識(shí)的作用。 2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣 3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活 動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)

3、素材 4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá) 到計(jì)算熟練 5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交 流，初步建立數(shù)感 6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方 法進(jìn)行計(jì)算 7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 8、安排用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決 問(wèn)題的能力 9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富 的資源 四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

4、。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課 程標(biāo)準(zhǔn)》。 1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體情 景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受 數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合 作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生

5、發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比 如建立學(xué)生課堂發(fā)言的奇思妙語(yǔ)錄等。 五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求： (一)知識(shí)和技能方面： 1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分 幾個(gè)和第幾個(gè)熟練地掌握 10 以內(nèi)的組成， 會(huì)正確，工整地書(shū)寫數(shù)字。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)所 表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出 20 以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)， 掌握 20 以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 掌握 20 以內(nèi)的數(shù)的順 序，會(huì)比較 20 以內(nèi)數(shù)的大小。 3、使

6、學(xué)生初步認(rèn)識(shí) =、t; 、 人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二 一、教材分析： 十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、 1----5 的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體 和圖形、分類、6-----10 的認(rèn)識(shí)和加減法、 11-----20 的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí) 本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法和 10 以內(nèi)的加減法，難點(diǎn) 是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和 計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和 相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容， 是學(xué)生終身學(xué)

7、習(xí)與發(fā)展必備 的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。 本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材， 是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)， 讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。 教材重、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容是 10 以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)進(jìn)位加法。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)

8、， 會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾 個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小， 掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成， 會(huì)讀、寫 0―― 20 各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱， 初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以 內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn) 題。 4、認(rèn)識(shí)符號(hào) =t;t; ，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三 角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

9、 7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。 9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教學(xué)措施 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)? 課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際， 設(shè)計(jì)課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安 排都詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都 在課前做好充分的準(zhǔn)備，制

10、作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教 具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn) .注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。 注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫要認(rèn)真，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能， 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易， 學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能 力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性， 在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

11、 3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)， 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò) 程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)， 進(jìn)行透切的講評(píng)， 并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí) 改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自 己的教學(xué)模式 .本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，促進(jìn)自己的教學(xué)。 5、注重教育理論的學(xué)習(xí)， 并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂， 做到學(xué)有所用。

12、 6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 同時(shí)加大了對(duì) 后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。 對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)， 提高后進(jìn)生的成績(jī)， 首先解決他們的心 結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這 樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求 知上來(lái)。 相關(guān)推薦閱讀： 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃