《人教版小學(xué)音樂三年級上冊《小小足球賽》教學(xué)反思3》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂三年級上冊《小小足球賽》教學(xué)反思3(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小小足球賽教學(xué)反思小小足球賽是一節(jié)以唱歌教學(xué)為主的音樂課,教學(xué)中我主要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。 在導(dǎo)入環(huán)節(jié), 采用了讓學(xué)生根據(jù)節(jié)奏回答問題的方式提前解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏, 這個(gè)環(huán)節(jié)費(fèi)時(shí)較多, 因此也總結(jié)出平時(shí)對學(xué)生節(jié)奏的練習(xí)還要加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)歌曲這一環(huán)節(jié),我以喜羊羊和灰太狼的故事為線索,把學(xué)生的注意力始終吸引到課堂中, 把情感體驗(yàn)融入到整個(gè)學(xué)習(xí)歌曲的過程中。一、教學(xué)環(huán)節(jié)新穎,教法學(xué)法的研究有待加強(qiáng)在對待基礎(chǔ)知識的教學(xué)中抓得還可以, 難點(diǎn)部分也做了強(qiáng)調(diào), 并且花費(fèi)了時(shí)間。但教學(xué)環(huán)節(jié)還應(yīng)該再下點(diǎn)功夫, 在快樂的環(huán)境中把知識化難為易,要讓學(xué)生帶著問題來學(xué)。在教學(xué)中,可先學(xué)詞,針對難點(diǎn)問題可讓學(xué)生用自己覺得
2、順口的字詞代替,如哼唱“ lu ”來過渡,讓學(xué)生能輕松地來學(xué)。 在以后的教學(xué)中, 要加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究和探索。二、要吃透教材,備課要全面、精細(xì)在課堂上,學(xué)習(xí)前半部分還不錯(cuò), 但在唱第二句時(shí)學(xué)生出現(xiàn)了問題,對前八分后十六這個(gè)節(jié)奏型掌握的不夠扎實(shí),總唱不準(zhǔn),讓這句也差點(diǎn)變成了難點(diǎn)。課后分析原因,找到根本的原因是我備課時(shí)大意,對學(xué)生、對教材分析都不夠,沒把教材吃透,沒考慮周全,才會出現(xiàn)這樣的問題,我深深的感到慚愧。三、在表現(xiàn)過程中,要發(fā)揮學(xué)生的主體性在這一環(huán)節(jié)上,我做得確實(shí)很不夠,只是簡單地把學(xué)生分成了喜羊羊和美羊羊隊(duì)來唱, 沒讓學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)編, 也沒有讓學(xué)生發(fā)揮想象,挫傷了學(xué)生的積極性, 沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的氛圍, 讓學(xué)生的生活融入到音樂中。拓展環(huán)節(jié)有點(diǎn)太淺顯,沒有深挖出更有用的東西。通過這節(jié)課,我深深體會到:要吃透教材,加強(qiáng)教法學(xué)法研究的重要性,更要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失,對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、 分析,形成自我反思的意識, 不斷摸索、不斷豐富,逐步完善音樂教學(xué)藝術(shù)。