《2021年所有青年學生數學銜接教案模板》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021年所有青年學生數學銜接教案模板（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、所有青年學生數學銜接教案模板從字面上看，它是幼兒園和小學教育之間的紐帶，也是兒童發(fā)展過程中的一個重大轉折點。我們來看看所有幼兒數學銜接的教案！歡迎查看！所有青少年數學教案1教學內容：5以內加減教學目標：1.讓學生理解加減法的含義2.讓學生掌握5的加減法3.讓學生學會解決簡單的口頭加減法問題，培養(yǎng)學生初步分析問題的能力教學重點和難點：讓學生用數字的構成知識在5以內加減。教學流程：評論號幻燈片演示的組成創(chuàng)造局面老師：今天老師帶你去羊村玩?？?，有一只綿羊(喜羊羊)在草坪上玩耍。嘿，漂亮的綿羊來和喜羊羊玩了。現在，孩子們，看看草坪上有多少只羊。怎么算？學生回答說老師：一只羊加一只羊是兩只羊，我們可以寫
2、，1 1=2，1和1組成2，所以1 1=2?，F在草坪上有兩只羊，發(fā)現懶羊和它們一起玩?，F在有多少只羊？學生回答說老師：兩只羊加一只羊是三只羊。我們可以寫：2 1=3，2和1組成3，所以2 1=3過了一會，沸羊羊也參加了?，F在，有多少只羊？學生回答說老師解釋說，同上只是為了好玩，村長來請懶羊回去吃飯。現在，和村長在一起，有多少只羊？學生回答，老師解釋，同上村長，我把懶羊叫走了。還剩幾只羊？練習帶著微笑練習：1 2 2 2 3 21 3 2 35-3 4-3 4-23-2 2-1總結：今天我們學習了1和5之間的加減法。要想快速計算出1和5之間的加減，就必須了解1和5的構成。所有少年與少年連接數學教
3、案2教學目標：1.理解0的含義2.理解10以內的序數，知道物體在序數中的位置3、掌握序數，可以用序數來表示物體的位置。4、注意傾聽每個活動中的規(guī)律，大膽說出自己的操作流程。要點：理解10以內的序數，知道序數中物體的位置難點：理解序數。準備：1.教具：10張動物卡，1-10張數字卡。2.學習工具：兒童讀物和彩筆的教學過程；對“0”的理解1.幻燈片，猴子吃桃子，把籃子里的桃子都吃了，籃子里沒有桃子，導致“0”用實例說明“0”的含義禮書2.集體活動：(1)拍拍手：(2)通過知道序數，把動物卡片橫排展示出來，引導孩子觀察動物及其排列位置，按順序說出每只動物的位置。在小動物王國將有一場運動會?？炜?！小動
4、物們排好隊，進入?？吹貓D上的小動物。有多少小動物？帶領孩子從1歲到10歲。第一個小動物是什么？第二種小動物是什么？3, 4 - .c這種動物的等級是什么？什么數字可以用來表示這個動物的位置？啟發(fā)孩子上來，在每只動物下面放一個數字，表示動物的位置。(1)游戲：少了什么動物3.操作活動：(1)第一組、第二組、第三組：畫空間，圈出小動物；(2)第四組、第五組、第六組：觀察兩組物體，思考如何盡可能多地制造它們。4.活動評價：請告訴個別小朋友自己的操作活動。綜合練習所有青少年數學教案3教學內容：認識圖形和物體并學習分類教學目標：1.通過觀察和操作，學生可以初步了解長方體、正方體、圓柱體和球體。如果他們知
5、道自己的名字，他們就能認出這些物體和圖形。2.培養(yǎng)學生動手操作和觀察能力，初步建立空間概念。3.通過學生活動激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識、探究意識和創(chuàng)新意識教學過程：首先，創(chuàng)造情境老師秀老師：你帶了什么朋友？大聲告訴朋友？仔細聽，看看你們組有沒有什么不同。健康小組活動：說它帶來的名字老師：你帶這么多東西！看看這些物體。你想問什么問題嗎？(鼓勵提問)。今天我們將一起了解這些物體(板書項目)第二，自主探索1.學習工具分類，初步感知一、動手操作老師：看這么多項。有沒有形狀一樣的物品？能不能把“同形”放在一起？請與每組的孩子分享一點。學生分組作業(yè)，老師巡視(2分鐘)B.報告反饋老師：哪位聰明
6、的小朋友告訴我你們有哪些類別？怎么分？(3分鐘)讓學生說話，舉著讓大家看。老師：他們組這樣分，和你的一樣嗎？總結概念老師：每種形狀的物體都有一個共同的名字。你能給每種物體起一個名字嗎？給要回答的學生起名字，老師會根據學生的回答規(guī)范各種名字，把名字：長方體、正方體、圓柱體、球體寫在黑板上)2、動手操作、感知特點一、感應長方體老師：(舉球)看老師拿的是什么。請舉起一個球，看看你是否打對了。把你拿回來的球放進盒子里。老師帶領學生依次放回圓柱體和立方體。老師：看現在桌子上是什么樣的物體。請仔細看看孩子，摸摸手里的長方體，在小組里和他們說話。(2分鐘)B.報告反饋老師：誰能大聲告訴大家，你覺得現在的長方
7、體是什么樣子的？感覺如何？(5分鐘)老師根據學生的回答規(guī)范語言名稱。平行書寫：長方體：平面感知立方體、圓柱體和球體。老師：我們已經知道長方體了。現在，如果你還想知道任何形狀的物體，拿出來摸摸，然后告訴同組的孩子你的感受。d、對各種對象特征的集體反饋老師：哪位小朋友能告訴我你認識哪些對象？你感覺如何？老師根據學生報告的板書講述各種物體的特征。每次報告結束后，老師讓不帶這種物件的孩子找一個看一看，摸摸，驗證一下自己的感受，再寫在黑板上。e、比較老師：剛才小朋友發(fā)現圓柱體和球體可以滾動。它們卷的一樣嗎？點名讓學生說出自己的想法，能說清楚就鼓勵。3.抽象思維，形成表象老師：這些物體，如果去掉它們漂亮的
8、外衣，你還認識它們嗎？課件演示：將實物抽象成幾何圖形。老師：請閉上眼睛好好想想。長方體、正方體、圓柱體、球體都一樣嗎？4.揭示主題，今天我們一起認識了各種各樣的物體。它們的形狀是長方體、正方體、圓柱體和球體。5.聯系實際，拓展知識老師：你周圍還有哪些這種形狀的物體？第三，基礎練習，鞏固知識1.找朋友：所有的孩子都努力學習?，F在我們來玩一個找朋友的游戲。請四個年輕演員來玩長方體、正方體、圓柱體、球體，剩下的同學在桌子上找好朋友給大家看。如果我是長方體，那我的朋友呢？余生的回應)2.觸摸：請把桌子上的東西放回盒子里并蓋上蓋子。一個學生會報出人物的名字，另一個學生會摸一下，“看誰能摸準”。3.數字圖
9、形：電腦用各種圖形顯示燈光。老師：現在讓學生數數。這張圖，用了多少長方體，用了多少立方體，用了多少圓柱體和球體。請?zhí)顚戇@張表格中的數字。引導學生進行統(tǒng)計，并說出每個圖形的名稱和數量。4.乘坐：這四個伙伴在我們的生活中隨處可見，可以廣泛使用。現在我們將使用這些對象作為構建塊來構建您最喜歡的東西之一，我們將競爭看哪個組工作得最好。你愿意嗎？看看桌上的學習工具，可以先討論一下。你想在你的團隊中建立什么？然后開始設計！5.報告：個城堡，火車，建筑，總結今天我們和誰成了好朋友？事實上，我們的生活中有很多地方可以看到它們。課后讓我們關注他們。今天的課就到這里。再見，孩子們！大班數學教學活動的四種規(guī)劃方案大班數學教學計劃最新精選模型幼兒園大班數學活動規(guī)劃方案五模板兒童數學主題活動的五個策劃方案2021年青年與青年銜接教學計劃兒童銜接教育的三個方案大班兒童四大教學活動策劃方案幼兒園大班四大活動策劃方案幼兒園學期活動的四個規(guī)劃方案2021年7月工作總結
2021年所有青年學生數學銜接教案模板
