2021年人民教育出版社 小學數(shù)學 四年級 第一冊 第一單元 教案模板

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1、人民教育出版社 小學數(shù)學 四年級 第一冊 第一單元 教案模板 這個信息窗口以“黃河一瞥”為主線，通過研究黃河三角洲土地開墾面積逐年變化，引出用字母表示數(shù)字，并尋找含有字母公式的值。我們來看看人教版小學四年級數(shù)學第一單元教案！歡迎查看！ 人民教育出版社小學數(shù)學四年級上冊第一單元教案1 教學目標： 1、在理解和掌握字母表示數(shù)的基礎上，學會用字母表示數(shù)的關系和計算公式。 2.讓學生在合作學習和自主探索的基礎上，借助知識轉移和“用字母表示數(shù)字”的經(jīng)驗和形式，學習本課的內容。 教學重點和難點： 在理解和掌握字母表示的數(shù)的基礎上，學會用字母表示數(shù)的關系和計算公式，進一步理解“用字母表示數(shù)”的

2、本質。 教學過程： 首先，復習導入和知識復習 (1)速度、時間、距離的關系是什么？ (2)長(正)正方形的周長公式和面積公式是什么？ 學生口頭思考、討論、回答。老師強調了公式的完整性。 老師：根據(jù)距離=速度時間，你能寫出另外兩個變式嗎？速度等于什么？時間等于什么？請把它寫在你的練習本上。 健康：速度=距離時間，時間=距離速度 第二，探索新知識 老師：用文字表達這些計算公式比較麻煩。能想出簡潔的表達方式嗎？健康：我們可以用字母來表示。 老師：那么請用你喜歡的字母表示公式“距離=速度時間”，然后你就可以同桌看一下了。 指學生上臺展示寫作風格?？赡艿膶懛ㄓ校篶=ab，Z=xy，

3、 老師：這是我們今天研究的主要內容——用字母表示數(shù)量關系和計算公式。(板書標題) 剛才同學們的表達方式都不錯，但是在以后的學習中，我們通常用一個固定的字母表示一個量，通常用S表示距離，V表示速度，T表示時間。那么這個公式可以表示為？ 健康：s=v t老師：這個公式怎么改？健康：v=st，t=sv老師：看這個，我可以把s=v t寫成v t=s嗎？ 學生之間要有爭論，老師直接解釋說這個公式求的是距離，數(shù)學上一般是先寫出要求的量。老師：你能直接寫出距離的vt嗎？學生分組討論、交流和報告：老師回顧機會并給出正確答案。老師：第三個學生講得很好。我們表達了距離、速度和時間之間的關系。vt不能

4、反映三個量之間的關系，所以我們在表示公式時必須寫出所有三個量。老師：請試著用字母表示長方形的周長和面積，正方形的周長和面積。學生自主探究，交流匯報，老師總結，板書； 矩形周長：C=(a b)2矩形面積：S=ab 正方形周長：C=4a正方形面積：S=aa 老師：aa可以寫成錯誤！未指定書簽。A2，讀作“A的平方”，意思是兩個A相乘。和2a一樣嗎？健康：不一樣。2a代表兩個a的相加。 老師：這是兩個很容易混淆的小哥哥。你可以從表達的意義上區(qū)分出來。老師：說說我們在小組中學到的其他什么數(shù)量關系，盡量用字母表達。 三，課堂總結 老師：對比板書，回憶一下我們主要學了哪些知識。有什么要提醒同

5、學的嗎？ 第四，作業(yè)設計 課本P11，問題5 人民教育出版社《小學數(shù)學四年級第一冊第一單元教案二》 教學目標： 引導學生理解和掌握加法的加法交換律和結合律，用字母表示，用加法的交換律和結合律進行簡單運算。培養(yǎng)學生觀察、分析和自學的能力，掌握一定的學習方法。 教學重點和難點： 1.通過觀察和分析，引導學生探索、理解和掌握加法組合規(guī)律 老師：上節(jié)課，我們學會了用字母表示計算公式和數(shù)量關系。請在練習本上獨立完成以下問題：(用字母展示課件) 第二，新?lián)芸? 1.情境導入 老師：同學們，這個寒假，我們學校圖書館帶來了一些新書?，F(xiàn)在這些新書已經(jīng)上架，被老師貼上了漂亮的標簽。你想一起看看

6、嗎？健康：是的。 2.獨立探索 老師出示情境地圖，問：你從地圖上發(fā)現(xiàn)了哪些與我們數(shù)學相關的信息？健康1:有475本科技書。健康2:故事書282本。健康3:文學類書籍225本。 老師：學生的眼睛真的很亮，發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)學信息，那么根據(jù)這些數(shù)學信息，你能問出什么數(shù)學問題呢？ 問題一：有幾本科普書和故事書？ 問題2:有多少故事書和美術書？ 問題三：科技文學類的書有多少？ 問題4:科學書比故事書多多少？ 方法1: (475 225) 282 方法2: 475 (282 225) 教師和學生分析兩種方法在計算方法、結果和解題思路上的異同。 參考學生回答。你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 健康：

7、我發(fā)現(xiàn)三個數(shù)相加，前兩個數(shù)相加后第三個數(shù)相加，或者后兩個數(shù)相加后第一個數(shù)相加，計算結果是一樣的。 老師：這個規(guī)則也適用于其他公式嗎？請試著在你的練習本上寫一些例子。 老師：我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律叫加法組合規(guī)律?？梢杂米约合矚g的字母表達嗎？把它寫在你的練習本上。(板書：加法的結合律)(a b) c=a (b c)老師：學習加法的結合律， 第七個問題解決了。我們來看第一個問題：科普書和故事書有多少？讓兩個學生在黑板上做，其他學生在自己的練習本上做。健康：他們的地址改變了位置，保持不變。 老師：這是我們今天學的第二條規(guī)則——加法的交換律。兩個數(shù)相加，互換位置，和不變。 三.總結 來說說

8、我們這節(jié)課收獲了什么。 第四，布置作業(yè) 人民教育出版社小學數(shù)學四年級上冊一單元教案3 教學目標： 1、結合具體情況，在解題過程中，逐步學會總結加法的聯(lián)想和交換規(guī)律，可以用字母表示，也可以用于簡單計算。 2.培養(yǎng)學生觀察、分析和自學的能力，掌握一定的學習方法。 教學重點和難點： 1.通過觀察比較和自主學習，引導學生探索、理解和掌握加法組合規(guī)律。 2.培養(yǎng)學生的觀察、分析和自學能力。 教學準備： 1.教師準備：課件 2.學生準備：課本 教學過程： 一，情境的引入 老師：同學們，今天我們繼續(xù)學習黃河。請看形勢圖。你知道哪些信息？根據(jù)圖中信息，你能問出哪些數(shù)學問題？ 學生

9、觀察態(tài)勢圖，了解黃河走向，找出黃河流域與黃河長度的差異，并報告所發(fā)現(xiàn)的信息。學生自己提問。 老師：黃河流域面積有多少平方公里？誰來回答？根據(jù)學生的答案寫在黑板上。 第二，學生根據(jù)圖片中的信息是獨立的 方法一：(39 ^ 34)2=75(平方公里) 方法2:39(34 ^ 2)=75(平方公里) 老師：黃河有多少公里？怎么算？ 學生公式：(3472 1206) 786 3472 (1206 786)老師：觀察這兩組公式有什么發(fā)現(xiàn)？分組討論，向交流者匯報：這是規(guī)則嗎？試著驗證一下。經(jīng)過驗證，這確實是一個定律，叫做加法組合定律。你能用文字表達這個規(guī)律嗎？ 健康：甲(乙丙)=(甲乙)丙

10、 學過加法的組合規(guī)律，還有其他規(guī)律嗎？請?zhí)羁?，然后觀察并看看你發(fā)現(xiàn)了什么。在觀察的基礎上，學生們發(fā)現(xiàn)兩個加數(shù)互換了位置，保持不變。 老師：這也是另外一個規(guī)律。這是召喚 健康：可以用加法組合定律簡化 第四，自主練習 問題1。獨立完成。說說你的想法。 問題3和4。注意速記。 動詞（verb的縮寫）簡要綜述 這門課要學什么 不及物動詞家庭作業(yè) 獨立練習3題。 最新人教版第一卷小學數(shù)學教案模板 最新人民教育版小學四年級上冊數(shù)學教案模板 人民教育出版社，小學四年級數(shù)學全書教案模板 小學四年級數(shù)學教案 小學四年級數(shù)學教育教案參考 小學四年級數(shù)學《人口普查》的教學反思與教學計劃 最新版四年級數(shù)學教案模板 小學四年級數(shù)學優(yōu)秀教案范文 小學四年級數(shù)學《圖形分類》優(yōu)秀教案例題[三篇] 小學四年級數(shù)學《秋游》教案選編