《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)_蘇教版(秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)_蘇教版(秋)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
課題： 2. 平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)生探索認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，能按要求圍出或剪出幾邊形；
2. 觀察、比較、分類(lèi)認(rèn)識(shí)平行四邊形，能判斷一個(gè)由線段圍成的圖形是幾邊形。
3.感知平行四邊形的特點(diǎn)，能夠清楚指出和圍出平行四邊形。
重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)多邊形，掌握平行四邊形的特征。
難點(diǎn)： 建立平行四邊形的直觀表象， 。
教學(xué)流程：
探究一：認(rèn)識(shí)生活中的四邊形。
一、情境引入
問(wèn)題： 這是我國(guó)的古代建筑，從圖中找出哪些圖形？
二、探究新課
問(wèn)題： 你能找出邊數(shù)相同的圖形嗎？
回答 1：
2、我找到了三角形。
回答 2：我找到的圖形都有 4 條邊。
回答 3：我找到的圖形都有 5 條邊。
思路： 我們來(lái)數(shù)邊分類(lèi)，獲取名稱(chēng)。
結(jié)論 1：像這樣有 4 條邊的圖形是四邊形。
問(wèn)題 2：想一想長(zhǎng)方形和正方形是幾邊形？
思路： 數(shù)一數(shù)它有幾條邊？
答案： 都是四條邊。
結(jié)論： 我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形也屬于四邊形。
思考： 想一想，他們有哪些特征？
總結(jié)： 長(zhǎng)方形的特征： 4 條邊都是直的，相對(duì)邊相等。
正方形的特征： 4 個(gè)邊都是直的，四條邊相等。
追問(wèn)： 五條邊的圖形叫什么圖形？六條邊呢？
小組匯報(bào)：
像這樣
3、有 5 條邊的圖形是五邊形。
像這樣有 6 條邊的圖形是六邊形。
三、歸納總結(jié)。
歸納： 有幾條邊，就是幾邊形。
四、練習(xí)應(yīng)用
活動(dòng) 1：動(dòng)手?jǐn)[一擺
第 1 頁(yè)
分別是什么圖形？
答案：
練習(xí) 1：我會(huì)填
答案：
探究二：認(rèn)識(shí)平形四邊形。
一、情境引入
情境圖：
你在生活中見(jiàn)過(guò)這樣的四邊形嗎？
二、探究新課
問(wèn)題一： 說(shuō)一說(shuō)，你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些這樣的四邊形？
花籃上的圖案 樓梯把手下面的邊框
生活中處處是數(shù)學(xué)，只要我們用心觀察，就能找到這些四邊形。小
4、組討論： 你能用兩個(gè)完全一樣的三角板拼成這樣的四邊形嗎？動(dòng)手操作：我來(lái)拼一拼 。
（ 1）這個(gè)圖形有四條邊，四個(gè)角。
（ 2）對(duì)邊之間的寬窄是相等的， 我們就說(shuō)它的對(duì)邊是平行的， 所以給這種四邊形起個(gè)名字，叫做平行四邊形。平行四邊形的對(duì)邊平行且相等。
活動(dòng)：你知道伸縮門(mén)為什么可以拉縮嗎？因?yàn)殚T(mén)上的平行四邊形是可以拉動(dòng)變形的。
三、歸納總結(jié)。四、練習(xí)應(yīng)用。
活動(dòng) 2：
練習(xí) 2：火眼金睛
游戲規(guī)則：找出平行四邊形并涂上顏色。
答案：
（五）應(yīng)用提高
1.怎樣在方
5、格紙上畫(huà)平行四邊形？
觀察：平行四邊形兩條長(zhǎng)邊都是（ ）個(gè)方格長(zhǎng)。
第 2 頁(yè)
兩條短邊都是相隔（ ）個(gè)方格長(zhǎng)。
答案：
觀察：平行四邊形兩條長(zhǎng)邊都是（ 5 ）個(gè)方格長(zhǎng)。
兩條短邊都是相隔（ 3 ）個(gè)方格長(zhǎng)。
2.按要求找一找。
長(zhǎng)方形有（ ）個(gè)。
正方形有（ ）個(gè)。
平行四邊形有（ ）個(gè)。
答案：
長(zhǎng)方形有（ 1）個(gè)。
正方形有（ 3）個(gè)。
平行四邊形有（ 1）個(gè)。
3.在表格里填寫(xiě)圖形的序號(hào)。
答案：
4.在一張長(zhǎng)方形的紙上剪下一個(gè)三角形，剩下的是一個(gè)什么圖形？
（六）體驗(yàn)收獲
今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？
1. 認(rèn)識(shí)生活中的圖形。
2. 認(rèn)識(shí)平行四邊形。
3. 感悟平行四邊形的特征。
（七）布置作業(yè)
教材 17 頁(yè)習(xí)題 4、 5、 6 題。
第 3 頁(yè)
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