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三年級(jí)上冊(cè)《千克、克、噸》知識(shí)點(diǎn)歸納
第一課：有多重（認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位：千克、克）
【知識(shí)點(diǎn)】：
1、質(zhì)量單位克、千克、噸
掌握克、千克、噸質(zhì)量單位。感受克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量，
能結(jié)合具體情景說(shuō)出常見(jiàn)物體的質(zhì)量。千克、克、噸的關(guān)系
及其簡(jiǎn)單換算，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。掌握千克、克、噸之間
關(guān)系即： 1 噸＝ 1000 千克， 1 千克＝ 1000 克，并能正確進(jìn)行
單位間換算。 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、 克，了解它們的實(shí)際質(zhì)量，
建立千克、克的概念。
2、掌握千克與克之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算
2、。
3、通過(guò)稱一稱、掂一掂等活動(dòng)使學(xué)生初步感知輕重，建立
質(zhì)量單位千克、克的概念，體驗(yàn)它們分別有多重。
4、聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步體驗(yàn)到，克和千克在生活中的應(yīng)
用，能為物體選擇合適的重量單位。
5、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估重能力。包括兩方面的能
力，一是選擇正確的重量單位， 二是對(duì)重量的估計(jì)的準(zhǔn)確性。
6、理解 1 千克 =1000 克，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算
千克可記作 kg, 克可以記作 g。公式可以記作 1kg=1000g。
7、同一的物體，可以用不同的重量單位表示，如：一個(gè)西
瓜重 2（ kg），
3、也可以說(shuō)這個(gè)西瓜重 2019(g) 。
8、通過(guò)實(shí)際的稱量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱量工具：天
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平、臺(tái)秤、電子稱。學(xué)會(huì)使用稱量工具給物體稱重。
第二節(jié) 1 噸有多重 ( 認(rèn)識(shí)噸 )
【知識(shí)點(diǎn)】 : 1 、感知并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸 , 了解 1 噸的實(shí)際質(zhì)
量 .
2、掌握 1 噸 =1000 千克 , 并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算 .
3、結(jié)合具體情境 , 提高對(duì)質(zhì)量的估計(jì)能力 .
4、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上 , 提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力 .
5、以大象等生活中常見(jiàn)的事物為參照
4、物 , 讓學(xué)生感受一噸有
多重 , 從而建立噸的概念 . 噸用字母表示為 t.
能分辨出三個(gè)重量單位的大小 , 并能靈活運(yùn)用它們?yōu)槲矬w選
擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝?.
掌握三個(gè)面積單位之間的進(jìn)率 ,1 噸 =1000 千克 =1000000 克.
第三課：搭配中的學(xué)問(wèn)
【知識(shí)點(diǎn)】：
1、在具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序的搭配方法
與策略。
2、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等情境活動(dòng)，在
具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法和策
5、略。
4、學(xué)生運(yùn)用擺學(xué)具、畫搭配線路圖、畫表格等多種方式解
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決搭配問(wèn)題。并從中抽象出有序的搭配方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成不重復(fù)、不
遺漏的全面思考問(wèn)題的習(xí)慣。
6、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，激發(fā)
學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。
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