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1、
一年級上美術教案
《生活中的冷色與暖色》
課時：第一課時
課型 : 繪畫基礎課
教學目標：
1、通過學習和運用色彩冷暖知識，給學生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學生進一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學畫色彩畫的興趣。
2、引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。
教學重點：從感性到理性去認識色性，并會運用色彩冷暖對比的知識。
教學難點：了解產生冷暖對比的原因，認識冷暖色彩并會正確運用。
2、
色彩的冷與暖 冷色：綠、藍、紫 暖色：紅、橙、黃
教學過程：
一、導入新課：
（一）、談話，引起學生興趣。
（1）你喜歡穿什么顏色的衣服？
（2）那你為什么喜歡穿這種顏色？
學生回答分別讓學生談談自己的感覺。教師根據(jù)學生回答情況給予小結，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
(3) 通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？（指名回答）--- 色彩有冷與暖。
（二）、導入課題：
色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，（板書課題：生活中的冷色與暖色）
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二、講授新課：
（一）、結合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產生的。
“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結果?！?
1、屏幕放映，看冷暖不同色調的作品，讓學生去親自感覺。
（1）、放映冷色調畫面《雪山》，問：這幅畫面給你什么感覺？（學生觀察后回答） --- 給人以冷的感覺。
（2）、放映暖色調的畫面《日出》，問：這幅畫面又給你什么感覺？ --- 給人以溫暖的感覺。
（3）、屏幕同時顯示這兩幅畫面，讓學生再次去體會感覺。
啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學觀察的仔細。 （指名回答）
師根據(jù)回答情況小結： 那是因為它們有不同的色調 （色彩總傾向） 。通過觀察比較，我們體會到不同色調的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內，一個
屋子涂成藍色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達到三、四度，原因是藍色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。
一年級上美術教案 《生活中的冷色與暖色》
