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1、2、怎樣移動重物 執(zhí)教者：朱冰 高新區(qū)小學(xué) 在歐洲和非洲環(huán)抱著的地中海區(qū)域，有一座美麗的島嶼 西 西里島。 2200多年前，一位著名的數(shù)學(xué)家曾說過 “ 給我一個支 點，我就能撬動地球。 ” 國王聽后，大笑不止，說： “ 雖然你 是我的親戚，但是我也不要華而不實的空話，你能實際表演一 下嗎？ ”“ 親愛的國王陛下，我剛才只是打個比方，那樣的支 點是沒有的。 ” 數(shù)學(xué)家解釋著， “ 我的意思是，我能夠用很小 的力借助工具和機械推動很重的物體。 ”“ 好呀，那你給我們 表演一下吧。 ” 國王指著海邊剛造好的一艘大船： “ 隨便你用 什么工具和機械，只許你一個人，把這艘船推下水吧。 ” 幾天 以后，這
2、位數(shù)學(xué)家再次來到王宮，邀請國王來到大船旁邊。 “ 尊敬的國王陛下， ” 數(shù)學(xué)家把一根繩子交給國王說 “ 請您拉 動這根繩子吧。 ” 國王疑惑地看著這位數(shù)學(xué)家，拉動了這根繩 子。神奇的事情發(fā)生了，大船緩緩地向海里移去。周圍的人都 歡呼起來。在人們的歡呼聲中，大船平穩(wěn)地滑進了大海。以前 要上百人才能移動的大船，今天國王一個人就能移動了。 他是誰？ 阿基米德 (Archimedes，約 前 287前 212)，古希臘著 名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家靜力 學(xué)和流體靜力學(xué)的奠基人。 也是具有傳奇色彩的人物。 學(xué)習(xí)目標 1、通過學(xué)習(xí)知道杠桿的特點，能找出 杠桿上的支點。 2、能夠通過實驗發(fā)現(xiàn)杠桿的原理。 3、能夠
3、說出生活中運用杠桿的一些事 例。 獨學(xué)提示（ 10分鐘） 1、什么做杠桿？杠桿是有那幾部分構(gòu) 成的？ 2、杠桿是否都省力？（舉例說明） 3、杠桿在什么情況下省力？在什么情 況下費力？在什么情況下不省力也不費 力？（畫簡單示意圖） 4、說說杠桿在生活中的應(yīng)用。（舉例 說明） 對學(xué)群學(xué)提示（ 5分鐘） 1、互相說一說你學(xué)會的內(nèi)容，看看是 否和別人的想法一致。 2、哪些內(nèi)容在獨學(xué)是沒學(xué)會，向大家 請教一下?？纯词欠衲苡型瑢W(xué)教會你。 3、還有哪些問題是你們都沒學(xué)會的， 統(tǒng)計出來，一會咱們?nèi)嗤瑢W(xué)共同學(xué)習(xí)。 展示交流（ 10分鐘） 1、 什么做杠桿？ 杠桿是有那幾部分構(gòu) 成的？ 2、 杠桿是否都省力？（
4、舉例說明） 3、 杠桿在什么情況下省力？在什么情 況下費力？在什么情況下不省力也不費 力？（畫簡單示意圖） 4、 說說杠桿在生活中的應(yīng)用。（舉例 說明） 一根硬棒，在力的作用下能繞 固定點 轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫杠桿。 杠桿的定義： 杠桿三個 重要位置 ： 支 點： 支撐杠桿， 使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn) 動的位置 力 點： 杠桿上用力 的位置（用力點） 重 點： 杠桿克服阻 力的位置（阻力點） 重點 小組討論 我們發(fā)現(xiàn) 省力杠桿： 用力點距支點 遠 ，阻力點距 支點 近 。 費力杠桿： 用力點距支點 近 ，阻力點距 支點 遠 。 不省力也不費力的杠桿： 用力點到支點的距離 等于 阻力點到支點的 距離。 支
5、點 到 力點的距離 大于 支點到重點的距 離，杠桿省力 支點到力點的距離 小于 支點到重點的距 離，杠桿 費 力 支點到力點的距離 等于 支點到重點的距 離，杠桿 既 不省力也不 費 力 生活中的發(fā)現(xiàn) 省力的杠桿：剪刀、起釘錘、開瓶器、 撬棒、老虎鉗、園藝剪刀 費力的杠桿：鑷子、釣魚竿（雖然費力 但是可以使操作變得更方便） 既不勝利也不費力的杠桿：天平、蹺蹺 板 小測試 1.杠桿是一種 ( )機械 ,利用杠桿可以 （ ）。 2.杠桿的三個點是（ ）、（ ） （ ）。 3.利用杠桿工作時，在杠桿上用力的點叫 （ ），承受重物的點叫 （ ），起支撐的點叫（ ）。 簡單 省力 支點 力點 重點 力點 重點 支點
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