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1、中學(xué)漢語(yǔ) 九年級(jí)全冊(cè)第六單元第十八課導(dǎo)學(xué)案年班姓名：日期： 2014 年月日課題：羅布泊，消逝的仙湖課時(shí)：第一課時(shí)（字詞課）主備人：許明玉研備：九年級(jí)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí) 11 個(gè)生字、 35 個(gè)詞語(yǔ)；正確地理解、運(yùn)用“綿延不絕、饒有興趣、渾然一體、滄海桑田、介入、置身”等詞語(yǔ)。2. 能夠正確地朗讀課文。字 詞詞語(yǔ)。障 礙2. 理解詞義；并重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ) : 弄 懂 綿延不絕、饒有興詞 的 趣、渾然一體、滄意 思 海桑田、介入、置身( 完成隨堂筆記一 )預(yù)時(shí) :6 分鐘二 . 正確地朗讀課正確 文:朗讀課文要求：讀準(zhǔn)字音,讀暢語(yǔ)句。( 完成隨堂筆記二 )預(yù)時(shí) :10 分鐘（預(yù)時(shí) 2 分
2、鐘）B. 群學(xué)小組長(zhǎng)主持，交流對(duì)學(xué)中未解決的疑難，組織多種形式朗讀生字、詞語(yǔ)、課文，力求準(zhǔn)確朗讀。（預(yù)時(shí) 2 分鐘）C.組內(nèi)小展示組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明確展示任務(wù)，制定展示方案，做好展示前分工、組內(nèi)預(yù)展。（預(yù)時(shí) 5 分鐘）領(lǐng)讀輪讀 指2. 區(qū)分多音字：名讀齊讀 )夾縫礦藏記載裸露夾襖寶藏下載露餡2. 提醒大 家注牲畜和煦意錯(cuò)的字（可從畜牧和面字形及 字音 方3. 我能理解詞語(yǔ)：面入手）。綿延不絕：展示單元二：饒有興趣：詞語(yǔ)理解建議：能用詞語(yǔ)渾然一體：搭配、造句的形滄海桑田：式理解詞 語(yǔ)庫(kù)的詞語(yǔ)。介入：置身：等級(jí)評(píng)定：展示單元三：評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：書寫工整、內(nèi)容正確，是否有內(nèi)課文朗讀涵。等級(jí)評(píng)定：評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：書
3、寫工整、內(nèi)容正確，是否有內(nèi)正確朗讀課文指定段落： ( 輪涵。讀、齊讀 )預(yù)時(shí) :15 分鐘當(dāng)堂檢測(cè)（預(yù)時(shí)5 分鐘）（每一個(gè)漢字 2 分共 20 分）批改人：分?jǐn)?shù)：完成 P174課后練習(xí)一中學(xué)漢語(yǔ) 九年級(jí)全冊(cè)第六單元第十八課導(dǎo)學(xué)案年班姓名：日期： 2014 年月日課題：羅布泊，消逝的仙湖課時(shí)：第二課時(shí)（綜合課）主備人：許明玉研備：九年級(jí)備課組學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過(guò)自由讀、輪讀等多種朗讀方式，流利地朗讀課文。2. 積累文中生動(dòng)形象的句子，體會(huì)導(dǎo)致羅布泊變化的原因。導(dǎo)自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)學(xué)自學(xué)指導(dǎo)互動(dòng)策略表現(xiàn) 方案重點(diǎn)摘記、成果記錄、流內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間內(nèi)容、形式、
4、時(shí)間內(nèi)容、方式、時(shí)間知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)程內(nèi)容：朗讀課文，感A. 對(duì)學(xué)：展示單元一：隨堂筆記一：1.過(guò)去的羅布泊：朗讀（幫扶小對(duì)子）正確流利地朗讀課文知內(nèi)容。課文互改、補(bǔ)充隨堂筆1. 采用多種形式的記。建議：可采用齊讀、輪讀、現(xiàn)在的羅布泊：自由讀班級(jí)競(jìng)讀等多種朗整 體朗讀，流利地朗讀課（預(yù)時(shí) 2 分鐘）讀方式，創(chuàng)造濃濃的讀書文。感知氛圍。原因B. 群學(xué)語(yǔ) 言2. 羅布泊過(guò)去是什小組長(zhǎng)主持，交原因流對(duì)學(xué)中未解決的展示單元二訓(xùn)練么樣子，現(xiàn)在是什么疑難，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，課文內(nèi)容我理解：樣子？導(dǎo)致這一變化的原因是什么？感情朗讀。羅布泊曾經(jīng)是一個(gè)怎樣的隨堂筆記二：（預(yù)時(shí) 3 分鐘）此時(shí)此刻，我們都停止了說(shuō)笑。 那仙湖？現(xiàn)在變成什么 樣（完成隨堂筆記一）一片巨大的黃色沙地深深地刺痛子？導(dǎo)致這一變化的原因著我們的心，使我們個(gè)個(gè)心情沉是什么 ?重。C、組內(nèi)小展示3. 積累文中生動(dòng)形組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，明象的句子（結(jié)合課后展示單元三：交流本文生練習(xí)五）并針對(duì)自己確展示任務(wù)，制定動(dòng)形象地句子，并模仿說(shuō)熟悉的某一現(xiàn)象和展示方案，做好展一段話。問(wèn)題抒發(fā)自己的感示前分工、組內(nèi)預(yù)情。展。（完成隨堂筆記二）（預(yù)時(shí) 20 分鐘）（預(yù)時(shí) 5 分鐘）預(yù)時(shí) :10 分鐘當(dāng)堂反饋：（預(yù)時(shí) 5 分） （每空 2.5 分 共 30 分）批改人：分?jǐn)?shù)：課后練習(xí)二
《羅布泊,消逝的仙湖》
