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西風(fēng)的話教學(xué)設(shè)計(jì)
教材：四年級(jí)下冊(cè)
班級(jí)：四一班
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂的對(duì)比，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年熱愛生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)音樂力度符號(hào)。
2、用自然舒展的聲音演唱歌曲。
教具準(zhǔn)備：音樂課件
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、圖片展示（營(yíng)造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）
提問導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂！你們喜歡秋天嗎？
2、分組朗讀一遍歌詞。
讀這首歌曲描寫的就是哪個(gè)季節(jié)？（秋季）歌曲中提到
2、哪些我們熟悉的事物呢？（冬麥、田野……）它表現(xiàn)了怎樣的情緒？（ 喜悅的 熱鬧的）其實(shí)，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的。
3、 按歌詞節(jié)奏并具有感情的朗讀一遍。
4、 思考西風(fēng)想告訴我們什么？一起來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》
二、學(xué)一學(xué)
1、聽錄音范唱
提問：西風(fēng)的話語(yǔ)是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？
2、再次欣賞，畫出旋律線
師：根據(jù)歌曲情緒、速度、力度、節(jié)奏等等的明顯對(duì)比來畫出歌曲的旋律線。
三、唱一唱
1、 按節(jié)奏唱旋律
（1） 觀察四個(gè)樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。
（2） 邊劃旋律線邊哼唱旋律。
2、 唱歌詞
（1） 用“u”模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法。
（2） 體會(huì)旋律
3、高低與演唱力度。
（3） 按力度記號(hào)輕聲唱歌詞。
3、聲音對(duì)比
如果我們采用稍快的速度，較強(qiáng)的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲會(huì)是怎樣的效果呢?(唱試試 引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)速度 力度對(duì)歌曲情緒的影響)歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）
四、作者介紹
這首好聽的歌曲是誰(shuí)帶給我們的呢？黃自是我國(guó)著名的現(xiàn)代作曲家和音樂理論家、教育家，也是最早全面系統(tǒng)地傳授專門作曲技術(shù)和音樂理論的專業(yè)作曲家，他為創(chuàng)立我國(guó)專業(yè)的音樂學(xué)府做出了不可磨滅的功績(jī)。他在音樂創(chuàng)作和音樂教育領(lǐng)域的成就是輝煌而燦爛的，為后人樹立了光輝的榜樣。
五、拓展
欣賞春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的美妙音樂，思考你從中感受到了什么？
六、小結(jié)
西風(fēng)輕輕的告訴我們，光陰似箭，要珍惜。美好生活，要奮斗。別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認(rèn)為精彩的一面，老師期待著下節(jié)課見到你的作品。同學(xué)們，再見！
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花城版四年級(jí)音樂下冊(cè)第6課《歌曲 《西風(fēng)的話》》教案
