《小班數(shù)學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班數(shù)學(xué)教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小班數(shù)學(xué)教案（粗與細(xì)）
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過(guò)操作，初步感知物體的粗與細(xì)。
2. 學(xué)習(xí)比較生活中粗細(xì)不同的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 粗細(xì)不同的兩根木棒，戶外事先選擇兩顆粗細(xì)不同的樹。
2． 每人一根計(jì)算棍和一支鉛筆。
3． 幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師引導(dǎo)幼兒在戶外觀察兩棵粗細(xì)不同的樹。
1、問(wèn)：那棵樹粗？那棵樹細(xì)？
2、引導(dǎo)幼兒親自體驗(yàn)，比較兩棵樹的粗細(xì)。
請(qǐng)三個(gè)幼兒手拉手圍住粗的樹，一個(gè)幼兒圍住細(xì)的樹。引導(dǎo)幼兒感知三人圍得樹粗，一人圍得樹細(xì)。
一． 學(xué)習(xí)比較粗細(xì)。
1. 教師出示一根木棍，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是細(xì)還是粗？如果幼兒說(shuō)粗，教師就出示一根更粗的木棍進(jìn)行比較；
2、如果幼兒說(shuō)細(xì)，就出示一根更細(xì)的木棍進(jìn)行比較。
2. 教師小結(jié)：一個(gè)物體是無(wú)法進(jìn)行比較的，要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能進(jìn)行比較粗細(xì)。
二、幼兒操作
1. 幼兒取出鉛筆和計(jì)算棍，比較誰(shuí)粗誰(shuí)細(xì)。
2. 幼兒相互比較各自的鉛筆和計(jì)算棍，誰(shuí)的粗、誰(shuí)的細(xì)？
四、找一找活動(dòng)室里，什么粗？什么細(xì)？
五、完成幼兒用書中的“粗與細(xì)”。
翻開(kāi)幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組物體，那個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？并按要求涂色。
小班數(shù)學(xué)教案（比高矮）
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步學(xué)習(xí)比較高矮的方法。
2、 尋找生活中高矮不同的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 墻面上粘貼畫有大象和老鼠、長(zhǎng)頸鹿各山羊的兩組畫畫
3、。
2、 幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
一、 用目測(cè)的方法比較物體的高矮。
引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室墻上布置的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
師問(wèn)：誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的個(gè)子矮？
二、 游戲：比一比，比較同伴的高矮。
1、 教師請(qǐng)一位高個(gè)子的幼兒，再請(qǐng)一位矮個(gè)子的幼兒，兩個(gè)幼兒分開(kāi)站在前面，引導(dǎo)幼兒目測(cè)比較它們的高矮。
2、 引導(dǎo)幼兒思考：還有什么辦法能更清楚的看到他們的高矮。
3、 請(qǐng)兩個(gè)幼兒背靠背站好同，引導(dǎo)其他幼兒通過(guò)觀察他們的頭部感知個(gè)子的高矮。
三、完成幼兒用書中的“比高矮”。
翻開(kāi)幼兒用書，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。分別比一比三組動(dòng)物，哪個(gè)動(dòng)物高？哪具動(dòng)物矮？并按要求涂色。
重點(diǎn)提示：比
4、高矮時(shí)，引導(dǎo)幼兒要底端對(duì)齊。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸媽媽比高矮。
小班數(shù)學(xué)教案（分類）
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道玩具的名稱、玩法，并能建立玩具的概念。
2、學(xué)習(xí)將玩具分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
汽車類、飛機(jī)類、皮球類玩具，分類筐3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由選擇玩具玩，提醒幼兒注意自己的玩具叫什么名字？可以怎么玩？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩玩具的過(guò)程。
3、將玩具分類：向幼兒介紹標(biāo)有不同標(biāo)記的筐，請(qǐng)幼兒按玩具的不同類型放入相應(yīng)的筐中。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀分類后的玩具筐，一起檢查玩具放得對(duì)不對(duì)。
5、與幼兒共同小結(jié)每一筐中放的玩具的類型。
6、指導(dǎo)幼兒完成
5、《數(shù)學(xué)》P5頁(yè)的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案（按規(guī)律排序）
活動(dòng)目標(biāo)
能發(fā)現(xiàn)物體上圖案的排列規(guī)律，真培養(yǎng)觀察力及思考的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有花邊的物品，白紙，印章，視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞活動(dòng)：美麗的花邊。幼兒互相交流展示自己收集的有規(guī)律花邊的手帕，毛巾或其他物品，說(shuō)說(shuō)花邊是怎么排列的？
二、教師出示自己收集到的有規(guī)則花邊的物品，和幼兒一起觀察并講述花邊的排列規(guī)律。
三、教師制作“花邊手帕”。
1、教師將正方形的白紙對(duì)折兩次，打開(kāi)。白紙被分成四個(gè)小正方形。
2、教師在中心位置用印章蓋個(gè)圖案，再在四角、四邊用不同的印章出有規(guī)律排列的花邊圖
6、案。
3、幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花邊圖案是怎樣排列的？
小班數(shù)學(xué)教案（找對(duì)應(yīng)）
活動(dòng)目標(biāo)
訓(xùn)練幼兒的觀察力，聯(lián)想判斷力，能準(zhǔn)確訊速地找出形狀相似的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
從紙張上剪下不同的圖案，印章畫。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示一張大紙，上面的剪下圖案之后鏤空的空白處，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各個(gè)圖案像什么？（動(dòng)物、水果等）
2、出示從紙上剪下的圖案，引導(dǎo)幼兒 一一對(duì)應(yīng)地找出它們各自是從哪個(gè)空白處剪下來(lái)的。
3、請(qǐng)幼兒來(lái)分析并將對(duì)應(yīng)的圖案放回原處。
4、游戲：蓋印章。
教師展示用印章蓋出來(lái)的圖案若干同，讓幼兒找出相對(duì)應(yīng)的，是哪個(gè)印章蓋出來(lái)的圖案。打亂圖
7、案順序，再讓幼兒來(lái)找相同的印章和圖案。
5、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P7的練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案（數(shù)物對(duì)應(yīng)）
活動(dòng)目標(biāo)
訓(xùn)練幼兒不受物體大小、形狀的影響，感知物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒思維和判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
磁性教具若干
活動(dòng)過(guò)程
1、 動(dòng)物餐廳來(lái)了2只小貓，服務(wù)員給它們端來(lái)了2盤魚。
2、 又來(lái)了3只小狗，服務(wù)員給小狗端來(lái)了3盤肉骨頭。
3、 最后來(lái)了4只小兔，服務(wù)員給小兔端來(lái)了4盤胡蘿卜。
4、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量的等量關(guān)系。
5、 游戲：按數(shù)取物。
教師報(bào)相應(yīng)的數(shù)《4以內(nèi)》請(qǐng)幼兒取出等量的物品。
6、 指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P8的練習(xí)。
7、
小班數(shù)學(xué)教案（找不同）
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分不同類的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果圖片一套，動(dòng)物圖片一套
活動(dòng)過(guò)程
1、 在一套水果圖片中放入一張動(dòng)物圖片，出示給幼觀察。問(wèn)：這套圖片中有些什么，并選出不一樣的圖片。
2、 請(qǐng)幼兒說(shuō)出從中挑出這張圖片的理由，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到它們是不同類的。
3、 再將一張水果圖片放入一套動(dòng)物圖片中，用同樣的方法讓幼兒辯認(rèn)出不同類的那張圖片，并能說(shuō)出理由。
4、 引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：不是同類物品，不能放在一起。
5、 指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P9練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案
