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1、五年級上冊數(shù)學(xué)《解決問題一》評課稿
白龍小學(xué) 易存秋
數(shù)學(xué)組今天學(xué)校舉行五（四）班數(shù)學(xué)研究課，執(zhí)教者是馬雪老師。馬教學(xué)目標(biāo)確定較準(zhǔn)確：會(huì)用連除解決問題。
一．馬老師開門見山復(fù)習(xí)引入。
上課時(shí)，老師出示練習(xí)題，為學(xué)習(xí)新棵做鋪墊。
（1）張燕家3頭奶牛上周生產(chǎn)牛奶220.5千克，平均每頭一周產(chǎn)奶多少千克？
（2）張燕家3頭奶牛上周生產(chǎn)牛奶220.5千克，平均每天產(chǎn)奶多少千克？
二．通過解題情境的創(chuàng)設(shè)，較好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
老師把例題拋出后，接著引導(dǎo)學(xué)生自己解答的形式展開。教學(xué)解答應(yīng)用題的思路和方法，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。采用了先讓學(xué)生嘗試解答后分析、歸納、概括的方法。養(yǎng)成自覺
2、檢驗(yàn)的習(xí)慣。滲透學(xué)習(xí)目的性教學(xué)?！ ?
三教學(xué)新內(nèi)容
1、出示例題，學(xué)生自學(xué) 。
2學(xué)生說算法。這是不可忽視的重要步驟，長期要求下去，就可使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)責(zé)任心和自信心，那種做完題不知對錯(cuò)的做法是后患無窮的?？梢娫摾蠋熢谄綍r(shí)的上課，是長期教給學(xué)生們良好的解題習(xí)慣。
這節(jié)課有以下優(yōu)點(diǎn)：
一、體現(xiàn)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式組織教學(xué)，注重學(xué)習(xí)自學(xué)能力的培養(yǎng)。
二、課堂設(shè)計(jì)完整，層層推進(jìn)，講解清晰，時(shí)間分配合理。
三、突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，教師作為學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)著與合作者參與其中，在生活中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)方法上，重點(diǎn)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，借助互相合作，自主探究等形式，因勢利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，努力營造師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的課堂氛圍。從而實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
四、教態(tài)大方，師生互動(dòng)。
五、有學(xué)法指導(dǎo)。
六、時(shí)間分配合理。
值得改進(jìn)的方面：
1. 關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性。
2. 口語應(yīng)更加規(guī)范。
3. 引導(dǎo)學(xué)生解決問題，盡量讓學(xué)生說明解題過程教師應(yīng)適當(dāng)提醒并補(bǔ)充。
4. 當(dāng)堂訓(xùn)練題目與教學(xué)目標(biāo)不相符，沖淡了教學(xué)重點(diǎn)。
五年級上冊數(shù)學(xué)《解決問題一》評課稿
