邵陽市城步苗族自治縣八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

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1、邵陽市城步苗族自治縣八年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1. （2分） 下列劃線字注音全對(duì)的一組是（ ） A . 素裹（guǒ） 競(jìng)爭(zhēng)（jng） 遜色（sūn） 風(fēng)騷（sāo） B . 今朝（zhāo） 田圃（p） 禁錮（g） 留滯（zh） C . 喑?。▂īn） 絲縷（lǔ） 蓑衣（suō） 斗笠（l） D . 顫抖（chn） 凝望（nng） 疲倦（jun） 棲息（qī） 2. （2分） 下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

2、 ）。。 ‘ A . 雕梁畫棟 金璧輝煌 綠呢大轎 達(dá)官顯貴 B . 商賈名流 赫赫揚(yáng)揚(yáng) 名噪京師 當(dāng)當(dāng)正正 C . 咬牙跺腳 狗仗人勢(shì) 吃喝嫖賭 罵罵咧咧 D . 另請(qǐng)高明 披紅掛綠 吃香喝辣愛答不理 3. （2分） (2017七下石門期末) 下列句子中劃線詞語使用無誤的一項(xiàng)是（ ） A . 他有時(shí)間就追著老師問問題，同學(xué)們都說他真是不恥下問。 B . 店員看我們來來回回的斗嘴也忍俊不禁起來，忙過來給我們介紹魚的品種習(xí)性。 C . 他上課總是開小差，對(duì)此他的同桌義憤填膺。 D . 同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員勝利凱旋。 4. （2分） (2018七上慈溪期中)

3、 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 《人民的名義》表情包，不僅傳播了社會(huì)正能量，也進(jìn)一步逗樂了網(wǎng)友。 B . 食藥監(jiān)總局表示，要加大對(duì)食品安全謠言制造者的處罰、追責(zé)力度，使謠言無處遁形。 C . 隨著數(shù)量激增，使共享單車使用、管理存在的問題層出不窮。 D . 各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止H7N9禽流感病毒不再擴(kuò)散。 5. （2分） (2017九上個(gè)舊月考) 下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。 B . 《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)

4、傳體通史，后人把這本書稱作《史記》。 C . 《隆中對(duì)》作者陳壽，西晉史學(xué)家。 D . 《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 6. （2分） (2017八上盧龍期末) 下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我不知道他喜歡去哪里旅游？ B . “人不可有傲氣，”老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“但不可無傲骨”。 C . 他的一篇文章在“語文報(bào)”上發(fā)表了。 D . 江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細(xì)雨的滋潤(rùn)。 二、 句子默寫 (共1題；共10分) 7. （10分） (2020九上汾

5、陽期末) 古詩文默寫。 （1） ________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》（其一）） （2） 但愿人長(zhǎng)久，________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （3） ________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》） （4） 春蠶到死絲方盡，________。（李商隱《無題》） （5） ________，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》） （6） 塞下秋來風(fēng)景異，________。（范仲淹《漁家傲秋思》） （7） 《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是________，________。 （8） 《醉翁亭記》中描寫山間朝暮變化的句子是____

6、____，________。 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共13分) 8. （5分） (2016八上撫寧期中) 時(shí)光匆匆，歲月留痕。記錄光陰流逝的或許是一本塵封的日記，或許是一片枯黃飄落的樹葉，或許是一張歷經(jīng)滄桑的臉龐……請(qǐng)你從生活中選取一個(gè)鏡頭，并借助聯(lián)想簡(jiǎn)要描繪“光陰的流逝”。 9. （8分） (2017七上蕪湖月考) 節(jié)日是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。 【節(jié)日搜集】很多古詩句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫出下列詩句涉及的

7、節(jié)日名稱。 （1） 【示例】千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：春節(jié) A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。節(jié)日：________ B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：________ C．堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。節(jié)日：________ （2） 母親節(jié)（Mothers Day），是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘；而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國(guó)，是每年5月的第二個(gè)星期日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物和祝福，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國(guó)的母親花是萱草花，又叫忘憂草。下面請(qǐng)你在母親節(jié)這天給媽媽發(fā)短信表示祝福，祝福的內(nèi)容是： 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)

8、 10. （10分） (2019七下嘉興期末) 閱讀詩歌，回答問題。 錢塘逢康元龍 （明）謝肇淛 黃梅細(xì)雨暗江關(guān)，我入西吳君欲還。 馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。 （1） 請(qǐng)賞析首句中“暗”字的表達(dá)效果。 （2） 岑參的《逢入京使》中也寫到“馬上相逢”，與本詩的“馬上相逢”所流露出來的感情有何不同？ 五、 文言文閱讀 (共1題；共18分) 11. （18分） (2017鄂州) 閱讀下面兩篇短文，完成各小題。 【甲】隆中對(duì) 亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時(shí)先主屯新野。徐庶見先

9、主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！? 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” （節(jié)選自陳壽《隆中對(duì)》） 【乙】 高帝求賢詔 蓋聞王者莫高于周文，伯①者莫高于齊桓，皆待賢人而成名。今天下賢者智能，豈特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由進(jìn)？今吾以天之靈、賢士大夫定有天下，以為一家，欲其長(zhǎng)久世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利之，可乎？賢士大夫有肯從我游②

10、者，吾能尊顯之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌③下相國(guó)，相國(guó)酂侯④下諸侯王，御史中執(zhí)法⑤下郡守。其有意稱明德者，必身勸為之駕，遣詣相國(guó)府，署行、 義⑥、年。有而弗言，覺免。年老癃⑦病，勿遣。 （選自《古文觀止》） 【注釋】 ① 伯：同“霸”。②游：交游?！皬奈矣巍奔磪⒓又卫硖煜隆＂鄄褐懿?，跟從劉邦入關(guān)破秦，建漢后為御史大夫，封汾陰侯。④酂侯：即蕭何。曾為沛縣吏，秦末佐劉邦起義。在楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中有大功，官居丞相，封酂侯。⑤御史中執(zhí)法：即御史中丞。御史大夫的副手。⑥義：同“儀”，指儀表，包括身材尺寸、膚色。⑦癃（lng）?。菏肿悴混`活的病。 （1） 解釋下列句中加下劃線的詞。 ①謂為

11、信然 ________ ②此人可就見，不可屈致也________ ③患在人主不交故也 ________ ④欲其長(zhǎng)久世世奉宗廟亡絕也________ （2） 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 ①孤不度德量力，欲信大義于天下。 ②賢士大夫有肯從我游者，吾能尊顯之。 （3） 下列句子中加下劃線詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善 君與俱來 B . 凡三往，乃見 問今是何世，乃不知有漢 C . 其有意稱明德者 其如土石何 D . 皆待賢人而成名 千里馬常有，而伯樂不常有 （4） 甲文寫徐庶對(duì)諸葛亮的贊語和向劉備提出“枉駕顧之”的建

12、議的作用是________。 乙文列舉周文王和齊桓公的例子的作用是________。 （5） 甲文中劉備“思賢若渴”，乙文中漢高祖劉邦發(fā)詔令求賢，他們都渴求賢才來輔佐自己，但他們求賢的目的又有所不同。請(qǐng)指出不同點(diǎn)。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 12. （19分） (2017七上鹽城月考) 閱讀下列說明文回答問題。 海洋是未來的糧倉(cāng) ①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。 ②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長(zhǎng)趕不上人口的增長(zhǎng)。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告

13、：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉(cāng)。 ③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營(yíng)養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長(zhǎng)的海藻，每年的生長(zhǎng)量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。 ④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國(guó)沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾

14、藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國(guó)外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營(yíng)養(yǎng)物。 ⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計(jì)算，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。 ⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦

15、捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億—1．5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類未來的糧倉(cāng)，一點(diǎn)兒也不夸張。 （1） 第①段中劃線的詞“之一”能否去掉？為什么？ （2） 第②段中提到了“資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足”，其實(shí)，“資源短缺”的表現(xiàn)還有很多，作者為什么沒有具體加以說明？ （3） 第⑥段中劃線部分運(yùn)用了________、________、________的說明方法，

16、形象地說明了________。 （4） 本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉(cāng)”的？ 13. （23分） (2017九下南京競(jìng)賽) 閱讀下面的文章，完成下列小題。 請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞 劉繼榮 天晚欲雪，幼兒園門前熙熙攘攘，我牽著女兒的手，老師躊躇著說：“這孩子含羞草似的，上音樂課嘴閉成一枚堅(jiān)果。舞蹈課總比別人慢半拍，就連做游戲時(shí)也是獨(dú)自在角落里張望?！? 我似乎感冒了，全身發(fā)冷，頭痛欲裂。女兒將臉藏在我的大衣里，不安地蹭來蹭去，我愈發(fā)煩躁。一出世就得到病危通知的女兒，在這群活潑可愛的寶寶中間不僅身量不足，性格也甚是木訥。 老師斟酌再三，又說了一件愈發(fā)讓我尷

17、尬的事：女兒這些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛還要求添飯。旁邊有位家長(zhǎng)擦肩而過，他好奇地回過頭，望望女兒，臉上的表情似笑非笑。我在老師面前兀自強(qiáng)撐著微笑，心里卻暴躁得想找誰大吵一架。 終于頭暈?zāi)垦５鼗氐搅思?，泥一般地軟在床上。女兒推開門，期期艾艾地要我教她什么，我極力克制著惱怒，閉上眼睛不去睬她?？刹灰粫?huì)兒，我剛昏昏欲睡，門又發(fā)出刺耳的吱呀聲，她的腦袋在門邊閃閃縮縮。心力交瘁的我終于爆發(fā)了，狂怒地指著她喊道：“滾出去，我不想再看到你。我怎么會(huì)生下你這個(gè)白癡！” 女兒驚駭?shù)乜s到墻角，過了好一會(huì)兒才瑟瑟發(fā)抖地問：“媽媽，一個(gè)人殺了自己的手，她會(huì)死嗎？”我氣急敗壞地將她藏在背后的手拉出來，頭立

18、時(shí)嗡嗡作響，那么深的傷口！連淘氣都笨得險(xiǎn)些殺了自己，老天啊，你到底給了我一個(gè)什么樣的孩子！ 我們跌跌撞撞地往醫(yī)院走，雪大起來。女兒沒有哭也沒有要我抱，一聲不響地在我身后緊追慢趕，看來她也知道自己闖了大禍。 到了醫(yī)院，醫(yī)生說傷口太深，為了防止感染，縫合后要輸液，而且可能會(huì)留下永久的疤痕。醫(yī)生責(zé)備著我的疏忽，女兒默默地聽著，將瘦小的臉深深埋起來，長(zhǎng)久不肯抬起來。這些年來，丈夫遠(yuǎn)在外地，我獨(dú)自在病弱的幼女和繁瑣的工作奔走，巨大的壓力幾乎輾我為塵。我忍不住自己的委屈與懊惱，淚猛然間決堤。 到家已經(jīng)很晚，一進(jìn)門就聽見電話鈴響，女兒輕手輕腳地去了臥室。我接起電話，是女兒的老師。她說她今晚一直在給我打

19、電話，如果打不通她會(huì)內(nèi)疚得連覺也睡不著。 原來，那位聽到我們談話的家長(zhǎng)去找了老師，他說他的孩子和我女兒最要好，他的孩子說，我女兒拼命吃那么多飯，不是傻，也不是貪吃。她說媽媽工作很辛苦，她要吃得飽飽的就不會(huì)老是生病，會(huì)快快長(zhǎng)高變聰明，會(huì)給媽媽做飯，幫媽媽拖地，媽媽就不會(huì)再煩了。 說著說著，老師突然哽咽了，她低聲說：“您的孩子還說，媽媽最愛吃蘋果，她一定要學(xué)會(huì)削蘋果?！蔽颐腿豢吹讲鑾咨系乃P里，有一個(gè)已經(jīng)干皺皺的蘋果，被削得坑坑洼洼的，上面還有淡淡的血漬。 我的心痙攣著，電光火石間忽然明白，她第一次進(jìn)來是想讓我教她削蘋果，我卻沒有理她。她把自己傷得那么重，只是試圖為我削一只蘋果！ 我來到

20、她的房間，她居然換上了公主裙，默默地站在紅地毯上，似乎是一個(gè)小小的雪人，仿佛太陽一出即會(huì)融化。一見我，她眼里閃過濃濃的歉疚，一下子，我的鼻子酸起來。她喃喃地說媽媽別哭，她要給我跳舞，跳她剛剛學(xué)會(huì)的《風(fēng)信子開花了》。她輕輕唱著，緩緩擺動(dòng)手臂，如同一個(gè)小小的勇敢的傷兵，在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，終于將自己開成了一朵比雪還潔白的風(fēng)信子。 風(fēng)信子低聲說：“媽媽，小朋友們都笑我開得太慢了，還有人說我是白癡。”我的心被燙了似的猛一縮。 她頓了一下，靜靜地說：“可老師告訴大家，我不是白癡，我是白色的風(fēng)信子，很安靜很怕羞，比紫色、藍(lán)色和紅色的風(fēng)信子開得要慢一些，可等到開好了會(huì)最美麗。” 我的心里涌起從來沒有

21、過的安然與甜蜜，我想告訴全世界的人：請(qǐng)?jiān)试S白色的風(fēng)信子害羞吧，因?yàn)?，風(fēng)雪再大，受傷再深，她都會(huì)拼盡全力為你開一朵最美的花。 （選自《芳草經(jīng)典閱讀》2013年07期，有刪改) （1） 閱讀全文，梳理情節(jié)，完成下面表格。 情節(jié) 去幼兒園接女兒 看到女兒手受傷 A________ 接電話得知真相 欣賞女兒的舞蹈 心理 煩躁、暴躁 B________ 委屈、懊惱 C________ 安然、甜蜜 （2） 請(qǐng)寫出第③段劃波浪線句子的作用。 （3） 聯(lián)系上下文，賞析下面句中加點(diǎn)詞語。 我的心被燙了似的猛一縮。 （4） 文中多次描寫雪，這樣寫有什么好處？ （5） 在如

22、何理解兒童心理這一問題上，本文給了我們深刻的啟發(fā)。而《朝花夕拾》中，寫到了理解兒童心理方面的一些反面例子。試結(jié)合本文結(jié)尾劃線句和《朝花夕拾》中的反面例子，談?wù)剳?yīng)如何正確對(duì)待兒童心理。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 14. （5分） (2017八下重慶月考) 以下兩題選做一題 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限 ；③不少于600字；④凡涉及到真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文字母代替；⑤不得抄襲 （一）鵝黃滿地，芳香撲鼻，很多學(xué)校都選擇了遠(yuǎn)足。但同樣是遠(yuǎn)足，重慶這所學(xué)校卻那么與眾不同：是青春的宣言書，是夢(mèng)想的播種機(jī)，是碚城的宣傳隊(duì)。 請(qǐng)將“同樣是 ，

23、 卻如此不同” 的劃線部分補(bǔ)充完整并作為標(biāo)題，按要求寫一篇文章。 （二）“養(yǎng)分”指有營(yíng)養(yǎng)的物質(zhì)或化合物。給大地添點(diǎn)養(yǎng)分，大地郁郁蔥蔥；給禾苗添點(diǎn)養(yǎng)分，禾苗茁壯成長(zhǎng)。成長(zhǎng)歷程中需要各種養(yǎng)分，分享讓你收獲更多，合作讓你更受歡迎，自信讓你敢為人先，創(chuàng)新讓你看到未來……給成長(zhǎng)添點(diǎn)養(yǎng)分，生活更精彩！ 請(qǐng)以《給成長(zhǎng)添點(diǎn)養(yǎng)分》為題目,按要求寫一篇作文。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 句子默寫 (共1題；共10分) 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 7-7、 7-8、 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共13分) 8-1、 9-1、 9-2、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 10-1、 10-2、 五、 文言文閱讀 (共1題；共18分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共42分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 14-1、