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1、嘉興市秀洲區(qū)八年級下學期語文期末考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） 下列詞語中加線字的注音完全正確的一項是（ ）A . 迷惘（mn） 富饒（ro）勒進（li）B . 緋紅（fi） 簇新（c） 掙脫（zhn）C . 淤灘（y） 熏黑（xn） 纖繩（xin）D . 稻穗（su） 隧道（su） 干癟（bi）2. （2分） (2018百色) 下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A . 饒恕 隕落 引頸受戮B . 哂笑 恣睢 進退唯谷C . 追塑 蟬蛻 龍吟鳳噦D . 朗潤 愧作 獨具惠眼3. （2分） 依次填入下列各句括號的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）他
2、的發(fā)明使生產(chǎn)成本大大降低，所以被各大企業(yè)_。在現(xiàn)實中盲目模仿文學作品中人物的行為，說明他_能力太低。分別在即，老師，我們如何才能報答您三年來_的關愛？A . 采用 鑒賞 無微不至B . 采用 鑒賞 無所不至C . 沿用 鑒定 無所不至D . 沿用 鑒定 無微不至4. （2分） (2018涼山) 下列說法有錯的一項是（ ） A . 史記是西漢司馬遷編寫的我國第一部編年體通史，共130篇，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。B . 在我國古代作品中，常用“汗青”“桑梓”“嬋娟”“裰褓”來指代史書、家鄉(xiāng)、月亮和不滿周歲的要孩。C . 世界三大短篇小說之王是：法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利
3、。其中我們學過莫泊桑的我的叔叔于勒和契訶夫的變色龍。D . 古人把山的南面、水的北面稱為“陽”，山的北面、水的南面稱為“陰”。如“河陽”指的就是黃河的北岸，“漢陰”指的就是漢水的南岸。5. （2分） (2017九上深圳期中) 判斷下列說法的正誤，說法不正確的一項是（ ） A . 一般來說，四大文學體裁是小說、詩歌、散文、戲劇。B . 顏真卿是唐代與歐陽修、褚遂良和柳公權齊名的四大書法家之一。C . “寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”，是郭沫若先生贊揚蒲松齡聊齋志異的藝術成就的。D . “其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這一多重復句，第二層次是因果關系。二、 綜合題 (共1題；共
4、8分)6. （8分） (2015九上永春期末) 閱讀下面文段，完成后面問題。泉州的服飾文化中最具特色的當屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱為“封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費褲【A】那 的色彩， 的造型，與惠東沿海蔚藍的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來的藝術家與采風者。還有東海潯埔女，春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園、發(fā)髻中的彩虹。（1） 根據(jù)要求答題。在拼音格中寫出“泉州”的“泉”字的拼音：_文段【A】處應該填入的標點符號是_找出并改正“相印成趣”中的錯別字。 _改為_（2） 文段中兩橫線處應該填寫的詞語是（ ）A . 豐富 濃烈B . 濃
5、烈 奇特C . 奇特 豐富（3） 文段劃線句潯埔女頭上的“簪花插釵”與“花園、彩虹”的相似點是什么？三、 文言文閱讀 (共1題；共18分)7. （18分） 閱讀下文，回答相關問題。古鏡（宋）沈 括甲古人鑄鑒 ， 鑒大則平，鑒小則凸。凡鑒凹則照人而大，凸則照人面小。小鑒不能全視人面，故令微凸，收人面令小，則鑒雖小而能全納人面。此工之巧智，后人不能造。乙世有透光鑒，鑒背有銘文，凡二十字，字極古，莫能讀。以鑒承日光，則背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以謂鑄時薄處先冷，唯背文上差厚，后冷而銅縮多；文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。予觀之，理誠如是。然予家有三鑒，又見他家所藏，皆是
6、一樣，文畫銘字無纖異者，形制甚古，唯此鑒光透其他鑒雖至薄者莫能透。意古人別自有術 。（選自夢溪筆談，有刪節(jié)）注釋鑒：鏡子。原：推究。差：略微。（1） 下列給【乙】段中畫波浪線的句子所加標點正確的一項是（ ）A . 唯此鑒光透，其他鑒雖至薄者，莫能透。B . 唯此鑒，光透其他鑒，雖至薄者莫能透。C . 唯此，鑒光透。其他鑒雖至薄者，莫能透。D . 唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。（2） 下列劃線字意思相同的一項是（ ）A . 收人而令小令初下，群臣進諫（鄒忌諷秦王納諫）B . 予觀之同予者何人（愛蓮說）C . 又見他家所藏才美不外見（馬說）D . 唯此鑒光透。其他，鑒雖至薄者莫能透。（3）
7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。文雖在背，而鑒面隱然有跡，所以于光中現(xiàn)。（4） 根據(jù)文段內容，完成下面題目。古人制鏡，使鏡面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空）；制造的透光鏡，能在日光下透射出背面的花紋和文字。由此可見古代鑄鏡技藝很（用一個詞語概括）有人推究透光鏡能透光的原因，作者原先贊同，后來產(chǎn)生了懷疑。他懷疑的依據(jù)是什么？四、 名著閱讀 (共1題；共6分)8. （6分） (2017七下臨沭期末) 閱讀下面的文字，回答問題?！霸谖覀冾^上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸須還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)
8、出了磷光，照亮了我們前進的道路！”（1） 上面的文字選自_（作者）的小說_。（2） 這部小說最突出的特點是_。五、 情景默寫 (共1題；共5分)9. （5分） (2013鹽城) 古詩文名句默寫。_ ， 始于足下。（老子）等閑識得東風面，_。（朱熹春日）_ ， 靜影沉壁。（范仲淹岳陽樓記）俱懷逸興壯思飛，_。（選自宣州謝勝樓餞別校書叔云蹦）幾處早鶯爭暖樹。_。（自居易錢塘瑚春行）_ ， 悠然見南山。（陶淵明飲酒）蘇軾水調歌頭中襲選對天下離別之人美好祝愿的詩句是“_ ， _”。陸游游山西村中“_ ， _”是蘊古哲理的千古名句。六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10. （10分） 古詩理解與賞析，
9、完成下面題目。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？（1） 對下列詞語理解有誤的一項是（ ）A . 中庭：即庭中，庭院中。B . 秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。C . 十五夜：元霄節(jié)的晚上。D . 棲：鳥停在樹上。（2） 詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人不由聯(lián)想起李白的靜夜思中的名句“_，_，”沉浸在清美的意境之中。（3） 品讀十五夜望月一詩，下列說法不正確的一項是（ ）A . “中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”這三個字，樸實、簡潔、凝練，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘托了月夜的寂靜。B . “冷露無聲濕桂花”這句話暗
10、寫詩人望月，是全篇點題之筆，意境顯得悠遠，耐人尋思。C . “今夜月明人盡望”這一句明點望月，而且推已及人，擴大了望月者的范圍，引出了入骨的相思。D . “不知秋思落誰家”一句中，“秋思落誰家”將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。其中一個“落”字，新穎妥帖，它給人以靜的形象的感覺。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分)11. （18分） (2017青島) 閱讀下文，回答問題想起那年讀書時谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的
11、，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易
12、借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。當然，也會有大的收
13、獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的西游記后唐演義一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去
14、。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜?？床煌甑臅r候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看
15、得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？（原文有刪改）（1） 作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概
16、括。（2） 下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。（3） 作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？（4） 結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？八、 命題作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2017七上樂清月考) 親愛的同學，隨著秋日的陽光，歡迎你來到美麗的育英學校。在這里，你可能感受到了“厚德載物，自強不息”校園氛圍，享受著“隨風
17、潛入夜，潤物細無聲”的“暖心教育”體驗著“痛并快樂”著的學習與生活你也可能流連于校園一角那道美麗的風景，談論著與你朝夕相伴的老師和同學，羨慕著那些認真學習的學霸請拿起手中的筆，以育英印象或印象育英為題寫篇作文，條理清楚，有真情實感，不少于600字，不得寫成詩歌第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 綜合題 (共1題；共8分)6-1、6-2、6-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共18分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 名著閱讀 (共1題；共6分)8-1、8-2、五、 情景默寫 (共1題；共5分)9-1、六、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)10-1、10-2、10-3、七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分)11-1、11-2、11-3、11-4、八、 命題作文 (共1題；共5分)12-1、
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