呼和浩特市土默特左旗2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B卷

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1、呼和浩特市土默特左旗2020年（春秋版）九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1. （2分） (2012淄博) 下列劃線的文言詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝（感謝）之曰。（《唐雎不辱使命》） B . 吾妻之美?（以…為美）我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》） C . 問(wèn)今是何世，乃?（竟然）不知有漢。（《桃花源記》） D . 日扳?（通“攀”）仲永環(huán)謁于邑人。（《傷仲永》） 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1

2、分) 2. （1分） 給劃線的字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 洗劫 驚駭 瞥見(jiàn) 箱篋 晨曦 野蠻 三、 情景默寫(xiě) (共1題；共5分) 3. （5分） (2012濟(jì)寧) 按要求填空。 （1） 儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺。《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞！癬_______，________”，闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度；《孟子》中的“________，________，國(guó)恒亡”，說(shuō)明了困境出人才的道理。 （2） 靈活運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，可以使作品藝術(shù)效果突出。王灣《次北固山下》中的“_

3、_______，________”以小景與大景互相映襯，寫(xiě)出了江面的開(kāi)闊。龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“________，________”托物言志，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。 （3） 杜甫在《春望》一詩(shī)中，感傷時(shí)事，抒發(fā)離別之情的詩(shī)句是：“________，________”。 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 4. （5分） (2018九上浙江月考) 下圖這個(gè)字是金文中的“假”字，由“石崖”字和上下兩個(gè)“手”字組合而成，請(qǐng)結(jié)合字形解釋“假”字的造字本義。 5. （5分） (2015七上欽南期中) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)。 學(xué)校準(zhǔn)備在草坪、閱覽室等地方立上告示牌，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)兩條

4、告示語(yǔ)。 （1） 愛(ài)護(hù)綠茵草場(chǎng)。 告示牌：________ （2） 保持閱覽室的安靜。 告示牌：________ 五、 名著閱讀 (共2題；共11分) 6. （1分） (2019九下惠民模擬) 名著閱讀。 （1） 下列有關(guān)名著閱讀的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。 B . 《簡(jiǎn)愛(ài)》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象一一簡(jiǎn)愛(ài)，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。當(dāng)她再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特已雙耳失聰，雙腿殘疾，但簡(jiǎn)愛(ài)依然愛(ài)他。

5、 C . 《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書(shū)中的主人公保爾柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)一為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。 D . 《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充軍到北京大名府留守司，因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計(jì)智取，走投無(wú)路，之后到二龍山落草。 （2） 閱讀下面文字，回答問(wèn)題。 那猴道：“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的么?”.…三藏聞言，滿心歡喜，道：“你雖有此善心，又蒙A教誨，愿入沙門(mén)，只是我又沒(méi)斧鑿，如何教得你出?”那猴道：“不用斧鑿…” 上文《西游記》片段

6、中，A是________(人物），三藏救得那猴出來(lái)的方法是 ________。 7. （10分） 綜合性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)了本文《蘇州園林》，班內(nèi)開(kāi)展了以“話說(shuō)蘇州園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1） 【巧對(duì)對(duì)聯(lián)】蘇州園林的美景令人陶醉，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)它的贊美，擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。 上聯(lián)：桂林山水甲天下 下聯(lián)：________ （2） 【詩(shī)句還原】下面是一首吟詠蘇州園林“怡園”的詩(shī)歌，次序已被打亂，請(qǐng)結(jié)合課文第4段的順序?qū)⑺€原。 ①水芝開(kāi)出似車輪 ②便有紅魚(yú)跳綠萍 ③石幢一夕桃花雨 ④疊石疏泉不數(shù)旬 原詩(shī)正確的順序是：________ （3）

7、 【擬寫(xiě)標(biāo)題】學(xué)校電視臺(tái)擬拍攝《話說(shuō)蘇州園林》的電視片，請(qǐng)結(jié)合你所了解的蘇州園林的有關(guān)知識(shí)，完成下列任務(wù)。 該電視片計(jì)劃從“建筑”“歷史”“文學(xué)”“旅游”等角度各拍一集，請(qǐng)你參照已經(jīng)定好的一集標(biāo)題(四字語(yǔ))，在其他三個(gè)角度中選寫(xiě)兩集電視片的標(biāo)題。 “歷史”：自然遺風(fēng) “________”：________ “________”：________ 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共20分) 8. （20分） (2018八上長(zhǎng)春月考) 閱讀新聞，回答問(wèn)題 中新網(wǎng)酒泉10月15日電（本社記者孫自法在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道）中國(guó)第一艘載人飛船“神舟”五號(hào)發(fā)射升空十多分鐘后

8、，已成功進(jìn)入預(yù)定軌道。中國(guó)首位航天員楊利偉由此踏上中國(guó)人期待了千年之久的太空之旅。 北京時(shí)間15日上午九時(shí)整，載人飛船由“神箭”——“長(zhǎng)征”二號(hào)F運(yùn)載火箭從此間載人航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射升空。“神箭”升空十多分鐘后，中國(guó)載人航天工程指揮部總指揮宣布，“神舟”五號(hào)載人飛船已成功進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得成功。 這是中國(guó)首次進(jìn)行載人航天飛行，也是全世界第241次載人飛行和第952人次進(jìn)入太空。同時(shí)，本次發(fā)射是“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭第71次飛行，也是1996年10月以來(lái)，中國(guó)航天發(fā)射連續(xù)第29次獲得成功。 （1） 給這則新聞擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 （2） 寫(xiě)出新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分。 （3） “中國(guó)首位航天員楊

9、利偉由此踏上中國(guó)人期待了千年之久的太空之旅?！?，你能舉出例子說(shuō)明我國(guó)自古以來(lái)就有飛天的夢(mèng)想嗎？ （4） 根據(jù)新聞結(jié)構(gòu)的五部分考慮，第3段屬于結(jié)構(gòu)中的哪一部分？說(shuō)一說(shuō)它的作用。 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共11分) 9. （11分） (2017七上丹江口期中) 閱讀《五猖會(huì)》，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。 為東關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。 這所謂“書(shū)”，是指我開(kāi)蒙時(shí)

10、候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。 我忐忑著，拿了書(shū)來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看賽會(huì)?！? 他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。 粵自盤(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。 就是這樣的書(shū)，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了，那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽(tīng)人說(shuō)，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百

11、家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P(pán)古”就是“粵自盤(pán)古”，讀下去，記住它，“粵自盤(pán)古”呵！“生于太荒”呵！…… 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。 （1） 下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 文章選自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》是魯

12、迅青年時(shí)期回憶自己童年時(shí)期的事，《從百草原到三味書(shū)屋》就是其中的一篇。 B . 文章記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。 C . 文章指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害，批判了封建思想習(xí)俗的不合理，但也指出背誦的意義。 D . 作者多處直接譴責(zé)父親，流露出對(duì)長(zhǎng)輩不能理解一位兒童真實(shí)心情的傷感與困惑。 （2） 選文開(kāi)頭寫(xiě)家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場(chǎng)景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對(duì)比，這樣寫(xiě)的作用是什么？ （3） “也聽(tīng)到自己急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”句子中透露著作者什么樣的情緒？ （4） 從

13、文章看有兩條線索，請(qǐng)選一條線索，具體陳述。 八、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分) 10. （6分） 閱讀《賣炭翁》全詩(shī)，回答問(wèn)題。 （1） 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞的妙處。 （2） “宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”表現(xiàn)了賣炭翁怎樣的心理？ （3） 下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這是一首諷喻詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)。揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。 B . “賣炭翁，伐薪燒炭南山中”是記敘，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”是說(shuō)明。全詩(shī)筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。 C . “手把文書(shū)口稱敕”中的“文

14、書(shū)”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來(lái)的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書(shū)”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。 D . 全詩(shī)完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了賣炭翁飽受壓榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。 九、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 11. （14分） (2013黃岡) 閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題 【甲】 ①宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同；若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 ②侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能

15、裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 ③將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。 （節(jié)選自諸葛亮《出師表》） 【乙】 諸葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌① ， 約②官職，從權(quán)制③ ， 開(kāi)誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情④者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮；善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精煉，物

16、⑤理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛(ài)之刑政雖峻而無(wú)怨者以其用心平而勸戒明也?？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹⑥矣。 【注釋】①儀軌：禮儀制度。②約：省減，簡(jiǎn)約。③權(quán)制：合乎適宜的制度。④服罪輸情：認(rèn)罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亞匹：同一流人物。亞：同類。 （1） 下面選項(xiàng)中劃線的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 先帝稱之曰能諸葛亮之為相國(guó) B . 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也終于邦域之內(nèi) C . 悉以咨之徒以有先生也 D . 若有作奸犯科及為忠善者盡忠益時(shí)者雖仇必賞 （2） 解釋下列劃線詞語(yǔ)。 ①以昭陛下平明之理________ ②未嘗不嘆息痛恨于桓、

17、靈也________ ③撫百姓________ ④犯法怠慢者雖親必罰________ （3） 用∕給下面句子斷句，斷兩處。 咸 畏 而 愛(ài) 之 刑 政 雖 峻 而 無(wú) 怨 者 以 其 用 心 平 而 勸 戒 明 也 （4） 將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 ②善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。 （5） 【乙】文中稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合【甲】文加以說(shuō)明。 十、 材料作文 (共1題；共5分) 12. （5分） (2020七上舒蘭期末) 作文（二）：根據(jù)你對(duì)以下材料的理解，自選角度，自擬文題，寫(xiě)一篇文章。 一位成功人士在晚年曾感慨道：

18、“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念?！? 追求產(chǎn)生于一種人生定位，追求的意義在于它有血有肉的過(guò)程，哪怕難如所愿，即使所得甚少，但仍不失幸福與快樂(lè)…… 作文要求： ①要自由，有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。 ②除詩(shī)外，其它文體不限。 ③600 字左右。 ④書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。 ⑤文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共2分) 1-1、 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共1分) 2-1、 三、 情景默寫(xiě) (共1題；共5分) 3-1、 3-2、 3-3、 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 4-1、 5-1、 5-2、 五、 名著閱讀 (共2題；共11分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共11分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 八、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分) 10-1、 10-2、 10-3、 九、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 十、 材料作文 (共1題；共5分) 12-1、