《三角形三邊關系》聽課反思范文

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《三角形三邊關系》聽課反思范文 《三角形三邊關系》聽課反思范文 　　去年聽過丁杭纓老師《三角形三邊關系》的課，被我們時時掛在口頭，大家折服于她的教學設計及課堂藝術。 　　她從法國畫家弗朗索瓦.米勒的名畫“拾穗”談起，闡述了建構(gòu)——解構(gòu)——重構(gòu)，使我記憶猶新！這次又近距離地領略了她的《小數(shù)的`意義》，真是佩服地五體投地。我們平時教學小數(shù)的意義都是從長度開始，而學生對從長度開始顯然又是那么的不太理解。而丁老師恰好彌補了這一缺陷，反其道而行之，先從錢引入，讓學生在空白的紙上表示出0.3，繼而在數(shù)軸上找出0.3，找出另外的小數(shù)，再在米尺上找出0.3米，從而學生自然得出一位小數(shù)表示十分之幾。 　　教師把重點放在了一位小數(shù)的探究上，對于兩位小數(shù)、三位小數(shù)則放手讓學生去探究，由于教學一位小數(shù)的時候，讓學生學的比較到位，充分理解了一位小數(shù)的意義，那么對于認識其它位數(shù)的小數(shù)，也就水到渠成了！