新時期體育教育綜合改革的現(xiàn)實思考

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1、新時期體育教育綜合改革的現(xiàn)實思考 　　新時期體育教育 改革已成為當下學者關(guān)注的重點。本文通過文獻 資料法與邏輯分析法對當下體育教育綜合改革進行一系列研究與思考，提出體育法治觀念性治理和體育核心技能的拓展性建議。 　　體育教育綜合改革是體育教育改革工作中的重中之重，是中華民族整個身體教育甚至于是整個中華民族現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)。顯然，從教育發(fā)展整體上來看，教育綜合改革涉及到我國千家萬戶個體的身心發(fā)展，牽動每一個學子的個體發(fā)展。對于新形式下，體育教育教學改革的關(guān)注是大多數(shù)學 者關(guān)注的重點內(nèi)容，而如何進行改革，其體育綜合教育改革的歷史定位與路徑則有待于進一步提高。 　　1.體育教育綜合

2、改革推進的必要性 　　體育教育教學作為教育發(fā)展的綜合之本，很明顯，體育教育的綜合改革搞好了，對于整個教育的推動，對于整個社會 的健康發(fā)展，對于經(jīng)濟 社會發(fā)展?jié)撛谕苿?，甚至于對于整個增國家教育發(fā)展的軟實力，均具有不可替代的重要作用。在1978年改革開放以來，特別是本世紀以來，我國教育事業(yè)業(yè)已獲得前所未有的長足發(fā)展，在諸多方面也取得了一系列取值得稱道的各類成就。然而，可以說我們也應(yīng)該清醒地看到，在龐大的綜合教育體系下， 　　在體育教育教學的過程中，當下教育只是初步解決了給學生提供一個相對完善的教學環(huán)境 而已，至于解決學校辦學中如何針對學生身心發(fā)展做進一步探討，尚且有待于深入考量?！皩W校

3、辦學中體育教育如何定位，體育課程開展主要是為了什么，體育教師在教學過程中主要是為了什么，其學生在學習過程中，學生主要學習的內(nèi)容對個體來說，是否有著重要的現(xiàn)實作用或者價值”的問題卻依然處于不斷探討的過程中。因此，在宏觀教育背景下，進一步推進體育教育教學綜合改革十分重要，同時，要關(guān)注到體育教育教學的綜合改革在很大程度上，要充分認識到在基礎(chǔ)教育綜合改革的重要性和緊迫性，來促進與增強基礎(chǔ)體育教育綜合改革的責任感和使命感，使得體育教育改革作為教育綜合改革基本突破點之一，作為教育改革的重要內(nèi)容來看待。 　　2.引發(fā)體育教育綜合改革不理想的重要原因分析 　　1)在學校層面辦學定位的原因。這方面主

4、要體現(xiàn)在大多部體育教育課程開設(shè)的院校，對學生體育專業(yè)核心技能培養(yǎng)工作上的重視度還不夠完全重視和有目的性的提高，當然，對體育教育這項工作的投入加強，當然也還存在于部分學校辦學定位的問題，一些院校太注重學生應(yīng)用性實用能力的培養(yǎng)，而在一定程度上忽略了學生身體發(fā)展相關(guān)的某些專業(yè)核心技能的培養(yǎng)。2)在學生個體自身對體育教學的認識的原因。這方面主要體現(xiàn)在，大多數(shù)開設(shè)體育課程的院校學生，對促進學生身心發(fā)展的體育課程，未能給予一定程度上的重視，這與其讀書無用論等方面很有關(guān)系;同時，學生對體育課程專業(yè)核心技能培養(yǎng)的自主性也相對較弱。3)地方與社會層面的原因。這方面主要體現(xiàn)在，大多數(shù)院校所在地方政府與社會對學生體

5、育體育的專業(yè)核心技能根本上處于半關(guān)注狀態(tài)。使得大多數(shù)院校中，體育教學人員的地位處于相對尷尬的地位，院校中對學生其他技能的學習性要求，往往成為體育教育教學中專業(yè)技能忽視地根本理由。 　　3.新時期下體育教育綜合改革當下形式的現(xiàn)實思考 　　(1)法治視角下的體育綜合改革是推進體育教育改革的重要支撐 　　當然，在推進體育教育綜合性改革過程中，要考慮到教育領(lǐng)域作為依法治國的重要組成部分，最根本的問題要考慮到教育綜合改革是重點應(yīng)是從兩個方面入手。一方面，是要推進教育領(lǐng)域中的法制建設(shè)。因此，推進體育教育的綜合改革就要在法治的范圍內(nèi)進行，其第一要義就是要以法治思維深入推進體育教育綜

6、合改革，來實現(xiàn)體育教育作為基礎(chǔ)教育核心內(nèi)容的重要功用。在充分理解和運用法治思維的基礎(chǔ)上，來推進體育教育的綜合性改革?？梢哉J為從舊式的教育改革、運用法定程序的視角來講，凝聚改革共識和注重教育領(lǐng)域的公平正義等方面進行一系列體育教育的改革性突破，到目前來看，還是相對不足的。在體育教育教學過程中對其觀察一直是相對持續(xù)的研究中，都可以發(fā)現(xiàn)用法治性思維來進行體育教育的教育綜合改革是教育改革工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是新時期教育改革的重要基礎(chǔ)，涉及到方方面面的各種利益，當然，既然是改革就意味著肯定會存在不小的阻力和壓力，因此，必須運用法治的方式推進教育綜合改革。 　　(2)促進體育教育教學中核心體育機制的形

7、成 　　環(huán)視當前大多數(shù)體育教育教學課程開展過程中體育教育教學中體育課程開設(shè)的各類問題，可以說大多數(shù)院校中，學生體育相關(guān)的專業(yè)能力相對較差，尤其是從專業(yè)能力形成視角上來看，其中，專業(yè)核心能力的培養(yǎng)工作做得還不是很理想，造成這種狀態(tài)的因素是多方面的，具體情況如下：學生體育課程中，學生學習中的專業(yè)核心技能培養(yǎng)的內(nèi)容體系問題，影響了部分體育課程在院校專業(yè)核心技能中培養(yǎng)的視域拓展，使得個體在人才培養(yǎng)的內(nèi)容體系上，有著較大差異性不足，因此，大多數(shù)院校應(yīng)該高度重視體育教育課程的開設(shè)與綜合性改革，好好規(guī)劃設(shè)計好人才培養(yǎng)的內(nèi)容體系與項目，方能不斷拓展體育教育這項工作的視域與領(lǐng)域。來為健全好人才培養(yǎng)的保障機制，方能不斷夯實這項工作開展所需要的基礎(chǔ)性條件。