《學(xué)前教育-學(xué)前兒童健康教育-試卷》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《學(xué)前教育-學(xué)前兒童健康教育-試卷(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)前教育專業(yè)考試命題封面
科 目 學(xué)前兒童健康教育 班 級(jí) 學(xué)前教育春
考 試 日 期 2015年 時(shí) 量 90分鐘
考 試 方 式 閉卷 命題底稿共 4頁(yè)
命題教師簽名 需 要 份 數(shù)
教研室主任簽名
教 學(xué) 副 校 長(zhǎng)
2、
學(xué)前教育 專業(yè) 級(jí)
2015 —— 2016 學(xué)年第 一 學(xué)期
《學(xué)前健康教育》課 考試卷( )
考試日期
題號(hào)
難度類別
分?jǐn)?shù)
題號(hào)
難度類別
分?jǐn)?shù)
題號(hào)
難度類別
分?jǐn)?shù)
2016年5月
大題號(hào)
小題號(hào)
大題號(hào)
小題號(hào)
大題號(hào)
小題號(hào)
考試方式及時(shí)間
一
1
2
3
4
②
3
二
1
②
四
1
③
2
②
3
2
②
2
③
考試90分鐘
3
②
3
3
②
3
3、
③
4
②
3
4
②
出題者
5
②
3
5
②
胡詩(shī)維
6
②
3
三
1
②
五
1
④
7
②
3
2
②
審題者
8
②
3
3
②
9
②
3
4
②
10
②
3
5
②
試題評(píng)價(jià):
教研室主任簽字
年 月 日
試題評(píng)價(jià):
教學(xué)副校長(zhǎng)簽字
4、 年 月 日
注:題目難度類別①易題;②基本題;③中等題;④難題;⑤極難題
^^^^^^^^^^
2015 — 2016學(xué)年第 一 學(xué)期
《學(xué)前兒童健康教育》(考試)試卷(閉卷)
題號(hào)
一
二
三
五
總分
得分
得分
評(píng)卷人
一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題3分,共30分,請(qǐng)將答案寫在答題卡內(nèi))
答題卡:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1、以下哪項(xiàng)對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的描述是正確的( )
A、生長(zhǎng)發(fā)育是間歇性進(jìn)行
5、的,有時(shí)慢有時(shí)快。
B、生長(zhǎng)發(fā)育是波浪式的。
C、身體各系統(tǒng)發(fā)展是均衡的。
D、兒童生長(zhǎng)發(fā)育主要指其身體和器官在量上的變化。
2、以下哪一項(xiàng)不是幼兒健康教育活動(dòng)的組織方法( )
A、講解演示
B、吃飯
C、情境表演
D、感知體驗(yàn)
3、幼兒園大班每節(jié)課最長(zhǎng)多少分鐘為宜( )
A、20
B、15
C、35
D、10
4、以下哪項(xiàng)操作不屬于胸外心臟擠壓法( )
A、物理降溫
B、與口對(duì)口吹氣同時(shí)進(jìn)行
C、使病兒仰臥、背部用硬物支撐
D、擠壓心臟
5、以下哪項(xiàng)行為改變不是由缺鋅造成的( )
A、生長(zhǎng)遲緩
B、牙齦出血
6、
C、活動(dòng)減少
D、注意力下降
6、鉤蟲病的成蟲形似細(xì)小的繡花針,寄生于人體的哪個(gè)器官( )
A、胃
B、小腸及十二脂腸
C、肝
D、脾
7、以下哪項(xiàng)不是衡量房舍衛(wèi)生的主要標(biāo)準(zhǔn)( )
A、通風(fēng)
B、采光、照明
C、取暖
D、色調(diào)
8、根據(jù)采光的衛(wèi)生要求90m2的教室,窗玻璃透光面積為( )
A、12
B、20
C、15
D、10
9、下列哪一項(xiàng)不是幼兒園健康領(lǐng)域的總目標(biāo)()
A、喜歡參加體育活動(dòng)
B、有良好的社會(huì)交往能力
C、身體健康
D、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好
10、學(xué)前兒童體育
7、活動(dòng)的基本動(dòng)作不包括下列哪一項(xiàng)()
A、投擲
B、鉆爬
C、平衡
D、握
得分
評(píng)卷人
二、填空題(本大題共5個(gè)小題,每小題2分,共10分)
1、 世界衛(wèi)生組織1948年提出的健康定義是:
。
2、健康教育是以: 、 、 為核心內(nèi)容的教育活動(dòng)。
8、
3、暈厥發(fā)生前 等癥狀。
4、三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素是指 、 和 。
5、傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是 、 、 。
得分
評(píng)卷人
三、判斷題(本大題共5小題,每小題2分,共10分。在題后的括號(hào)內(nèi),正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“”)
1.“毛發(fā)整潔有光澤”不是評(píng)價(jià)學(xué)前兒童健康的一項(xiàng)標(biāo)志。( )
2
9、. KAP包括三個(gè)方面,具體有健康知識(shí)、健康態(tài)度、健康行為。
3.學(xué)前兒童的腸管相對(duì)比成人短。( )
4.機(jī)體在整個(gè)發(fā)育期間,先后長(zhǎng)出兩組牙齒,第一組是恒牙,第二組是乳牙。( )
5.兒童健康教育評(píng)講中使用的生長(zhǎng)發(fā)育五等級(jí)評(píng)價(jià)法是定量評(píng)價(jià)法。( )
得分
評(píng)卷人
四、簡(jiǎn)答題(本大題共3個(gè)小題,每小題10分,共30分)
1、影響學(xué)前兒童心理健康的因素?
2、 學(xué)前兒童環(huán)境教育的基本內(nèi)容有哪些?
3、 怎么預(yù)防缺鐵性貧血?
10、
4、 確定幼兒園健康教育內(nèi)容的原則是哪些?
得分
評(píng)卷人
五、材料分析題(本大題共1個(gè)小題,每小題20分,共20分)
1、為防止意外事故的發(fā)生,幼兒園應(yīng)采取哪些安全措施?
2015 ~2016學(xué)年度第二學(xué)期
《學(xué)前兒童健康教育》試卷
參考答案
一、選擇題(本大題共10個(gè)小題,每小題3分,共30分)
1.B 2.C 3.B 4.A 5.B 6.D 7.C 8.A 9.B 10.D
二、填空題(本大題共5個(gè)小
11、題,每小題2分,共10分)
1、健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱,而是包括身體、心理和社會(huì)方面的完好狀態(tài)。
2、傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境。
3、病兒多有頭暈、惡心、心慌、眼前發(fā)黑等癥狀。
4、蛋白質(zhì)、脂類、碳水化合物。
5、傳染源、傳播過(guò)程,易感者。
三、判斷題(本大題共5小題,每小題2分,共10分。在題后的括號(hào)內(nèi),正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“”)
1.(),2.(√),3.(),4.(),5.(),
四、簡(jiǎn)答題(本大題共3個(gè)小題,每小題10分,共30分)
1、(1)、生理的影響:①是遺傳②是腦損傷③是病毒感染
(2)、環(huán)境的影響:①物理環(huán)境的影響②
12、是精神環(huán)境的影響
(3)、教育的環(huán)境:①是家庭教育②幼兒園教育③幼兒園和家庭合作教育
2、(1)、懂得環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和技能
(2)、培養(yǎng)學(xué)前兒童環(huán)境保護(hù)的意識(shí),形成保護(hù)環(huán)境光榮,樹立保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的觀念。主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)“小衛(wèi)士”。
(3) 、培養(yǎng)學(xué)前兒童保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。愛(ài)衛(wèi)生、節(jié)能源,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物的習(xí)慣
3、(1)、注意孕母的營(yíng)養(yǎng),多食含鐵豐富的飲食。
(2)、合理喂養(yǎng)乳兒,出生后三個(gè)月添加含鐵豐富的鋪食,糾正幼兒偏食。
(3)、及時(shí)治療各種感染性疾病。
(4)、有鉤蟲病,要進(jìn)行驅(qū)蟲治療。
(5)、早產(chǎn)兒、雙胎兒可以補(bǔ)充鐵劑。
4、(1)、整合原則
13、
(2)、序列原則
(3)、均衡原則
(4)、可行原則
五、論述題(本大題共1個(gè)小題,每小題20分,共20分)
1、提高安全意識(shí),健全規(guī)章制度,對(duì)侍教人員的職業(yè)道德教育,提高安全意識(shí),牢固樹立安全第一的思想,建立制度,明確崗位職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督。
2、消除意外事故的隱患,房舍維修加固,窗戶、樓梯、平臺(tái)的安全措施,室內(nèi)設(shè)備的防護(hù)措施,建立接送制度。按時(shí)點(diǎn)清人數(shù)。
3、注意一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全,晨檢要細(xì),教育教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)不得擅離職守,外出活動(dòng)眼關(guān)四方,防止走失。嬉水或洗澡,要定人保護(hù)進(jìn)餐不要打鬧哭鬧時(shí)不得進(jìn)食,睡眠時(shí)要巡視。
4、進(jìn)行安全教育,幫助兒童逐步積累生活經(jīng)驗(yàn),提高對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)能力和對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)能力。