《牙刷》小班教案

上傳人:冷*** 文檔編號(hào):18070364 上傳時(shí)間:2020-12-16 格式:DOCX 頁數(shù):9 大?。?7.18KB
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1、《牙刷》小班教案 《牙刷》小班教案   作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的《牙刷》小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。 《牙刷》小班教案1   活動(dòng)名稱:   牙刷   設(shè)計(jì)思路:   從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣,但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小寶寶》主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在富有情境的"牙刷

2、一家"的故事中,讓孩子們感知正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。   活動(dòng)目標(biāo):   1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫短線。   2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。   3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。   4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。   重難點(diǎn):   從上到下畫短線。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份。   活動(dòng)過程:   一、游戲?qū)?-引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。   師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰摸一摸?關(guān)鍵關(guān)鍵提問:牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我

3、們都在什么時(shí)候刷牙?   小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲,就不會(huì)疼。   二、示范操作、添畫刷毛--初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫短線。   師:今天,有位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。   出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!   關(guān)鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?   示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。   示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。   引導(dǎo)語:小

4、刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。   2、幼兒操作三、交流分享--幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。   師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!   教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。   教學(xué)反思:   1. 故事開頭吸引了孩子注意力,效果很好。   2. 刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒注意聽怎樣正確刷牙。   3. 自編兒歌簡單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。 《牙刷》小班

5、教案2   活動(dòng)目標(biāo)   1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,激發(fā)幼兒對(duì)畫身邊的事情感興趣。   2、鼓勵(lì)幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作和牙齒的特點(diǎn)并以繪畫的形式表現(xiàn)出來。   3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和表現(xiàn)能力。   4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。   5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。   重點(diǎn)難點(diǎn)   幼兒觀察自己刷牙時(shí)的動(dòng)作,激發(fā)對(duì)畫身邊的事情感興趣。   活動(dòng)準(zhǔn)備   牙刷一把。畫紙、蠟筆、范畫若干張。   活動(dòng)過程   一、喚起幼兒回憶到刷牙時(shí)的場(chǎng)景,激發(fā)繪畫興趣。   教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。

6、)   引導(dǎo)幼兒回想:洗臉、刷牙場(chǎng)景,鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。   二、引導(dǎo)幼兒討論刷牙時(shí)的動(dòng)作并講解示范。   1、 教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)   教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。   2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。   (1)“小朋友,你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是牙刷上沒有刷毛的畫紙。  ?。?)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)  ?。?)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”。  ?。?)再請(qǐng)小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要

7、畫得太長太少。(步驟省畫)   三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。   1、教師:請(qǐng)小朋友翻開你們幼兒用書《我會(huì)刷牙》,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!   2、鼓勵(lì)大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。   3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。   四、作品欣賞、引導(dǎo)評(píng)價(jià)   1、互相欣賞作品   2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《小牙刷》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)。   教學(xué)反思   我直接用回憶刷牙場(chǎng)景,讓他們充分表達(dá)自己的想法,自主探索問題。從孩子的心理出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子們的

8、積極性,同時(shí)吸引他們看PPT,讓孩子積極參與互動(dòng)。通過課件的制作,教師的生動(dòng)講述,讓幼兒像看動(dòng)畫片一樣了解到牙刷與牙齒間的關(guān)系,時(shí)間不長,充分地激發(fā)了幼兒的興趣,注意力很集中。對(duì)孩子們來說還是非常有吸引力的,在整個(gè)環(huán)節(jié)中,既有看PPT,又有老師為幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化的故事表演。這樣就會(huì)充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,同時(shí),在活動(dòng)中提高了他們語言表達(dá)能力及從小講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中,我采用的是漸漸深入的方法,孩子的討論了解情節(jié),看PPT體驗(yàn)情緒,而最后老師的表演環(huán)節(jié)與《清華早讀》第七課(小牙刷)課相結(jié)合,更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn),表達(dá)情感、觀察能力的過程。   活動(dòng)的評(píng)

9、析及啟發(fā):   1、幼兒對(duì)于刷牙的各個(gè)情節(jié)的掌握很熟悉,其中的動(dòng)手繪畫還沒有完全的掌握。   2、幼兒的年齡較小,需要模仿的成分較大,因此幼兒需要有一些能力較強(qiáng)的幼兒的帶動(dòng)。作為膽子較小的幼兒,還是應(yīng)以鼓勵(lì)為主,他們對(duì)于生疏的事物在沒有完全掌握之前是不敢表達(dá)繪畫出來,必須是有把握才行,因此,了解幼兒的實(shí)際水平,掌握幼兒的實(shí)際情況才能制訂符合幼兒特點(diǎn)的計(jì)劃。   小百科:牙刷是一種清潔用品,為手柄式刷子,用于在刷子上添加牙膏,然后反復(fù)刷洗牙齒各個(gè)部位。 《牙刷》小班教案3   活動(dòng)過程   一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題   1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式,吸引幼兒的興趣。   師:

10、今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰摸一摸?(幼兒摸出牙刷)。   2、觀察牙刷,認(rèn)識(shí)牙刷的特征。   牙刷是什么樣子的?   牙刷是用來干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?   老師小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲,就不會(huì)疼。   二、繪畫、添畫刷毛   師:今天,有兩位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。   出示大牙刷教具:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!   師:小朋友,你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?   牙刷媽媽為什么哭呢?   引導(dǎo)幼兒說出:牙刷媽媽沒有刷毛

11、。   師:我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?   幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出給牙刷畫出刷毛。   教師示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。   示范講解畫法:從上往下畫,一根挨一根。   邊畫邊說:小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。   師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友把小手伸出來,我們一起來練習(xí)畫刷毛。邊說兒歌,邊練習(xí)畫。   師:聽,誰在說話!(動(dòng)作)牙刷媽媽告訴我,現(xiàn)在她有了刷毛了,能幫我們刷牙了,可是,她的牙刷寶寶們還沒有刷毛呢。牙刷媽媽想請(qǐng)我們幫助她的牙刷寶寶也畫上刷毛,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?   給幼兒發(fā)水彩筆和小牙刷,幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo),注意幼兒的坐姿和繪畫方

12、法。   邊畫邊說兒歌。   幼兒畫完后,把牙刷放進(jìn)盒子里,可以再接著畫。   三、作品評(píng)價(jià)   師:剛才,我們幫牙刷寶寶畫上了刷毛,牙刷媽媽現(xiàn)在可高興了。以牙刷媽媽的口氣說:謝謝你們幫我和我的寶寶們畫上了刷毛,讓我們變得這么漂亮。我們有了刷毛,就能幫你們刷牙了,我們一家人好開心呀!讓我們來保護(hù)你們的小牙齒,幫你們來刷刷牙吧。   四、游戲:刷刷牙   教給幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。   師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!   聽音樂刷牙,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,并進(jìn)行練習(xí)。   活動(dòng)目標(biāo)

13、   學(xué)習(xí)從上到下畫短線。   初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。   培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。   活動(dòng)準(zhǔn)備   紙箱1個(gè),大牙刷教具2個(gè),水彩筆若干,小牙刷若干。 《牙刷》小班教案4   活動(dòng)目標(biāo):   1、枉已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用牙刷在玻璃板上涂刷顏料,感受多種色彩相互交融的美。   2、繼續(xù)熟悉操作材料,學(xué)習(xí)制作玻璃版畫的方法。   3、存操作中能愛惜材料,保持桌面與衣服的清潔。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、用牙刷涂抹顏料后印制的玻璃版面作品多幅?   2、各種大小的牙刷,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù)),各色顏料,小勺、抹布等。   

14、3、歡快的音樂。   活動(dòng)過程:   1、出示玻璃版畫作品,引起幼兒觀察及想象的興趣。  ?。╨)教師:這是玻璃版畫嗎?印出來的像什么?這張玻璃版畫和我們上次印的有什么不一樣?(顏色融在一起了)   (2)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。   2、出示牙刷和玻璃板,引導(dǎo)幼兒討淪使用牙刷涂抹顏料的方法。  ?。?)教師:看到玻璃板上有這么多好看的顏料,牙刷想跳舞啦!牙刷會(huì)怎么跳舞呢?  ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用牙刷和玻璃板上涂抹顏料。   教師:看看牙刷和顏料和一起跳舞以后,發(fā)生了什么變化? (顏料混在一起變了顏色)牙刷在玻璃板上跳舞后,玻璃板是什么樣的? (有許多顏色)我們?yōu)檠浪⒘?/p>

15、下這美麗的舞姿吧!  ?。?)教師用宣紙進(jìn)行印制示范。   3、播放歡快的音樂,幼兒嘗試用牙刷在玻璃板上涂抹顏料,感受顏色相互交融的美。  ?。?)教師:怎樣讓顏料寶寶來到玻璃板上? (用小勺挖)我們的牙刷也想和顏料寶寶跳舞,跳舞的時(shí)候不要摔跤哦。  ?。?)教師:印畫的時(shí)候要注意什么? (宣紙蓋住,不能移動(dòng),用手輕輕地來叫抹一抹)   要點(diǎn)提示:   1)在示范的時(shí)候注意提醒幼兒用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。   2)在幼兒操作的時(shí)候注意提醒幼兒觀察色彩相融合時(shí)發(fā)生的變化,引起幼兒對(duì)色彩的興趣。   3)鼓勵(lì)幼兒多印幾次,每次換用不同的顏色,培養(yǎng)幼兒對(duì)玻璃版畫的興趣。   4

16、.展示幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。   教師:你的牙刷和顏料寶寶跳舞的時(shí)候,顏料寶寶發(fā)生了怎樣的變化?   活動(dòng)建議:   日?;顒?dòng) 欣賞幼兒的玻璃版畫作品,交流自己對(duì)色彩變化的感受。   區(qū)角活動(dòng) ①科學(xué)區(qū):提供和搜集各種各樣的刷子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解刷子的使用方法。②美術(shù)區(qū):讓幼兒嘗試用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”,進(jìn)一步熟悉玻璃版畫的操作方法,體驗(yàn)色彩融合的美。   家園共育 請(qǐng)家長為幼兒收集各種各樣的刷子,讓幼兒感受運(yùn)用不同材料作畫的樂趣。 《牙刷》小班教案5   教材分析:   本課是一節(jié)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程,旨在使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與

17、生活應(yīng)用的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。   教學(xué)目標(biāo):   知識(shí)目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。   能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。   情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。   教學(xué)重點(diǎn):   觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖,;了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的牙刷。   教學(xué)難點(diǎn):   運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。   教學(xué)過程:   一.導(dǎo)入:   1.謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生對(duì)牙刷的興趣

18、。   師:上課前,先請(qǐng)同學(xué)們來猜一個(gè)謎語,打一樣生活用品。   一群胡子兵,當(dāng)了牙醫(yī)師,   每天都要來巡查,消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。   生:牙刷。   2.出示課題《我的牙刷》。   二.新授   1.回憶再現(xiàn)平時(shí)刷牙的情境,糾正刷牙方式。   師:我們每天都要刷牙,早晚兩次,保證口腔清潔衛(wèi)生,那我們同學(xué)平時(shí)是怎樣刷牙的? 學(xué)生回答、模仿,教師給予糾正,強(qiáng)調(diào)刷牙的正確姿勢(shì)。   2.認(rèn)識(shí)牙刷的結(jié)構(gòu)。   刷頭、刷頸、刷柄。   3.游戲――找不同,每通過一關(guān)教師便“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生一些關(guān)于牙刷的小知識(shí)。 ①刷頭:硬、軟毛;平直型;前部凸出;波浪行;圓形??  ?、谒㈩i:彎曲、直

19、平、折疊??  ?、鬯⒈喊纪剐汀A柱體、橡膠型??   4.打開書本,引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的,回答問題,進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法,并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。   5.教師講解設(shè)計(jì)的步驟和要注意的地方。  ?、俳Y(jié)構(gòu):圖紙?jiān)O(shè)計(jì)飽滿,設(shè)計(jì)物要舒適。  ?、谀挲g:符合大人和小孩的不同需要,考慮尺寸大小。  ?、坌詣e:符合男士和女士的性別特點(diǎn),選擇顏色和造型。  ?、懿馁|(zhì):符合大人和小孩的需求,柔軟、環(huán)保、綠色。   6.請(qǐng)學(xué)生說一說自己想設(shè)計(jì)怎樣的牙刷,教師給予啟發(fā)和肯定。   三.學(xué)生作業(yè)。   1.要求:為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷。   2.學(xué)生作畫,教師巡

20、回輔導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出糾正。   四.展評(píng)   1.開展新品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì),教師邀請(qǐng)或?qū)W生自愿介紹自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,講解設(shè)計(jì)意圖,其他學(xué)生給予投票,評(píng)選出最受歡迎獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。   2.教師歸納總結(jié)。   板書:   第9課我的牙刷   結(jié)構(gòu):刷頭、刷頸、刷柄   注意:結(jié)構(gòu)(舒適)   年齡(尺寸)   性別(造型、顏色)   材質(zhì)(綠色) 《牙刷》小班教案6   活動(dòng)設(shè)計(jì)背景   小班幼兒喜歡吃甜食,在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)大嘴怪來引入。在幼兒平時(shí)的交往中我們又常常看到,幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗(yàn)。如

21、:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要媽媽買同樣的牙膏;在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒……為此,我嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。   活動(dòng)目標(biāo)   1.初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。   2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。   3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習(xí)慣.   4.學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識(shí)。   5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)   1.了解牙齒的作用。   2.學(xué)習(xí)正確的刷牙的方法。   3.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)牙齒的意識(shí)。   活動(dòng)準(zhǔn)備

22、  1.用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。   2.小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個(gè)。   活動(dòng)過程   一、好吃的大嘴怪   1.出示“大嘴怪”,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。   2.請(qǐng)幼兒自由給“大嘴怪”喂食。   二、“大嘴怪”的煩惱   1.引導(dǎo)幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。   (幼兒自由表達(dá)牙疼的原因。)   2.請(qǐng)幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。   (幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納、小結(jié)。)   三、“大嘴怪”學(xué)本領(lǐng)   1.討論刷牙的方法。   (幼兒討論交流,“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)   2.創(chuàng)編刷

23、牙歌。   (師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》:小牙刷,手中拿,我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。這邊刷,那邊刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齒好舒服呀!)   3.與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。   4.與“大嘴怪”再見。   四、幫小動(dòng)物刷牙   復(fù)習(xí)鞏固《刷牙歌》。)   活動(dòng)延伸:要求家長在家里配合、鼓勵(lì)幼兒,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。   教學(xué)反思   教學(xué)反思:方案設(shè)計(jì)的教“大嘴怪”刷牙,雖然激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂于助人的情感,但我們嘗試一下就知道,在實(shí)際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對(duì)

24、于成人或者大點(diǎn)的孩子來說,這可能只是個(gè)簡單事情,但對(duì)于小班的孩子來說是很有難度的。我會(huì)在第二課時(shí)加強(qiáng)幼兒實(shí)際操作的過程。我在活動(dòng)過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習(xí)給自己刷牙,但活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為還可以把步驟細(xì)化些,比如,增加“幼兒自己模仿練習(xí)刷牙,教師指導(dǎo)”“幼兒互相觀看,糾正刷牙動(dòng)作” 等內(nèi)容,以幫助幼兒真正學(xué)會(huì)正確地給自己刷牙。 《牙刷》小班教案7   活動(dòng)目標(biāo):   1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫短線。   2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。   重點(diǎn)難點(diǎn):   從上到下畫短線。   活動(dòng)準(zhǔn)備:   牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,

25、小牙刷人手一份。   活動(dòng)過程:   一、游戲?qū)?   --引發(fā)興趣,導(dǎo)入主題。   師:今天,老師給小朋友帶來一件東西,它就藏在這個(gè)箱子里,誰摸一摸?關(guān)鍵關(guān)鍵提問:牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時(shí)候刷牙?   小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲,就不會(huì)疼。   二、示范操作、添畫刷毛   1、初步掌握正確的握筆姿勢(shì),嘗試從上到下畫短線。   師:今天,有位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。   出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!   關(guān)鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?   示范:小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。   示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。   引導(dǎo)語:小刷毛,排好隊(duì)。一根挨一根,排得真整齊。   2、幼兒操作   三、交流分享   --幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。   師:小朋友,選一個(gè)你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!   教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。

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