【播音主持論文】電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn)

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1、【播音主持論文】電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn) 關(guān)鍵詞:全媒體時代;播音主持;挑戰(zhàn)與對策 一、全媒體時代電視新聞播音主持面臨的挑戰(zhàn) (一)觀念僵化突出 信息技術(shù)的快速發(fā)展使原來的傳統(tǒng)媒體走向了如今的全媒體時代,全媒體時代到來也標(biāo)志著媒體在我國經(jīng)濟中有著重要的地位。傳統(tǒng)媒體在逐漸發(fā)展的過程中環(huán)境發(fā)生了新的變化,而這種變化是以前所沒有的,面對著信息發(fā)展快速、可以信息共享、信息交流的時代中,傳統(tǒng)媒體,尤其是電視新聞是否能夠保證其在時代潮流中的優(yōu)勢,就是需要有正確的現(xiàn)代思想,但是在電視新聞播音工作中,傳統(tǒng)觀念能非常的牢固,而一些較老的工作人員對于全媒

2、體中一些工作內(nèi)容較為模糊,并且在內(nèi)心是非常排斥接受[1]。全媒體工作的相關(guān)內(nèi)容對于一些宣傳問題和工作上的創(chuàng)新都沒有很好的解決,但是如今的社會在快速的發(fā)展,這種老舊的思想如果不改變,對于傳統(tǒng)的新聞電視播音主持工作沒有好處。而傳統(tǒng)媒體想要在新時代中有更好的地位,在每一個方面的工作都要轉(zhuǎn)變理念,不能局限于原來的傳統(tǒng)媒體。傳統(tǒng)的新聞播音工作就僅僅是對新聞來源獲取,然后對新聞進(jìn)行再次加工,之后進(jìn)行播報,這樣的程序已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)下的全媒體時代。全媒體時代則需要新聞播音工作具有個性化,能夠滿足現(xiàn)今大眾的需求,播音主持工作不單單是一種信息的傳遞,更多的是一種精神時代的反映,也是一種感情的傳遞,所以傳統(tǒng)的觀念只

3、是在信息上進(jìn)行處理,而沒有過多的考慮其他因素,這樣會阻礙傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。 (二)媒體融合帶來巨大的沖擊 新媒體的誕生給予了傳統(tǒng)媒體更多的便捷性,比如一些新聞可以在智能手機以及新媒體客戶端上進(jìn)行播放,這樣使民眾可以更加便捷地了解到新聞,也能夠不受時間地點的限制,隨時隨地的享受新聞的時效性,電視新聞的播音可以形成一定的視頻,在客戶端上進(jìn)行播放,毫無約束對新聞進(jìn)行收聽。盡管新媒體能夠給傳統(tǒng)的電視新聞播音主持工作帶來很多便捷性,但是而新媒體本身對傳統(tǒng)媒體就有很大的沖擊性,可以說,新媒體的誕生使傳統(tǒng)的電視新聞變得毫無生機。人們被吸引的僅僅只是新媒體的便捷性以及個性化,而對

4、于電視新聞播音工作并不是非常感興趣,盡管能夠給予傳統(tǒng)媒體更好的發(fā)展,但是新媒體本身卻能阻礙著傳統(tǒng)媒體的定向發(fā)展。在全媒體時代下,這種問題變得越來越嚴(yán)重,電視新聞播音工作在這樣的環(huán)境下,則需要更加的謹(jǐn)慎小心,電視新聞播音主持是在公眾場合進(jìn)行播音,所以對于文字的要求以及說話的語氣都需要格外注意,但是新媒體的對于這些方面都顯得比較隨意,這大大降低了新媒體工作的便捷性,而電視新聞播音主持工作更加困難,但是其效果事倍功半,所以這樣大的沖擊,使電視新聞播音主持工作陷入了僵局[2]。 (三)隊伍的全媒體素養(yǎng)與專業(yè)技能水平不足 過去傳統(tǒng)的新聞媒體教育則是需要工作人員擁有較好的專

5、業(yè)素養(yǎng),對于語言的拿捏以及語氣的運用都應(yīng)有十分準(zhǔn)確的效果。但是在全媒體時代下,整個高校對于播音主持方面的教育都顯得非常的快餐式,這不單是高校方面的教育,而工作人員本身則對于工作素養(yǎng)的提升以及技能學(xué)習(xí)積極性不高,由于全媒體新聞的重點是能夠吸引民眾的眼球,而工作人員則對于這方面下足了功夫,而對于真正提升播音主持工作專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能的培訓(xùn)很少參加,殊不知,盡管是在全媒體時代下,新聞播音主持方面的素養(yǎng)與專業(yè)技能都非常的重要,只有擁有良好的素質(zhì),才能夠在如今快速變化的環(huán)境下,使播音主持工作能夠站穩(wěn)腳跟,保持著電視新聞媒體的優(yōu)勢[3]。而許多人才都在向新媒體靠攏,對于傳統(tǒng)的電視新聞沒有更多的積極性去研

6、究,也沒有在專業(yè)知識上良好的培訓(xùn),在全媒體時代下電視新聞要想保證優(yōu)勢,也需要擁有良好的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能在大風(fēng)大浪中站穩(wěn)腳跟。 二、全媒體時代電視新聞播音主持工作的積極對策 (一)提升創(chuàng)新能力 在全媒體時代下,電視新聞播音主持本身就面臨著很大的挑戰(zhàn),因此在這樣的環(huán)境下就應(yīng)該開發(fā)創(chuàng)新能力,讓電視播音能夠在如此的環(huán)境下有更好的發(fā)展,能夠轉(zhuǎn)變現(xiàn)今的局勢,突出傳統(tǒng)媒體電視新聞的優(yōu)勢。在播音主持工作方面只有提升創(chuàng)新能力,才能夠使電視新聞有更好的出路,更能夠吸引現(xiàn)今民眾的眼球,與新媒體在整個媒體中能夠并肩競爭?,F(xiàn)今的新媒體本身就有著多樣化的優(yōu)勢,而傳統(tǒng)的電視

7、新聞形式較為單一,所以要進(jìn)一步創(chuàng)新創(chuàng)新新聞傳播方式,使電視新聞有更好的競爭力[4]。新聞是具有時效性的,新媒體由于信息傳遞的便捷性,能夠保證新聞的時效性,其優(yōu)勢較為突出,所以傳統(tǒng)電視新聞則需要開始方面有更好的應(yīng)對措施,在時效性上不能輸與新媒體。而電視新聞也需要對現(xiàn)今的環(huán)境時時刻刻做出分析,環(huán)境變化快速就要有足夠的應(yīng)對措施,就要有足夠快的分析能力,讓電視新聞能夠在這樣的環(huán)境下有更好的發(fā)展。 (二)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù) 以如今的形勢來看,傳媒體時代下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)只會運用越來越多,電視新聞要想在整個媒體中有更好的地位,就要與新媒體相融合,學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)技術(shù)。與傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目

8、的播音主持方面相比,新媒體咋有更好的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對于稿件的編排、節(jié)目的錄制都有很好的效果,所以電視新聞在播音主持方面也要借鑒新媒體在此方面的優(yōu)勢,使工作人員更好地學(xué)習(xí)先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),對于新聞的傳播以及信息的采集都要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),而對于新聞的播報則應(yīng)該融合現(xiàn)今的流行因素,保證新聞的真實性,而使整個新聞具有現(xiàn)代氣息,能夠突出稿件的特點,借鑒新媒體中的一些優(yōu)勢,保證電視媒體的重要地位。 (三)提升社交能力與服務(wù)意識 在如今的全媒體環(huán)境下,傳統(tǒng)的電視新聞需要加強相關(guān)的服務(wù),而新媒體所推出的個性化、便捷化服務(wù)非常受大眾的歡迎,所以傳統(tǒng)的電視線播音主持工作也應(yīng)有更好的服務(wù)

9、意識,有較強的個性化服務(wù)理念。由于電視新聞播音主持工作有了新的特點,工作量較大,想使電視新聞有更好的播放效果,播音主持工作需要較多人來共同完成,所以較好的社交能力在此方面就顯得尤為重要。有很好的協(xié)調(diào)溝通能力,才能使稿件變得更加有特色,集思廣益,使播音工作能夠進(jìn)一步的提高。而文章的內(nèi)容要使受眾眼前一亮,融入新媒體的一些特色,保留新聞本身的特性,而使傳統(tǒng)媒體有一個全新的面貌。 (四)打造品牌優(yōu)勢 在全媒體時代下,信息的傳播還有一個重要的特點,如今在新媒體中一些信息比較泛濫,而這些信息大多是無用信息,所以大眾在選取信息的過程中,會選擇對自身有用或感興趣的信息進(jìn)行閱讀,

10、而大量的垃圾信息大眾會選擇回避甚至刪除,所以在這樣信息較為混亂的環(huán)境下,全媒體時代又給予了電視新聞又一個重要的優(yōu)勢,就是電視新聞在播放過程中大部分都是有用的信息,而播音主持工作在此方面又更有優(yōu)勢,可以借此機會來打造傳統(tǒng)媒體電視新聞的品牌優(yōu)勢,讓電視新聞把自身的權(quán)威性、專業(yè)性優(yōu)勢放到最大[5]。在電視新聞播音主持工作中,對于一些采訪專家解說的工作就與現(xiàn)今的新媒體中信息泛濫的情況形成了鮮明的對比,這樣品牌優(yōu)勢能夠在整個全媒體時代中站穩(wěn)腳跟。 三、結(jié)束語 全媒體時代給電視新聞播音主持工作帶來了很多挑戰(zhàn),而在這樣的環(huán)境下,一些工作人員仍保留著頑固的思想,對于先進(jìn)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)積極性不高而致使整個電視新聞播音主持工作處于滯后狀態(tài),但是全媒體時代仍可以給電視新聞的發(fā)展帶來了很多機遇,提升自己的學(xué)習(xí)能力,打造電視新聞的品牌優(yōu)勢,同樣也能夠使電視新聞在全媒體時代下有更好的發(fā)展。 參考文獻(xiàn): [1]蔡雯.媒介融合前景下的新聞傳播變革——試論“融合新聞”及其挑戰(zhàn)[J].國際新聞界,2006. [2]韓敏.西部高校播音與主持藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式研究[J].西南民族大學(xué)學(xué)報,2010. [3]燕麗娜.媒介融合背景下我國新聞教育面臨的困境及對策[J].淮陰師范學(xué)院教育科學(xué)論壇,2011

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