教學計劃（共6篇）_5

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1、教學計劃（共6篇） 教學計劃（共6篇） 由大文斗會員“hamadaxian”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學計劃主題目標：1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、初步感受有關春天文學作品的語言美與意境美，感受春天帶來的喜悅。 3、對春天里人們的活動有初步的了解。 _慣培養(yǎng)：1、培養(yǎng)幼兒主動問好的_慣，懂得要有禮貌。 2、培養(yǎng)良好的學__慣，做到不插嘴、不搶話。 3、養(yǎng)成良好的進餐_慣，保持桌面整潔。 環(huán)境創(chuàng)設：在教室創(chuàng)設富于春天氣息的環(huán)境。 生活滲透：1、選擇有關春天的文學作品，教幼兒有感情

2、地朗誦。 2、選擇有關春天的歌曲，在幼兒來園前、進餐等時間反復播放給幼兒聽，營造濃郁的春天氣息和氛圍。 主要活動：《天天春游》、《春天里的笑聲》、《美麗的樹葉》、《粗的樹 細的樹》、《各種各樣的花》、《春天》、《蝴蝶花》。 家長工作：1、請家長利用節(jié)假日帶幼兒到公園、郊外踏青游玩，賞桃觀花，到農(nóng)村看春天的景色，觀看農(nóng)民插秧播種。 2、為幼兒提供紙、筆、剪刀等材料，學_用美工手段反映對春天的認識，提高表現(xiàn)se情趣。 3、協(xié)助幼兒做好春天變化的繪畫記錄工作。 第2篇：教學計劃為了促進學生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為_慣,形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力

3、，從而使學生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學期品德與社會教學計劃如下： 一、學情分析 三年級學生在課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學_，這一冊的內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的，是學生由良好品德和行為_慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。 二、教材分析 本教材以兒童社會生活為主線，注意與三年級上冊教材相銜接，在內(nèi)容上共設計了四個主題單元。第一單元《我會保護自己》，設計了四課教學內(nèi)容，由近及遠，首先從保護自己的身體開始，讓學生知道人的身體

4、的每一個器官都直接影響著自己的身體健康，要愛護和保護自己的身體。然后，將關注的視角轉向我們生活的學校、家庭和社區(qū)，從中找出生活中存在的各種安全隱患，特別是交通安全問題，以及人為的一些傷害和危及學生安全的行為，讓學生從多方面了解保護自己的相關知識，學會保護自己，不受傷害。最后，通過《學會自護自救》的學_，讓學生知道日常生活中一些常見事故的預防和解除。 第二單元《我嘗試自主學_》，設計了三課教學內(nèi)容，將珍惜時間、合理安排時間，培養(yǎng)良好的興趣愛好以及良好的學_心理等內(nèi)容加以綜合，以貫徹《課程標準》中有關不怕挫折、克服困難、珍惜時間、合理安排作息時間等教學內(nèi)容要求。讓學生通過兩個小主人公丹丹和曾兵在

5、學_中的成功經(jīng)歷，體驗到的學_心理對學_成功的重要性，進而培養(yǎng)自己的自信心，做學_的小主人。 第三單元《我和我的朋友》，本單元以大課文的思路，將丹丹、何瑩瑩、張青三個小主人公貫穿于整個單元之中，并通過她們之間發(fā)生的故事，使學生真切地體會到與朋友交往應該學會寬容、以誠相待、互信互助。重在引發(fā)學生的體驗，讓學生有一種似曾相識的感覺，從而很容易聯(lián)系到自己平時的言行，反思自己，并從她們的故事中學會正確的交友之道，感受有朋友的快樂，沒有朋友的痛苦。 第四單元《我們生活在一起》是關于集體生活的內(nèi)容，本課從集體生活需要規(guī)則--知道自己是集體的一員，維護集體榮譽--集體生活中的民主這三個層面，讓學生對集體

6、有一個全方位的認識，知道自己在集體中的地位、責任和權利，從而更好地在集體中成長，更好地為集體服務。 三、教學目標 1、在日常學_和生活中形成自覺愛護自己身體的意識和行為，知道交通規(guī)則在日常生活中的重要性，自覺遵守交通秩序，注意交通安全，在面對各種誘惑或求助騙局時，能夠沉著應對，不上當受騙，掌握一些事故的預防及解除辦法。 2、知道學_、做事要抓緊時間，學會合理安排和利用時間，提高學_效率；對自己有信心，愿意通過自己的努力去學_，體會克服困難取得成功的愉悅；知道自己的興趣所在，能夠在老師和家長的指導和幫助下，學_培養(yǎng)自己的興趣和愛好。 3、在與人的交往中，能夠意識到別人的不高興，知道日常交

7、往中讓人討厭、生氣的言行舉止；當朋友間出現(xiàn)和矛盾時，能夠反思自己的言行，并以恰當?shù)姆绞郊右曰?；知道真正的朋友應該以誠相待]、互信互助。 第3篇：教學計劃大文斗后面為你推薦更多教學計劃！ 一、指導思想 全面貫徹執(zhí)行國家方針，貫徹義務理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的。 二、 學情分析 這個學期我擔任一年級三個班的音樂課。學生初上學，根本不知紀律為何物，坐不住，不會聽。一（3）班的小朋友，人數(shù)是三個班最多的，上課紀律比較糟糕，組織性也很差，控制起來稍有難度。一（2）班的小朋友紀律明顯好一點，有個別小朋友音樂感覺很好，歌聲很動聽。一（

8、1）班的小朋友中，有幾個學_積極性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。所幸大部分學生對音樂課比較感興趣，也很好奇。學生們的唱歌_慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。 三、教材分析 一年級上冊基本內(nèi)容包括：聆聽、演唱、知識與技能、編創(chuàng)與活動?？偣?課，還有歡樂谷。這8課，分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。 其中

9、唱歌：共計16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱_慣；學_自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作；注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng)。 新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩。 四、學段目標 1.激發(fā)和

10、培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 2．開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3.能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。 4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。 五、具體目標 （一）感受與鑒賞 1.感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。 2.聽長短音。 3．體驗不同情緒的音樂。 4.聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作。 5.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格。 （二）表現(xiàn) 1.歌唱的正確姿勢。 2.每學年背唱４－６首歌曲。 3.學_常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。 4.能作簡單的律動、歌表演。 5.認識簡單的節(jié)奏

11、符號。 （三）創(chuàng)造 1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 2.歌詞的創(chuàng)作活動。 3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。 （四）音樂與相關文化 1.樂于與他人參與活動。 2.用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。 3.聲音與生活的探索。 六、教學重點 1. 在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平 2．進一步加強基礎樂理知識的學_ 3．在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平 4．能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 七、教學措施 1．抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標給他們。 2．扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等） 3．充分運用音樂課自身的特

12、點，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現(xiàn)力，利用獎勵措施來提高學生課堂學_積極性。 4．充分落實每課的重點，教師要注意引導，在課上對學生學_過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，盡量讓學生更好的掌握，不能知識走過場。 5．準確把握教學目標，并按實際情況進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)。 第4篇：教學計劃（一）學_計劃的目標： 1、學_禮儀，要以學會尊重他人為起點，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會有得體的禮儀言行。 學會尊重人重點要求達到： （1）在思想感情上要熱愛和尊敬父母。即子女對父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上，對父母的忠告和

13、教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。 （2）要尊重老師，虛心接受。 （3）同學之間友好團結、相互尊重，真誠幫助，不拉幫結派。同學有了錯誤、缺點要誠懇地批評幫助。同學間發(fā)生矛盾時，要互相諒解，有了錯誤要主動道歉。要學會克制，嚴以責已，寬以待人。 2、學_禮儀，要以提高本人自尊心為基礎。要使學生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學會尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會成為一個不受歡迎的人直至被人唾棄的人。 3、學_禮

14、儀要重在實踐，做到知行統(tǒng)一。一個人的禮儀只能在言行中才能反映出來，不說不動就不能說某個人有沒有禮儀，每個人都要在理解禮儀要求的基礎上，敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭做一個有禮、自信、文明的學生。 （二）具體實施： 一、學_宣傳，提高認識。 1、利用升旗儀式，組織“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀活動啟動儀式。 2、利用黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。 二、加強日常禮儀訓練，引領學生形成_慣 1、組織學生學_《文明禮儀手冊》校本教材，組織文明用語專項訓練，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、

15、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。 2、召開形式多樣的主題會，幫助學生理解《文明禮儀手冊》教材的內(nèi)容，掌握文明行為_慣要求和禮儀示范動作。 3、有計劃、有重點地開展日常行為規(guī)范和一日常規(guī)訓練，從小、細、嚴入手，點點滴滴培養(yǎng)學生的文明行為，糾正學生一事一言的不良_慣。 4、以五個一為切入點，即要求學生每天做到：一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 （“五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容，很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。） 5、對學生在日常學_生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評分考核，并作為評比優(yōu)秀學員的依據(jù)之一。 三、寓行規(guī)訓練于各項活動之中 1、生動活潑的活動是

16、學生喜聞樂見的形式，通過各種活動可以對學生進行多項的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓練?？梢酝ㄟ^《把壞_慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭當環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個文明示范生》等主題會的召開，開拓學生的視野，發(fā)現(xiàn)問題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學覺中趨于規(guī)范化。 2、模擬情景現(xiàn)場，讓學生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺內(nèi)化到學生的行為中，并成為一種自覺的_慣。 3、開展不講臟話及“語言干凈每一天”、待人有禮貌“我會主動問好”“請讓我來幫助你”等活動。 4、開展文明禮儀主題活動 根據(jù)每月主題每

17、周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教學形式，使學生在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 5、與家庭、社會結合 通過家長會和平時與家長的交流，要家長了解學生文明禮儀的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學生的文明禮儀行為規(guī)范。 四、評比表彰 評比班級“禮儀之星”，樹立學生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用、激勵作用，參與學_禮儀、實踐禮儀、展示禮儀的積極性。 第5篇：教學計劃一、指導思想： 以本校“綜合實踐活動課程實施計劃”的有關要求，結合本班的實際，認真開展綜合實踐活動

18、。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 二、現(xiàn)狀分析： 三年級的孩子對周圍的事物及其具有研究的欲望，他們很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風采，所以以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標，通過讓學生主動參與，親自實踐組織各種活動，激發(fā)學生的學_興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質。 三、活動目標： 總目標是： 密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識

19、與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。 具體目標： 1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。 2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和研究性學_的一些常識。 3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。 4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求綜合證的方法。 5、獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。 四、

20、具體措施： 1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。 （1）開發(fā)學校資源。例如：學校的圖書室、學校傳統(tǒng)活動。 （2）開發(fā)社區(qū)資源。帶領學生進行參觀、考察，了解街道經(jīng)濟發(fā)展情況，組織學生進行采訪、調(diào)查；積極參加社區(qū)社會活動；繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色。 2、安排好綜合實踐活動的時間。 綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括：社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。 第6篇：教學計劃一、目標： 能通過觀察知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。同時，通過反思自己、尋找自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己和祖國同變化、共成長。祖國的成長激發(fā)學

21、生自己的成長。 二、目標設計依據(jù)： 1、班級狀態(tài)的分析： 通過觀察發(fā)現(xiàn)，我班的學生家庭發(fā)生了許多的變化，學生的衣著、家長接送孩子的交通工具等發(fā)生了翻天覆地的變化。通過身邊的變化，讓學生感受到我們的祖國在成長，我們生活的社區(qū)、我們的家庭在成長，從而激發(fā)大家的愛國熱情，并為祖國美好的明天努力奮斗。 2、設計依據(jù)： 我們的祖國歷史悠久,文化發(fā)達，五千年的歷史長河,多少顆璀璨的人類文明之珠,耀眼奪目.博大精深的哲學思想,鬼斧神工的藝術精品，新奇獨創(chuàng)的創(chuàng)造智慧,代表了高度的華夏文明，我們的祖國多么偉大! 上海是中國最發(fā)達、最繁榮的地區(qū)之一，改革開放以來，上海欣欣向榮，各個方面展現(xiàn)出嶄新的面貌

22、。 通過觀察知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。反思自己、尋找自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己和祖國同變化、共成長。感受祖國的偉大。 三、后續(xù)活動： 本次活動結束后，學生能繼續(xù)關心家鄉(xiāng)的變化、上海的變化、祖國的變化。通過網(wǎng)絡、電視、圖書等信息資源了解有哪些變化從而激發(fā)學生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛上海、熱愛祖國。體會祖國的偉大。同時，激勵學生發(fā)奮努力，勤奮學_，為了心中那個美好的明天。 活動過程 活動過程 時間活動環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖 一、談話導入 大家通過電視、網(wǎng)絡來說說祖國有哪些變化 2、上海有哪些變化 (可以從居住環(huán)境、購物環(huán)境、出行條件等方面來講述。)從大的范圍感受變化。激

23、發(fā)愛國熱情。 二、感悟祖國在成長 用小組交流、匯報的形式，說說祖國在成長。(每個小組選擇不同的內(nèi)容)思考、討論： 自己生活的社區(qū)有了哪些變化學生回顧自己： 交流自己身上有了哪些改變)感受自身的成長，和祖國、社區(qū)的進步息息相關。 四、展望未來，激發(fā)斗志。 五、小結;明確奮斗目標。 祖國還在成長，我該怎么辦? 大家多希望祖國、上海、自己的家鄉(xiāng)將來會越來越好，越來越繁榮。這需要每一個人的努力、奮斗。希望大家好好學_，努力工作，將來美好的夢想就一定能實現(xiàn)。學生展望未來，交流心中的夢想。 描繪心中美好的明天，激勵學生發(fā)奮努力，勤奮學_。 教學計劃錦集6篇】 教學計劃（共6篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學計劃。 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃