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《我們的生活離不開他們》教學(xué)反思
臨清市尚店鎮(zhèn)焦莊中心小學(xué) 張鳳娥
《品德與社會(huì)》課程是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程?！皟和纳钍钦n程的基礎(chǔ)”是課程的基本理念之一。在《我們的生活離不開他們》一課的教學(xué)中，我始終引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會(huì)，從而受到教育和感染，實(shí)現(xiàn)品德教育與學(xué)生生活的有機(jī)結(jié)合。整節(jié)課凸現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
一、找準(zhǔn)目標(biāo)，層層深入。
“我認(rèn)識(shí)他們”這一活動(dòng)主題以一個(gè)孩子的話為切入點(diǎn)，用孩子的眼光看社會(huì)，觀察在他們身邊，有哪些行業(yè)的勞動(dòng)者在為大家辛勤服務(wù)。面對(duì)這樣一個(gè)話題，我在悉心鉆研了教材和教參后，擬訂了本課的教學(xué)
2、目標(biāo)。并根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開展有效的調(diào)查研究活動(dòng)。課前指導(dǎo)學(xué)生們調(diào)查、觀察、采訪身邊的勞動(dòng)者，讓學(xué)生初步體驗(yàn)。上課時(shí)從四個(gè)活動(dòng)中循序漸進(jìn)地解決好教學(xué)重難點(diǎn)：在活動(dòng)一“生活中，處處有勞動(dòng)者”中，通過課件導(dǎo)入示范找身邊的勞動(dòng)者——學(xué)生通過圖片認(rèn)識(shí)各行各業(yè)勞動(dòng)者的標(biāo)志。進(jìn)而證實(shí)了生活中處處都有勞動(dòng)者?；顒?dòng)二，走進(jìn)忙碌的小鎮(zhèn)，尋找自己的長(zhǎng)大后的職業(yè)。落實(shí)“了解在我們的身邊有哪些為大家服務(wù)的人，認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者”這一目標(biāo)。從而體會(huì)到勞動(dòng)者的不易。在活動(dòng)三“調(diào)查中，走進(jìn)勞動(dòng)者”中，通過小伙伴的心聲，了解身邊勞動(dòng)者爸爸媽媽的苦與樂。落實(shí)“初步感知人們?cè)谏钪谢ハ嘁蕾嚒⒒ハ喾?wù)共生
3、共存的關(guān)系”的教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)四“你想對(duì)他們說些什么？”通過課件播放值得大家“學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者”。深刻體會(huì)到勞動(dòng)者的不易。讓學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者充滿感恩之心。課后讓學(xué)生選擇自己感興趣的一個(gè)行業(yè)，走進(jìn)從業(yè)者，訪談?dòng)^察或親自體驗(yàn)他們的具體工作情況，讓他們學(xué)會(huì)感恩。也是讓學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生活，感悟生活。
二 、觸及心靈，體驗(yàn)內(nèi)化。
教學(xué)中，我緊緊抓住學(xué)生的心理，從他們的心理發(fā)展角度出發(fā)，找準(zhǔn)最能觸及學(xué)生心靈的那個(gè)音符。如帶他們走進(jìn)忙碌的小鎮(zhèn)，選擇自己的職業(yè)時(shí)，大家都沒有選擇建筑工人、快遞員、清潔工這幾種又臟又累的職業(yè)，但是我們的生活卻“不能沒有他們”的作用的事例。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到
4、過去自己身邊許多不曾關(guān)注到的人，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴。又如在課前讓學(xué)生搜集身邊勞動(dòng)者的故事，讓學(xué)生通過最確切的情感體驗(yàn)切口，拉近彼此間的距離。再如“人人為我，我為人人”的游戲設(shè)計(jì)。學(xué)生們?cè)诟型硎苤猩钌铙w會(huì)到了人們?cè)谏钪谢ハ嘁蕾嚮ハ喾?wù)共生共存的關(guān)系，教學(xué)的重難點(diǎn)迎刃而解。在活動(dòng)四中，“你想對(duì)他們說些什么？”，學(xué)生的情感得到了升華。同時(shí)，本課的內(nèi)容，完全來源于生活中的事、生活中的人，學(xué)生學(xué)起來輕松，體會(huì)起來深刻。
正如《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說的：在教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)形式的組織上做到符合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力，貼近兒童生活，富有生活情趣，才能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑地發(fā)展提供充分的空間。這樣的教學(xué)才會(huì)有效。而這，是我們每一個(gè)人的追求和努力方向。
無(wú)論是什么課，總會(huì)留有遺憾和不足的，在多媒體軟件應(yīng)用的連貫性上操作不是很熟練，今后我會(huì)更加注意，課件中的播放順序應(yīng)由近及遠(yuǎn)，靈活選擇教學(xué)行為。
希望今后，我能夠和更多的品社教師通過交流與學(xué)習(xí)提高個(gè)人專業(yè)化的發(fā)展，為更多的學(xué)生服務(wù)！
《我們的生活離不開他們》教學(xué)反思
