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1、《我們的生活離不開(kāi)他們》教案
教學(xué)目標(biāo)
1． 了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)大家的勞動(dòng)。
2． 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3． 尊重并感謝不同行業(yè)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)
了解不同行業(yè)的勞動(dòng)者與人們生活的關(guān)系，知道我們的生活離不開(kāi)社會(huì)，離不開(kāi)大家的勞動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)方法
調(diào)查、討論
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組調(diào)查訪問(wèn)某一行業(yè)的工作者。
教師準(zhǔn)備：制作課件。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、 導(dǎo)課
1. 學(xué)生使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，在“
2、授課”中分享自己身邊干不同工作的人的照片收集一些他們的趣事等給全班同學(xué)。
2. 我們的衣食住行離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者。他們用自己的勞動(dòng)為我們的生活提供了保證。這節(jié)課我們就來(lái)了解他們，認(rèn)識(shí)他們。
2、 新授
（1） 認(rèn)識(shí)“可口的飯菜哪里來(lái)”
1． 師：每天大家都能吃到可口的飯菜，你們知道這些飯菜都是從哪里來(lái)的嗎？你吃的飯菜包含了哪些人的勞動(dòng)呢？
2． 學(xué)生分組討論，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（農(nóng)民、漁民、養(yǎng)殖戶、糧食加工廠、屠宰場(chǎng)、運(yùn)輸部門(mén)、銷售商、廚師等等）
3． 該怎樣對(duì)待這些為我們服務(wù)的人呢？
4． 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，討論，制定自己的方案。
（2） 學(xué)習(xí)“清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃”
1．
3、教師展示干凈的生活學(xué)習(xí)環(huán)境的圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)做的？
2． 學(xué)生回答：環(huán)衛(wèi)工人。
3． 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的工作的了解。
4． 師：如果沒(méi)有清潔工人呢，我們的生活環(huán)境會(huì)是什么樣子？
5． 小組合作討論回答。
6． 師：為了有一個(gè)清潔的環(huán)境，我應(yīng)該怎樣做呢？
7． 小組討論，回答。
8． 小組合作寫(xiě)一份愛(ài)護(hù)環(huán)境的的倡議書(shū)。
（3） 學(xué)習(xí)“這些事情誰(shuí)來(lái)做”
1． 教師展示更多職業(yè)的圖片。學(xué)生觀察辨認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)這些人分別是干什么的？為我們帶來(lái)哪些方便？
2． 教師傳遞了知識(shí)和技能，教育人懂得做人和做事的道理，為社會(huì)培養(yǎng)了有用的人才，我們真離不開(kāi)老師?。?
3． 醫(yī)生能幫助人們
4、治療身體和心理上的疾病，能及時(shí)防治傳染病為人們帶來(lái)健康，被稱為“白衣天使”，看來(lái)我們的生活還真來(lái)不開(kāi)醫(yī)生
4． 警察能給我們提供幫助，為我們的財(cái)產(chǎn)和安全做出了很多貢獻(xiàn)，警察對(duì)我們生活真重要啊，我們還真離不開(kāi)警察
5． 因?yàn)橛辛思徔椆と?，我們才能穿上溫暖而美麗的衣裳?
6． 因?yàn)橛辛私痪迨澹覀儾拍芸炜鞓?lè)樂(lè)上學(xué)，平平安安回家；
7． 因?yàn)橛辛私ㄖと?，我們才能擁有溫馨的家園；
8． 因?yàn)橛辛巳嗣褡拥鼙覀儾拍軗碛泻推脚c安寧。
9． 小組合作討論：如果沒(méi)有這些人我們會(huì)遇到哪些麻煩？
10． 在我們的社會(huì)和生活中，每一行業(yè)的勞動(dòng)都很重要，各行業(yè)的工作者們用他們的汗水為我們的生活提供
5、了方方面面的服務(wù)。春夏秋冬，寒來(lái)暑往，因?yàn)橛辛怂麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才有了我們多姿多彩的生活，所以我們的生活離不開(kāi)他們。各行各業(yè)為我們服務(wù)的勞動(dòng)者們！同學(xué)們現(xiàn)在你有什么話想對(duì)這些勞動(dòng)者說(shuō)嗎？
11． 學(xué)生單獨(dú)回答，每個(gè)人充分發(fā)表自己的看法。
12． 我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)這些人的感激之情？小組合作，討論交流匯報(bào)。
13． 小組合作設(shè)計(jì)一張感謝卡，表達(dá)自己對(duì)周圍的為我們服務(wù)的人的感謝。
3、 練習(xí)
1． 你吃的飯菜包含了哪些人的勞動(dòng)呢？
2． 該怎樣對(duì)待這些為我們服務(wù)的人呢？
3． 為了有一個(gè)清潔的環(huán)境，我應(yīng)該怎樣做呢？
4、 總結(jié)
同學(xué)們，勞動(dòng)不分貴賤，假如沒(méi)有或缺少任何一種職業(yè)的勞動(dòng)者，我們的生活將不堪設(shè)想，讓我們一起記住這些身邊的普通人，用心感受他們的付出，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的敬意。
5、 作業(yè)
說(shuō)一說(shuō)自己周圍有哪些人？這些人分別是干什么的？為我們帶來(lái)哪些方便？
6、 板書(shū)
2、我們的生活離不開(kāi)他們
可口的飯菜哪里來(lái)
清潔的環(huán)境誰(shuí)打掃
這些事情誰(shuí)來(lái)做
《我們的生活離不開(kāi)他們》教案
