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1、聽名師教育教學觀宣講有感范文心得體會
區(qū)“名師教學觀”宣講團一行八人來到我校作報告,名師教學觀宣講團聽后感。聆聽了他們的教學經(jīng)驗,我受益匪淺。這次學_不僅是業(yè)務理論的學_,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。不必說,他們之中,教齡短的僅有兩年之久,也不必說,教齡長的長達三十年之多,單說他們數(shù)年如一日在學生的心田播撒愛的陽光,就足以讓我心動。不必說,趙書平老師以校為家、吃住在辦公室里,也不必說,她手把手地教學生拖地、整理教室,單說她拄著雙拐吃力地給學生上課就足以讓我感動。不必說趙書平老師持之以恒地抓學生_慣養(yǎng)成,也不必說她提高教學質(zhì)量的種種舉措,單是那名列前茅的教學成績就足以讓我震
2、動。
傾聽名師的樸實話語,感受名師的成長歷程,名師的人格魅力在吸引著我,名師的工作熱情在燃燒著我,名師的敬業(yè)精神在激勵著我,使我不得不對照名師反思自我。自己與名師的差距真是太大了。每天在忙忙碌碌中度過,每天在繁瑣的事務中沉迷,有時甚至理不清頭緒。工作做了嗎,做了,做好了嗎?沒做到位,只求過得去,不求做的好。原因就在于沒有名師那種積極上進的心態(tài),缺少名師的工作熱情。為了改變現(xiàn)狀,我要從以下幾方面尋找突破口。
一、 擁有陽光心態(tài)
心態(tài)決定一切?,F(xiàn)實生活中每個人都要遭遇理想與現(xiàn)實的碰撞,都要承受各種壓力和考驗,這些都需要我們?nèi)テ平夂屯粨簟T谇ь^萬緒的工作中,我經(jīng)常會發(fā)這樣的感嘆
3、:“現(xiàn)在的學生不好教呀!”“教師工作太累了!”發(fā)感嘆的同時心情也變得灰暗起來,看什么都不順眼,干什么都煩躁,甚至拿學生撒氣??墒庆o下心來想一想,的確,教師工作是很累人,你唉聲嘆氣是一天天地過,開開心心也是一天天地過。況且,唉聲嘆氣學生就教得好,工作就做得好嗎?其實大家都很清楚,教師的情緒會直接影響到學生,教師快樂,學生也就會因教師的快樂而快樂,就會在課堂上擁有學_的熱情。你教得開心,學生才學得起勁呢!因此,在教學過程中我要擁有陽光心態(tài),帶著微笑做好我們的工作。不是有句話說“當你把學生看作魔鬼,你就會生活在地獄里;當你把學生看做天使,你就會生活在天堂里”嗎?那就把學生當天使,讓自己生活在天堂吧。
4、
二、在學生的心靈播撒陽光
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能孩子?!睈蹖W生,就必須善于走進學生的情感世界,而要走進學生的情感世界,就必須首先把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂。
新學期剛開始,王浩的老毛病又犯了,經(jīng)常不做家庭作業(yè)。我找來他的媽媽,一起看著他寫作業(yè),一個小時的功夫,他寫了沒幾個字,觀后感《名師教學觀宣講團聽后感》。我于是讓他停止了,和他談了起來,問他為什么不愛學_?他時不時的用眼瞟向她媽媽?!坝惺裁词聠??”我問他媽媽,他媽說:“他讓我給他買電腦,買來了電腦,他才學_。”“買電腦不是壞事呀,關(guān)鍵在你用電腦做什么?”“打游戲唄!”
5、“那可不行!”我轉(zhuǎn)而面向了王浩,勸起了他。誰知,他一下了趴在桌上,“有電腦啥也行,沒有電腦啥也不行?!币黄^,吐出了這樣的話。那次以失敗告終。
后來我開始反思自己:平時自己只是忙著備課上課,查找資料,特別在乎把知識講得生動、清楚,整天忙著批改學生的作業(yè),滿足于在學生的作業(yè)本上打 “√、”畫“星星”,而對同學們的內(nèi)心世界卻關(guān)注得很少,對一些成績不太好的同學甚至懶得過問。其實他們也同樣渴望進步得到表揚,渴望關(guān)心同情,渴望理解與信任??墒?,當師愛的陽光總是照不到他們頭上的時候,他們的心就慢慢地變得冷淡、麻木、僵硬,變得一切都無所謂,甚至愿破罐子破摔。俗話說:“哀,莫大于心死?!碑斠粋€人失掉自信
6、,拋卻自尊,變得不思進取、甘居人后時,我能做什么?
我開始經(jīng)常找他談話,鼓勵他,但效果甚微。
學校舉行春運會,時間緊,學生的隊列不整齊,我很著急。領著學生進行操練,一遍又一遍,個別同學有些受不了了,動作出現(xiàn)了應付,但王浩的每個動作還是很到位,我趕緊表揚了他。沒想到他竟不好意思了,有門兒!我發(fā)現(xiàn)了可以轉(zhuǎn)變他的地方了。
從此以后,我便繼續(xù)關(guān)注他:每天放學他都會整理好窗簾,關(guān)好窗戶,才去站路隊。我又表揚了他。沒想到第二天他的作業(yè)竟破天荒地交上了,看來,表揚的力量還真大,我喜歡上了表揚。
現(xiàn)在,他基本能按時交上作業(yè)了,盡管有時作業(yè)做的質(zhì)量并不高。他也會笑了,眼睛瞇成一條縫,嘴角
7、微微向上翹。同學們說,他們發(fā)現(xiàn)王浩挺可愛的。
“給鏡子一縷陽光,它能映射出一片天空;給心靈一縷陽光,它能反映出一個美麗的天堂。”如果將這縷陽光投在一個曾經(jīng)灰暗的心靈里,折射出的將是無比燦爛的光芒。
三、讓自己的課堂充滿陽光
提高教學質(zhì)量的主陣地在課堂,學生在充滿陽光與活力的課堂上才能得到最大限度的發(fā)展。語文課堂呼喚感性的陽光,也就是在教學中,把語文的工具性和人文性和諧統(tǒng)一起來。引導學生置身于作品之中。吸收文學作品的精華,領悟作品的內(nèi)涵,從中獲得情感體驗;獲得對自然、社會、人生的感悟與啟示,領會其中的科學精神和科學的思想方法,提高學生的欣賞品位和審美情趣。從而達到提高學生人文素
8、養(yǎng),加厚學生人文底蘊的目的。
反思自己的語文教學,覺得應該繼續(xù)從以下方面去作出努力。
(一)細讀文本,吃透教材,把握語文課教什么。從大綱到課本,從全冊到單元,從一課到課時,從宏觀目標到三維目標,弄清每節(jié)課要教什么,學生學什么。
(二)運用教學理念,采用靈活多變的教法,解決怎么教的問題
1.把閱讀的權(quán)利還給學生。讓學生能夠在讀中有自己獨特的感受與體驗。
2.在文本與學生之間架起一座橋梁。讓學生移情體驗,走入人物內(nèi)心。把讀寫結(jié)合起來,加深對文本的感悟理解理解。讓學生在“空白處補白”,在“難以言傳”處想象,在“意猶未盡”處延伸。
3.通過表演再現(xiàn)文本內(nèi)容,使學生對文本的感受、理解在表演中體現(xiàn),同時對文本也是一種創(chuàng)新。
(三)樹立“超文本”的大語文觀,跳出語文教語文,積極溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,不斷拓展信息渠道,使學生擁有充滿生機和意蘊的生活。引導學生看電視,聽廣播、上網(wǎng),使課內(nèi)、課外知識融化貫通。
總之,通過這次學_,自己要化感慨于行動,做一個名副其實的陽光教師,從而創(chuàng)造出快樂和諧的來,相信每個孩子都會是一抹燦爛的陽光,每一個小荷都會露出尖尖角,每一顆星星都有閃爍的機會!