《美麗的花》小班教案

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1、《美麗的花》小班教案 《美麗的花》小班教案1 　　教學(xué)目標： 　　在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。 　　教學(xué)準備： 　　課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆 　　教學(xué)過程： 　　一、說說春天的花朵 　　T：寶寶們教室里面有許多的花，你們都認識他們嗎？ 　　T：春天第一個開花就是迎春花。 　　T：你們除了認識這些花以外，還知道哪些花呢？ 　　T：老師這里就帶來了幾種春天開的花，你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。 　　二、感知花的美麗 　　T：這里有哪些顏色的花？數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢？是什么形狀的呢？（紅色、白色、紫色、粉色、黃色，五種顏色的花）

2、 　　T：你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢？（一盆上面有許多的花，一盆上面只有一朵花） 　　T：花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。 　　三、和花交朋友 　　T：寶寶們我們找找花瓣，聞一聞香不香？ 　　T：花朵就像寶寶的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。 　　T：寶寶們，你們看這是花的什么地方？（花的身體） 　　T：花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。 　　T：那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。 　　T：老師要和花握握手，寶寶找找花的手在哪里呢？ 　　T：這里是花葉，連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。 　　T：寶寶，我們來跟花葉握握手。 　　T：那花的腳在哪里呢？（

3、花根） 　　T：花根看的到嗎？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小結(jié)：花兒花兒真漂亮，要和花兒交朋友。 　　四、幼兒表現(xiàn)花朵（音樂《小樹苗》） 　　T：那我們也來做做美麗的花朵吧！ 　　（風(fēng)兒吹，陽光照，我給花兒把水澆，花兒花兒長得好，花兒花兒開得好） 　　五、激發(fā)幼兒愛護花草 　　T：老師這里有個故事，我們來看看發(fā)生了什么事情？ 　　T：（出示課件）你們說寶寶這樣做對嗎？為什么？ 　　T：寶寶喜歡美麗的花，我們只看不能摘，這樣才是好寶寶。 　　T：寶寶們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它） 　　T：寶寶們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！ 　　活動反

4、思： 　　還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。 　　《美麗的花》小班教案2 　　活動目標 　　1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。 　　2、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。 　　3、體驗手工活動的樂趣。 　　活動準備油畫棒、白紙。 　　活動過程 　　1、談話導(dǎo)入。 　　◆師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來指一指?！薄簟拔覀兓?/p>

5、相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？” 　　2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線。 　　◆探索橫線和豎線的畫法。 　　師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。 　　◆教師巡視，個別指導(dǎo)。 　　3、交流畫格子的經(jīng)驗。 　　◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。 　　◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。 　　◆請個別幼兒在集體面前介紹。 　　◆教師小結(jié)：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。

6、 　　《美麗的花》小班教案3 　　一、設(shè)計意圖： 　　數(shù)學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來表示，因此我設(shè)計了這一節(jié)活動。 　　二、活動目標: 　　1、認識數(shù)字7，能初步理解6添上1是7。 　　2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。 　　3、在游戲活動中激發(fā)幼兒對數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。 　　三、活動重點 　　認識數(shù)字7，理解7的含義。 　　四、活動難點 　　能感知7的數(shù)量 　　五、活動準備 　　

7、幻燈片 數(shù)字卡 貼畫 　　六、活動過程 　　一、 談話導(dǎo)入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內(nèi)心產(chǎn)生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。） 　　二、 演示課件，理解7的含義，引導(dǎo)幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看著這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛才在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能干的小朋友，幫我一起數(shù)一數(shù)我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數(shù)一數(shù)玫瑰花吧（幼：12

8、3456）哦，是6朵玫瑰花， 　　師：我又買了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567 　　師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。 　　2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？ 　　3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？ 　?。ㄎ觯豪枚嗝襟w課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成） 　　三、演示幻燈片，幼兒認識數(shù)字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數(shù)量都是幾呀？（7），那應(yīng)該用數(shù)字幾表示花兒的數(shù)量呢？（數(shù)字7）那我趕快用數(shù)字7記住吧 　

9、　1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。 　　師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？ 　　幼：自由發(fā)言 　　師：小朋友有的說像拐棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什么？（鐮刀圖片），他可以用來做什么？ 　　2、創(chuàng)編7的兒歌。 　　師：咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。 　　3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？ 　　師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什么? 　　幼：幼兒自由發(fā)言 　　(析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數(shù)量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數(shù)字7的外

10、形記憶深刻，從而達到了認識數(shù)字7，完成目標的重點。) 　　四、感知7的數(shù)量 　　1、幼兒點數(shù)，感知7的數(shù)量。 　?。?）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。 　　師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好） 　　師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數(shù)一數(shù)我給你們澆了幾次水，數(shù)對的小朋友才會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？ 　　（2）教師給花兒鋤草7次。 　　師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數(shù)一數(shù)，

11、我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？ 　?。?）教師給花兒撒化肥7次。 　　2、師幼互動： 　　（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。 　　師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經(jīng)盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看

12、花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。 　　2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫 　　(析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動的難點，幼兒通過游戲感知7的.數(shù)量，游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，符合活動的情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數(shù)量感知得到鞏固，突破難點。) 　　五、活動結(jié)束 　　1、幼兒按身上的貼畫找同伴。 　　師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對） 　　2、點數(shù)數(shù)量有幾只，并能用數(shù)字表示。 　　

13、師：都找到了自己的好朋友，請你數(shù)一數(shù)你們有幾只？告訴我。 　　3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結(jié)束。 　?。ㄎ觯航Y(jié)束活動是對7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。） 　　《美麗的花》小班教案4 　　一、活動目標 　　1、感受美術(shù)活動帶來的樂趣。 　　2、在了解印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計花紋印染花布，體驗成功的喜悅。 　　3、感受印花布的美，了解勞動人民的聰明才智，激發(fā)做中國人的自豪感。 　　二、活動準備 　　1、布、白色蠟筆、顏料、報紙、抹布。 　　2、背景音樂(古箏錄音帶)。 　　三、活動過程 　　1、引出課題。

14、 　　師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。 　　師：他有一個秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動人民想出來的。你們說我們古代的勞動人民棒不棒? 　　2、介紹古代幾種常見的印花布：蜀錦、藍印花布、"鳳彩牡丹"花布、織錦緞、彩條被單布。 　　3、教師示范印染印花布，引導(dǎo)幼兒了解印花布的制作過程。 　　(出示材料)教師示范做法。 　　先用白蠟筆在布上設(shè)計出漂亮的花紋，畫的時候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色。 　　把設(shè)計好花紋的布浸入藍色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開放在報紙上晾干。 　　4、總結(jié)： 古代勞動人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來的花布可

15、以做什么用? 　　《美麗的花》小班教案5 　　活動目標： 　　1.運用拓印添畫的方法大膽設(shè)計花朵。 　　2.嘗試為作品添加合適的背景，使作品完整 　　活動準備： 　　顏料、毛筆、蔬菜印章、畫紙、棉簽。 　　活動過程： 　　一、“猜一猜”導(dǎo)入激趣。 　　1.教師出示各種蔬菜，請幼兒猜猜蔬菜的名稱。 　　師：今天老師請來了很多蔬菜寶寶，你們猜猜都是什么蔬菜？ 　　小結(jié)過渡：小朋友真棒，把這些蔬菜寶寶都猜出來了。蔬菜寶寶要和大家一起畫畫，看看它們是怎樣畫的？ 　　二、教師示范蔬菜拓印添花示范。 　　指導(dǎo)語：請寶寶請出蔬菜朋友——水粉顏料，好朋友見面抱一抱（蘸顏料），咦，看蔬

16、菜寶寶的身上蘸上了顏料，讓有顏料的這一面到畫紙上按一下，按住不要動，把手拿開，看，畫紙上留下了蔬菜寶寶的影子。讓我用同樣的方法再來一次。這一次我想換一種蔬菜。瞧，用蔬菜寶寶的畫的畫完成了。接著讓用棉簽在這些影子上添畫線條，可以畫波浪線，可以畫直線，可以畫螺旋線……,原來的影子變成了什么？（花）這些花還缺點什么？（葉子）我用綠色的顏料添畫葉子和莖。小朋友趕緊讓你的蔬菜寶寶去畫畫吧。 　　三、幼兒自由拓印添畫。 　　播放各種花的PPT 　　四、二次示范。 　　師：小朋友的花都畫好了，有的是……有的……，你們想把這么漂亮的花放在什么地方？（幼兒自由回答：種到花盆里，插到花瓶里，扎成漂亮的花束

17、……）教師根據(jù)幼兒的回答示范幾種背景。 　　幼兒二次創(chuàng)作。 　　指導(dǎo)語：除了老師示范的幾種方法，小朋友還可以根據(jù)自己的想法給你的畫設(shè)計背景，背景可以是簡單的線條，也可以是你喜歡的東西（玩具、食物隨便什么）都可以。 　　五、結(jié)束部分談?wù)勀阍O(shè)計的背景。 　　蔬菜寶寶真厲害，能印出漂亮的花朵，紅的玫瑰、黃的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨給媽媽、種一盤月季給爺爺、香香的玫瑰給老師。 　　《美麗的花》小班教案6 　　一、活動設(shè)計： 　　春天是百花盛開、生機盎然的季節(jié)，幼兒都喜歡去郊游踏青，郊外的小花園是幼兒的新天地，為了讓幼兒感受季節(jié)的交替，和春天五彩繽紛的色彩美，我們設(shè)置了本

18、次主題活動，通過利用舊報紙拓印鮮花，引導(dǎo)幼兒，觀察周圍的花草樹木，并用多種途徑表達，表現(xiàn)對春天的喜愛之情，激發(fā)幼兒親近大自然，愛護大自然的情感。 　　二、活動描述： 　　1、故事導(dǎo)入(播放音樂，幼兒欣賞) 　　在森林里住著一個花仙子，有一天她聽到了《春天圓舞曲》，便跳起了舞蹈，許多小花也跟著跳起來，于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。 　　講師講解并示范(播放圖片) 　　(1)認知花卉 　　師：小朋友你們都看到過那些可愛的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征 　　師：小花在干什么?是什么姿態(tài)，什么顏色?花瓣是什么形狀的，他們有香味嗎? 　　師：小朋友回答的真棒

19、，你們認識了各種各樣的花，有黃色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉紅的桃花，還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花，這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色，漂亮極了! 　　示范拓印的方法。 　　師：讓我們把花仙子請到我們的畫里來跳舞吧。 　　師：首先將報紙揉成大小不同的團，像花骨朵一樣。 　　師：蘸上顏料，用力按在畫紙上。哇，多漂亮! 　　2、創(chuàng)造表現(xiàn) 　　重點：畫長直線，表現(xiàn)花莖 　　師：春天盛開的鮮花可神奇了，腰桿挺的直直的，用直線畫畫莖，歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心，學(xué)習(xí)碰到了跳過去，別把小花撞上了。 　　難點：拓印有疏密，大小變化的花朵。 　　師：小朋友，你們看這塊草地沒有花兒的

20、陪伴，小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子，想讓我們幫忙多種些花兒上去。 　　師：我們自己動手畫一些漂亮的花來陪伴小草，好不好? 　　師：這是小小的桃花，我們用小包紙團拓印;這是大大的喇叭花，我們選擇大大的報紙團拓印吧。 　　師：有的花朵是鄰居，他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個人靜靜地住在一邊。 　　三、作品展示： 　　師：哇，每個小朋友的畫紙都像一個小花園，我們來說說花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。 　　師：每個小朋友都給花朵畫上了長長的、直直的腰桿，展示出小花的美麗，掌聲送給自己吧。 　　《美麗的花》小班教案7 　　活動設(shè)計背景 　　天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，班級花盆里的花也爭相開放了。小

21、朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群，倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸，一會再聞聞?？吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花，我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢？讓孩子們把看到的花畫下來…… 　　活動目標 　　1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。 　　2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進行繪畫 　　教學(xué)重點、難點 　　知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫 　　活動準備 　　范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片 　　活動過程 　　一、花兒朵朵開 　　1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。 　　2、為什么春天花都會開了。 　?。ㄓ變鹤杂苫卮?。） 　　二、各種各樣的花 　　1

22、、師：你想把這些美麗的花畫下來嗎？老師介紹范例，并講解。 　　2、老師示范繪畫。 　　小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊） 　　老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。 　　請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。 　　3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。 　　4、作品展示。 　　三、活動延伸。 　　看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。 　　教學(xué)反思 　　本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓(xùn)練。 　　《美麗的花》小班教案8 　　活動目

23、標： 　　1、了解花朵的外形特征。 　　2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。 　　3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。 　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 　　活動準備： 　　1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂 　　2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個 　　3、毛根、皺紋紙若干；小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張 　　活動過程： 　　一、語言游戲，導(dǎo)入活動。 　　1、“眼睛小鳥”飛起來。 　　2、好朋友分享游戲。 　　二、播放課件，觀察講述。 　　看，這是哪

24、里？花園里有什么？ 　　向日葵——這朵花是什么顏色的？它的四周有什么？中間有一個大大的、圓圓的又是什么？你們知道它的名字嗎？ 　　小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢？（展示花園背景板） 　　三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。 　　（一）是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？ 　　（二）講解示范。 　　1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料？（毛根、紙頭） 　　2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的？（教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自

25、己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)） 　　3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢？（用皺紙搓成一個小圓球） 　?。ㄈ┯變翰僮?。 　　1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎？老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。 　　2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。（播放背景音樂） 　　四、分享交流、體驗情感。 　　1、花寶寶做好了嗎？做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的？來說一說，你是怎么打扮它的？ 　　2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎？哪里漂亮？是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了（貼上小教

26、具），小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎？（想）那跟老師們說再見，我們出去玩嘍！ 　　活動反思： 　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。 　　教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒

27、，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。 　　最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。 　　《美麗的花》小班教案9 　　活動目標： 　　1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。 　　2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。 　　活動準備： 　　木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙

28、抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿） 　　活動過程： 　　1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。 　　（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？ 　?。?）出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！ 　　2、講解示范。 　　將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花?？梢杂〕杉t、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。 　　3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。 　　每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可

29、以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。 　　4、欣賞與評價。 　　《美麗的花》小班教案10 　　活動目標： 　　1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。 　　2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。 　　活動準備： 　　1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。 　　2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。 　　3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入。 　　1.導(dǎo)入主題。 　　傳來娃娃的叫聲 　　師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答） 　　師：哦，原來是

30、娃娃在哭啊， 　　讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？ 　　教師抱起娃娃作聽狀 　　師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有…… 　　引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿 　　師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？ 　　2.引起興趣。 　　師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？ 　　師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。 　　二、教師示范。 　　1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。 　　師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？ 　　出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

31、　　師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。 　　藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。 　　胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。 　　紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。 　　2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。 　　三、幼兒操作。 　　1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？ 　　2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。 　　四、作品展示。 　　1.展示幼兒作品，肯定評價作品。 　　師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？