新北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):17533369 上傳時(shí)間:2020-11-25 格式:DOC 頁數(shù):11 大?。?1.91KB
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1、數(shù)學(xué)電子教案設(shè)計(jì)(一)年級(jí) 第(二)學(xué)期 備課教師:范琳琳 課 題總復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課課時(shí)5教學(xué)內(nèi)容(教材第84-90頁)授課時(shí)間教材解讀教材理解教材分別從數(shù)與代數(shù)(數(shù)的認(rèn)識(shí)和數(shù)的運(yùn)算)、圖形與幾何兩個(gè)方面進(jìn)行回顧梳理,練習(xí)形式多樣,考查學(xué)生對(duì)基本計(jì)算、教學(xué)重點(diǎn)百以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法及其應(yīng)用。簡(jiǎn)單平面圖形的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)求比一個(gè)數(shù)多幾(少幾)的問題。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有了一個(gè)較全面的掌握,對(duì)退位減法和不退位減法、進(jìn)位加法有混淆情況;平面圖形與立體圖形在名稱方面混淆;讀數(shù)與寫數(shù)混淆;觀察物體左右混淆;計(jì)算正確率和速度、分析問題和解決問題的能力也有待加強(qiáng)提高。達(dá)成目標(biāo)1.經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各

2、個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過程,初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。采用多種形式理解數(shù)的意義、加減運(yùn)算的意義,初步感受加減運(yùn)算的區(qū)別和聯(lián)系。2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù),能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或食物的順序,能熟練計(jì)算100以內(nèi)的加減;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算;進(jìn)一步直觀感受長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓;能根據(jù)具體實(shí)物、照片或直觀圖中的實(shí)物,辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,初步培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決問題的能力,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 流 程 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.通過自主分類與梳理,使學(xué)生從整體上把握

3、100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算2.提高學(xué)生的整理、分析能力,初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理,回顧計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。14-516-913-412-811-69-63+57+45+8學(xué)生口答。二、回顧與交流。師:1.你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)?能按順序數(shù)一數(shù)嗎?學(xué)生同桌互說。比較兩個(gè)數(shù)的大小。2.你能用幾種不同的方法表示32這個(gè)數(shù)?指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表示數(shù),除了書本中的表示方法,還可以用圖形表示等。3.怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大?。颗e例說一說。請(qǐng)學(xué)生舉手回答,讓學(xué)生明確比較數(shù)的方法。4.請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題,指名說答案和計(jì)算過程,

4、板書括號(hào)里的內(nèi)容。5.師:100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外,我們還學(xué)過哪些類型?(整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù))指名舉例,并計(jì)算出來,說出計(jì)算方法。練一練:看誰跑得快:你能很快說出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎?31+6775-6974-20454+9337-8935+305三、數(shù)的運(yùn)算。1.讓我們來比一比??凑l算得又對(duì)又快。(每人一張練習(xí)紙,上面是100以內(nèi)的口算題)2.把你經(jīng)常出錯(cuò)的題目寫下來,說一說計(jì)算中應(yīng)該注意什么。進(jìn)位與退位,有沒有進(jìn)位和有沒有退位。3.“50-18”可以解決生活中的什么問題?舉例說說。先讓學(xué)生互說,然后請(qǐng)學(xué)生舉手回答,說生活題目。4.踩地鼠。(1)54+650()(2)73-207

5、1()(3)一個(gè)加數(shù)是4,另一個(gè)加數(shù)是50,和是54。()(4)233053() 5.智慧果。師:想吃美味的智慧果嗎?開動(dòng)腦筋,在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),果實(shí)里的算式對(duì)了,就能把它們摘下來。誰先來試試?()+6268 ()-405376-()70 54-()50四、全課總結(jié)。師:小朋友們喜歡開動(dòng)腦筋,在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí),收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色,或者你覺得哪個(gè)小朋友很出色呢?板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)(1) 回顧與交流數(shù)的大小與比較數(shù)的表示方法數(shù)的計(jì)算課后反思:第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.能正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù),掌握其順序,并能比較大小。2.能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。能

6、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn):整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。教學(xué)過程:一、 口算:(出示口算卡片)40+30 45+7 69-50 97-630+65 9+36 53-8 84+791+5 24-9 8+37 96-80二、填一填,連一連。1.按規(guī)律填數(shù)。書本86頁第1題。2.看一看,填一填。說明:一個(gè)兩位數(shù),包括十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù),十位上的數(shù)表示幾個(gè)十,個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。3.連一連。書本第86頁第3題。 三、 用豎式計(jì)算:58 94 85 98+ 37 - 35 +15 -89 95 59 100 9 84 46 66 64 -59 +27

7、 -48 +28 25 73 18 92四、 在里填上或34+29 29+34 53-3654-3649-3749-36 67+3867+34五、情景題。河里有一群鴨,小鴨有27只,大鴨比小鴨少15只,大鴨有多少只?板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)(2)河里有一群鴨,小鴨有27只,大鴨比小鴨少15只,大鴨有多少只?分析:課后反思: 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的生活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn):整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。教學(xué)過程:書本第88頁和第99頁的內(nèi)容。9.少年宮組織兩隊(duì)同學(xué)參加夏令營(yíng),每隊(duì)有3位老師,每輛車可坐50名乘客。第一隊(duì):47名學(xué)生第二隊(duì):43名學(xué)生問:需要幾輛車?還有幾個(gè)空座位?第

8、一步:先讓學(xué)生求出每隊(duì)的總?cè)藬?shù),看一看能不能坐下。第二步:分析空余的座位。10.條件:兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。 問:你可以提怎樣的問題呢?請(qǐng)學(xué)生同桌互說,舉手自由回答。根據(jù)不同的問題,進(jìn)行計(jì)算。11.運(yùn)木頭一共有90根木頭,一次運(yùn)了34根,一次運(yùn)了38根。說明:?jiǎn)枌W(xué)生,你能提怎樣的問題?(1)一共運(yùn)了多少根?(2)還剩下多少根?12.明信片小白兔明信片:23張;熊貓明信片:38張;小鹿明信片:?張。合計(jì)92張。(1)小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少?gòu)???)小鹿明信片有多少?gòu)???)請(qǐng)?jiān)囍偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問題,并解答。13.套圈游戲。小兵:我得了42分。笑笑:我得了60分。小麗:我

9、得了第二名。(小象:28 小鹿:12 熊貓:30 企鵝;32)(1)他們各套中哪兩個(gè)?(2)小麗可能套中哪兩個(gè)? 14.跳繩比賽。跳繩成績(jī)記錄表姓名劉平張曉李月王立成績(jī)76下95下83下100下名次(1)把他們的名詞排出來,填在表中。(2)最多的跳 下,最少的跳 下,相差 下。(3)第二名比第三名多條 下。(4)第四名再跳 下,就和第三名同樣多。(5)再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題,并試著解答。板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)(3).套圈游戲。小兵:我得了42分。笑笑:我得了60分。小麗:我得了第二名。(小象:28 小鹿:12 熊貓:30 企鵝;32)(1)他們各套中哪兩個(gè)?(2)小麗可能套中哪兩個(gè)? 課后反思:教學(xué)內(nèi)容

10、總復(fù)習(xí)(四)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步。2.通過引導(dǎo)與交流來回顧學(xué)習(xí)過程中的體會(huì)與進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3.培養(yǎng)能獨(dú)立地對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí),進(jìn)而更好地掌握有關(guān)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):靈活解題教學(xué)難點(diǎn):拓展思路教學(xué)過程:一、口算65122711612992421280 33577520351128529616 38224711365470253514 40308115695084149680二、填空 1.一個(gè)數(shù)從右邊起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位;56的

11、個(gè)位上是(),十位上是()。2.100里面有()個(gè)十,100里面有()個(gè)一;78里面有()個(gè)十和()個(gè)一。3.在()填上“”、“”或“”。5438()38544326()42266947()6946三、看圖提出“三個(gè)”數(shù)學(xué)問題并列式解答。 兔比馬多8只 馬有45只 魚比兔少3只你的數(shù)學(xué)問題: ;列式: ; ;列式: ; ;列式: ;四、想一想,連一連。 五、應(yīng)用題。1.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人,第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車?2.一年級(jí)有56人參加游園比賽。在第一輪比賽中,有28人走了,又來了37人參加第二輪比賽?,F(xiàn)在有多少人參加游園比賽?3.一雙球鞋的價(jià)格是72

12、元,一雙布鞋的價(jià)格比一雙球鞋的價(jià)格便宜了48元。一雙布鞋的價(jià)格是多少元?4.三個(gè)同學(xué)跳繩。 第一次第二次第三次總數(shù)小紅25下28下30下小花21下26下95下小明24下29下(1)小紅三次一共跳了多少下?列式:(2)小花第三次跳了多少下?列式:(3)如小明是第二名,小明三次總數(shù)可能是多少下?(4)如果小明是第二名,小明第三次可能跳了多少下? 板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)(4).一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人,第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車?課后反思: 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,通過動(dòng)手做的活動(dòng),進(jìn)一步復(fù)習(xí)平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展空間觀念能設(shè)

13、計(jì)有趣的圖案。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn):整理所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)1.這學(xué)期,我們學(xué)過哪些圖形?2用自己的語言說一說,你學(xué)過的圖形都是什么樣子的?二、 有趣的圖形。1.找一找(機(jī)器人,汽車,書本90頁第1題)請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成,不同的圖形做個(gè)標(biāo)記。2.他們分別看到了什么?連一連。(書本第85頁第4題)小男孩看到小狗的背面,小女孩看到小狗的側(cè)面。3.下面每幅圖分別是誰看到的?請(qǐng)連一連。(書本90頁第2題)判斷:誰坐在小熊的正面?4.用附頁圖4中的長(zhǎng)方形紙折一折。 (1)把它分成兩個(gè)三角形。(2)把它分成兩個(gè)長(zhǎng)方形。(3)把它分成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。學(xué)生獨(dú)立折一折,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示折法。三、小結(jié)。 板書設(shè)計(jì):總復(fù)習(xí)(5)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓二次備課板書設(shè)計(jì)反思與感悟

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