七年級語文下冊 第三單元 10_ 鄧稼先課件 語文版.ppt

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1、10 鄧稼先 時(shí)窮節(jié)乃見 ， 一一垂丹青。 宋 文天祥 【 譯文 】 歷史上許多忠臣義士 ， 在國家有難時(shí) ， 他們的節(jié)操就顯現(xiàn)出 來了 ， 一個個名垂史冊。 【 感悟 】 在中華民族危難時(shí)刻 ， 涌現(xiàn)了一大批仁人志士 ， 他們?yōu)榱藝?家的解放、民族的振興 ， 貢獻(xiàn)了畢生的心血 ， 乃至生命。我們是新世紀(jì) 的主人 ， 要樹立理想、刻苦學(xué)習(xí) ， 為實(shí)際 “ 中國夢 ” 貢獻(xiàn)自己的力量。 1 下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A 無 垠 (y n ) 癌 癥 (i) 奠 基 ( di n) 鮮 為人知 ( xi n ) B 糾 紛 (ji ) 難 堪 ( kn ) 孕 育 (y n ) 至死

2、不 懈 (xi ) C 縈 帶 (yn ) 選 聘 (p n) 彷 徨 (f n ) 鞠躬盡 瘁 ( cu ) D 開 拓 (tu ) 殷 紅 ( yn ) 顫 抖 (ch n) 任人 宰 割 (z i) B 2 下列詞語中字形有誤的一項(xiàng)是 ( ) A 鮮為人知 仰慕 任人宰割 熟識 B 家喻戶曉 元勛 死而后已 坦白 C 當(dāng)之無愧 署名 截然不同 震蕩 D 馬革裹尸 籌畫 知人之明 顫抖 D 3 下列句子中加 點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是 ( ) A 下課后 ， 同學(xué)們 風(fēng)塵仆仆 地趕往操場做操。 B 農(nóng)民工為城市建設(shè)立下了 汗馬功勞 。 C 郎朗和李云迪是在國際上 嶄露頭角 的優(yōu)秀青年鋼琴家。

3、 D 為了研制核武器 ， 有很多科學(xué)家在公開場合 銷聲匿跡 了。 A 4 下列句子中有語病的一項(xiàng)是 ( ) A 這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子 ， 是中華民族完全 擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子 ！ B 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神 。 C 中國原子武器工程中 ， 除了最早于 1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極 少 “ 援助 ” 以外 ， 沒有任何外國人參加 。 D 稼先雖有 “ 福將 ” 之稱 ， 意外總是不能完全避免的 。 5 “ 如果稼先再次選擇他的人生的話 ， 他仍會走他已走過的道路 。 這是他的性格與品質(zhì) 。 ” 試說說你對這兩句話的理解 。 為中華民族的崛

4、起 ， 為廣大人民的利益 ， 奉獻(xiàn)自己的一生 ， 這是鄧稼 先的人生 。 走這樣的道路 ， 是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的 。 所以作者說 ， 如果鄧稼先再次選擇人生 ， 還會這么走 。 這兩句話概括寫出了鄧稼先的 偉大之處 。 B 6 請用一句話概括下面消息的主要內(nèi)容 。 新華社 2016年 11月 18日電 18日 13時(shí) 59分 ， 神舟十一號飛船返回艙在 內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸 ， 執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬 、 陳冬身 體狀態(tài)良好 ， 天宮二號與神舟十一號載人飛行任務(wù)取得圓滿成功 。 示例：神舟十一號載人飛行圓滿完成任務(wù)并成功返回 。 “ 兩彈 ” 元勛程開甲 程開甲 ， 核武器技術(shù)

5、專家 ， 著名物理學(xué)家 ， 中國核試驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的 創(chuàng)建者和領(lǐng)路人 ， 1999年獲 “ 兩彈一星 ” 功勛獎?wù)?。 2013年國家最高科 學(xué)技術(shù)獎獲得者 。 首次試驗(yàn)圓滿成功 60年代初 ， 中央部署要在兩年內(nèi)進(jìn)行第一顆原子彈爆炸試驗(yàn) 。 當(dāng)時(shí) 在我國 ， 無論是理論 ， 還是技術(shù)都是一片空白 。 程開甲受命與呂敏 、 陸祖蔭 、 忻賢杰等同志一起 ， 起草了首次核試 驗(yàn)測試的總體方案 ， 又與其他同志一起把核試驗(yàn)需要解決的問題分成上 百個課題 ， 走遍全國各科研院所和各軍兵種許多單位 ， 召開了幾百次協(xié) 作會議 。 在不到兩年的時(shí)間里 ， 很快研制出上千臺測試 、 取樣 、 控制等 各類實(shí)驗(yàn)

6、設(shè)備和儀器 。 我國第一顆原子彈在羅布泊準(zhǔn)時(shí)爆響 ， 自動控制系統(tǒng)在瞬間啟動千 臺儀器 ， 分秒不差地完成了起爆和全部測試 。 程開甲很自豪地告訴筆者 ， 當(dāng)年法國人進(jìn)行第一次核試驗(yàn) ， 測試儀器沒有拿到任何數(shù)據(jù) ， 美國 、 英 國 、 前蘇聯(lián)也僅僅拿到了很少的一部分?jǐn)?shù)據(jù) ， 而我們拿到了全部數(shù)據(jù) 。 小黑板上算出大方案 程開甲對小黑板情有獨(dú)鐘 ， 想起什么問題 、 思考什么方案 ， 搞一個 演算什么的 ， 總愛在小黑板上寫寫畫畫 。 久而久之 ， 在小黑板上還真蹦 出了許多靈感 。 第一顆原子彈采取何種方式爆炸 ？ 最初的方案是用飛機(jī)投擲 。 程開 甲經(jīng)分析研究否定了原定的空爆方案 ， 他

7、認(rèn)為：第一次試驗(yàn)就用飛機(jī)投 擲 ， 一會增加測試同步和瞄準(zhǔn)上的困難 ， 難以測量原子彈的各種效應(yīng) 。 二是保證投彈飛機(jī)安全的難度太大 。 程開甲在他的小黑板上又是一番精 心計(jì)算 ， 終于提出當(dāng)時(shí)切實(shí)可行的采用百米高塔爆炸原子彈的方案 。 進(jìn)入地下爆心作考察 在首次地下核爆炸成功后 ， 為了掌握地下核爆炸各方面的第一手材 料 ， 程開甲和朱光亞等科學(xué)家決定進(jìn)入地下爆心去考察 。 到原子彈爆心作考察 ， 在我國還是開天辟地第一次 ， 誰也說不清洞 里輻射的劑量 ， 其危險(xiǎn)可想而知 。 但程開甲經(jīng)過細(xì)心計(jì)算 ， 認(rèn)為采取多 種防護(hù)措施后 ， 可以進(jìn)入 。 他們在剛剛開挖的直徑只有 80厘米的小管洞

8、中匍匐爬行 ， 最后進(jìn)到爆炸形成的一個巨大空間 。 洞里溫度很高 ， 科學(xué) 家們忙乎得汗流浹背 ， 把所有考察工作做完 ， 取得了我國地下核試驗(yàn)現(xiàn) 象學(xué)的第一手資料 。 巨大貢獻(xiàn) 作為中國第一顆原子彈研制的開拓者之一 ， 中國核武器試驗(yàn)事業(yè)的 創(chuàng)始人之一的程開甲 ， 在國內(nèi)第一個計(jì)算出原子彈爆炸的彈心溫度和壓 力 ， 其內(nèi)爆機(jī)理研究解決了原子彈的關(guān)鍵問題 ， 為原子彈爆炸威力 、 彈 體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)提供了重要依據(jù) 。 他創(chuàng)建了核試驗(yàn)研究所 ， 成功地設(shè)計(jì)和主 持了首次原子彈 、 氫彈 、 導(dǎo)彈核武器和增強(qiáng)型原子彈等不同方式的幾十 次核試驗(yàn) ， 推動了核武器設(shè)計(jì) 、 改進(jìn)和試驗(yàn)技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展 。 他是

9、核試驗(yàn) 總體技術(shù)的設(shè)計(jì)者 ， 及時(shí)提出了向地下核試驗(yàn)方式轉(zhuǎn)變的建議并在較短 的時(shí)間里組織實(shí)現(xiàn)了大氣層試驗(yàn)向平洞與堅(jiān)井試驗(yàn)的轉(zhuǎn)變 。 他創(chuàng)立我國 自己的系統(tǒng)核爆炸及其效應(yīng)理論 ， 為我軍的核武器應(yīng)用奠定了基礎(chǔ) 。 他 開創(chuàng)了核爆炸的測試研究 ， 對武器的研究及改進(jìn) 、 效應(yīng)及其防護(hù)研究起 到重要作用 。 程開甲院士畢生在國防科學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘 ， 自力更生 ， 發(fā)憤圖強(qiáng) ， 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) ， 崇尚科學(xué) ， 無私奉獻(xiàn) ， 勇于登攀 ， 為中國核武器事業(yè)和國防 高新技術(shù)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn) 。 7 下列句子中的 “ 之一 ” 能否去掉？為什么？ 作為中國第一顆原子彈研制的開拓者 之一 ， 中國核武器試驗(yàn)事業(yè)

10、的 創(chuàng)始人 之一 的程開甲 不能。因?yàn)?“ 之一 ” 說明程開甲只是開拓者和創(chuàng)始人中間的一個 ， 這方 面的開拓者和創(chuàng)始人還有很多 ， 去掉 “ 之一 ” 不符合實(shí)際。 8 第 段主要運(yùn)用了 _的寫法 ， 表現(xiàn)了以程開甲為代表的科技 工作者 _的精神品質(zhì) 。 ( ) 9 程開甲認(rèn)為第一顆原子彈采取飛機(jī)投擲的方式爆炸有什么不好 ？ 一會增加測試同步和瞄準(zhǔn)上的困難 ， 難以測量原子彈的各種效應(yīng) 。 二 是保證投彈飛機(jī)安全的難度太大 。 10 程開甲和朱光亞等科學(xué)家進(jìn)入地下爆心去考察 ， 表現(xiàn)了他們什么 樣的精神品質(zhì) ？ 程開甲和朱光亞等科學(xué)家進(jìn)入地下爆心去考察 ， 表現(xiàn)了他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) ， 不怕犧牲

11、的精神品質(zhì) 。 11 程開甲和鄧稼先等 “ 兩彈 ” 元勛有什么共同點(diǎn) ？ 他們畢生在國防科學(xué)及核武器研制領(lǐng)域辛勤耕耘 ， 自力更生 ， 發(fā)憤圖 強(qiáng) ， 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) ， 崇尚科學(xué) ， 無私奉獻(xiàn) ， 勇于登攀 ， 為中國核武器事業(yè)和 國防高新技術(shù)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn) 。 對比 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，精益求精，敢為人先 閱讀范題 見 32頁第 8題 。 技法點(diǎn)撥 本題考查的是對對比這種寫法的辨識及對這種寫法作用的 賞析能力 。 答此題 ， 要明確作者將中國與法國 、 美國 、 英國 、 前蘇聯(lián)進(jìn) 行對比 ， 其目的是突出中國測試 、 取樣 、 控制等各類實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器的 先進(jìn) ， 突出中國科技工作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) ， 精益求精 ， 敢為人先的精神品質(zhì) 。 智慧錦囊 對比是把對立的意思或事物 、 或把事物的兩個方面放在一 起作比較 ， 讓讀者在比較中分清好壞 、 辨別是非 。 這種手法可以通過好 與壞 、 善與惡 、 美與丑的對立 ， 以突出文章主旨 ， 突出人物的精神品質(zhì) 、 個性特點(diǎn) ， 突出人物的思想感情 ， 突出某一道理等 ， 給人極鮮明的形象 和極強(qiáng)烈的感受 。 賞析對比的手法 ， 要抓住兩個字：敘 、 析 。 敘就是先說一說文中的誰 和誰進(jìn)行了對比 ， 怎樣對比的；析就是把對比后的表達(dá)效果寫出來 。