《（浙江專用）2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治家 第2課時(shí) 大唐盛世的奠基人唐太宗課件 新人教版選修4.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治家 第2課時(shí) 大唐盛世的奠基人唐太宗課件 新人教版選修4.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí)大唐盛世的奠基人唐太宗,【學(xué)考報(bào)告】,1吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)。 2選賢任能，虛懷納諫 (1)不拘一格，重用太子謀士 。 (2)揚(yáng)長(zhǎng)避短，提拔 和杜如晦為左右仆射。 3實(shí)行 政策，推行均田制，輕徭薄賦，強(qiáng)調(diào)“ ”的思想。 4以民為本，慎用刑法：制定 ，體現(xiàn)仁義為本，刑罰為末的原則。 5文德治國(guó)，崇儒尊孔：完善 制，提高進(jìn)士科地位。,考點(diǎn)一“貞觀之治”出現(xiàn)的原因(c),魏征,房玄齡,休養(yǎng)生息,存百姓,唐律,科舉,方法技巧歌謠法歸納“貞觀之治”出現(xiàn)的原因 善納諫吸取教訓(xùn)，重人才興國(guó)造福。 存百姓休養(yǎng)生息，行均田輕徭薄賦。 慎用刑仁愛(ài)體現(xiàn)，善科舉文德永固。,要點(diǎn)“
2、貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因 史料一貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國(guó)以人為本，人以衣食為本，凡營(yíng)衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者，在人君簡(jiǎn)靜乃可致耳” 貞觀六年，太宗謂侍臣曰：“隋主殘暴，身死匹夫之手” (煬帝)東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。 貞觀政要,史料二(貞觀五年)戊申，初令天下決死刑必三覆奏，在京諸司五覆奏，其日尚食進(jìn)蔬食，內(nèi)教坊及太常不舉樂(lè) 史臣曰：用人如貞觀之初，納諫比魏徵之日貞觀之風(fēng)，到今歌詠。 舊唐書(shū)太宗本紀(jì) 思考 據(jù)史料一、二，歸納“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。 提示存百姓、與民休息的民本思想；吸取隋亡的教訓(xùn)；慎用刑法；善于用人、納諫。,1唐太宗曾向大臣表示：“為君之
3、道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃”。唐太宗能形成這種可貴的認(rèn)識(shí)，主要在于() A得益于李斯的不斷勸諫 B非常熟悉資治通鑒 C對(duì)隋朝的滅亡感觸深刻 D深受道家學(xué)派的影響,解析A、B兩項(xiàng)中的人物和史書(shū)不屬于唐朝，存百姓的思想屬儒家思想。而隋朝因暴政而亡，符合題意。 答案C,2唐太宗說(shuō)：“夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清靜，百姓何得不安乎？”(貞觀政要)此材料反映了唐太宗() A知人善任，虛懷納諫B革新政治 C興科舉以儒為師D“存百姓”的思想 解析材料中唐太宗把百姓比喻為樹(shù)根，是國(guó)家的根本，人民安居樂(lè)業(yè)，國(guó)家才能繁榮昌盛，體現(xiàn)了“存百姓”的思想，故D項(xiàng)符合題意
4、。 答案D,考點(diǎn)二“貞觀之治”的主要表現(xiàn)(b),續(xù)表,羈縻府州,安西都護(hù)府,天可汗,文成公主,續(xù)表,玄奘,回教,典章制度,大化改新,要點(diǎn)“貞觀之治”的表現(xiàn) 史料一太宗曰：“吾為官擇人，惟才是與。茍或不才，雖親不用，如其有才，雖仇不棄?！?史料二唐太宗以民為水，君為舟，認(rèn)為水能載舟，亦能覆舟為人主，可不畏懼！ 史料三資治通鑒載：“群臣及四夷皆稱萬(wàn)歲。是后以璽書(shū)賜西北君長(zhǎng)，皆稱天可汗?！?史料四高麗王朝、安南的李陳黎三朝，“參用唐制，歷代遵行”。,思考 (1)根據(jù)史料一，說(shuō)明唐太宗的用人標(biāo)準(zhǔn)是什么？試舉一例說(shuō)明“如其有才，雖仇不棄”。 (2)根據(jù)史料二，概括唐太宗的安民思想與措施。 (3)根據(jù)史料
5、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐太宗為何能夠得到少數(shù)民族的支持和擁護(hù)？ (4)根據(jù)史料四，說(shuō)明唐太宗推行什么外交政策？,提示(1)標(biāo)準(zhǔn)：才能。例證：魏征原來(lái)是太子謀士，李世民任他為諫議大夫、宰相。 (2)思想：“民惟邦本”，強(qiáng)調(diào)“存百姓”。措施：實(shí)行休養(yǎng)生息政策，不奪農(nóng)時(shí)；推行均田制，輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。 (3)唐太宗實(shí)行民族平等政策，各民族共同發(fā)展共同繁榮。 (4)推行友好開(kāi)放的外交政策。,1唐太宗自評(píng)：“人主多惡正直，陰誅顯戮，無(wú)代無(wú)之。朕踐以來(lái)，正直之士比肩于朝，未嘗黜責(zé)一人。”這段話體現(xiàn)唐太宗的統(tǒng)治思想是() A“存百姓”B知人善任 C濟(jì)世安民D輕刑薄賦,解析本題考查歷史人物唐太宗。材料意
6、思是國(guó)君多厭惡正直之士，或明或暗地誅殺無(wú)辜，沒(méi)有哪一代不是這樣；我即位以來(lái)，正直之士并肩立于朝廷，不曾貶退、責(zé)罰一人。故B項(xiàng)正確。 答案B,2唐朝時(shí)，蔬菜品種日益豐富，開(kāi)始出現(xiàn)原產(chǎn)于地中海的萵苣、印度的刀豆、波棱國(guó)(今尼泊爾)的菠菜等。這種情況的出現(xiàn)得益于唐太宗() A休養(yǎng)生息政策B仁義為本原則 C民族團(tuán)結(jié)政策D對(duì)外開(kāi)放政策 解析本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)的能力。材料表明唐朝時(shí)對(duì)外交往發(fā)達(dá)，這得益于開(kāi)放的對(duì)外政策。 答案D,唐太宗在位時(shí)期創(chuàng)造了“貞觀之治”的盛世局面，該局面在中國(guó)封建社會(huì)發(fā)展中的歷史作用如下： (1)盛世局面：唐太宗開(kāi)創(chuàng)了“ ”的局面，為“開(kāi)元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
7、。,考點(diǎn)三“貞觀之治”對(duì)中國(guó)古代社會(huì) 發(fā)展的重大作用(c),貞觀之治,(2)民族和諧：唐太宗采取 的民族政策，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展，加強(qiáng)了民族融合。 (3)開(kāi)放外交：唐太宗實(shí)行 的外交政策，封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面，使中國(guó)文化呈現(xiàn)出多元色彩并對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。 (4)治國(guó)策略：唐太宗善于納諫和用人，成為古代封建君王的楷模和典范。 (5)制度創(chuàng)新：完善了隋朝開(kāi)創(chuàng)的 和科舉制，沿用均田制，實(shí)行租庸調(diào)制。,開(kāi)明,開(kāi)放,三省六部制,要點(diǎn)“貞觀之治”對(duì)中國(guó)古代社會(huì)發(fā)展的重大作用 史料一,史料二下圖是玄奘從天竺取經(jīng)返唐，官員、僧侶和佛教信徒在路邊迎接取經(jīng)隊(duì)伍和經(jīng)書(shū)的場(chǎng)景
8、。 思考 (1)史料一中唐太宗以什么方式處理與吐蕃的關(guān)系？有何意義？ (2)根據(jù)史料二，我們可以獲取哪些歷史信息？,提示(1)和親。意義：促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展，加強(qiáng)了民族融合，使我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。 (2)淺層信息：可據(jù)此了解到唐太宗時(shí)期人們的衣飾、信仰等習(xí)俗，交通、運(yùn)輸工具等狀況。深層信息：開(kāi)明的宗教政策、開(kāi)放的對(duì)外政策、兼收并蓄的對(duì)外文化政策，促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)、文化交流，為中國(guó)文化增添了多元色彩。,1唐太宗一反前代“貴中華，賤夷狄”的做法，而撫九族以仁，這一政策說(shuō)明當(dāng)時(shí)() A統(tǒng)治者放棄了對(duì)邊疆用兵 B統(tǒng)治者的民族政策比較開(kāi)明 C各族之間關(guān)系一直非常和睦 D統(tǒng)治者通過(guò)冊(cè)封各族首領(lǐng)以鞏固邊防 解析唐太宗放棄了傳統(tǒng)的“貴中華，賤夷狄”的思想，采取民族平等的政策，體現(xiàn)了唐朝統(tǒng)治者開(kāi)明的民族政策。 答案B,2唐朝中外交流十分頻繁，最根本的原因是() A唐朝經(jīng)濟(jì)文化處于世界領(lǐng)先地位 B唐朝對(duì)外交通十分發(fā)達(dá) C統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行開(kāi)明的對(duì)外政策 D唐代非常重視對(duì)外貿(mào)易 解析本題考查分析能力。本題要求回答的是“最根本的原因”，即起決定作用的因素。B、C、D三項(xiàng)原因都決定于A項(xiàng)。 答案A,
（浙江專用）2017-2018學(xué)年高中歷史 第一單元 古代中國(guó)的政治家 第2課時(shí) 大唐盛世的奠基人唐太宗課件 新人教版選修4.ppt
