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1、我能為大家做什么 山東省濰坊市坊子區(qū)三馬路小學(xué) 劉靜靜 1 2 3 4 交流討論： 你都為大家做過哪些事情？ 有什么感受？ 流浪殘疾人 交流討論： 我們尊重過別人的勞動嗎？請舉例說明。 假如遇到這兩種情況，我們應(yīng)該怎么辦？ 小明在上學(xué)的途中，不小心摔倒了，腿受了傷。 貧困山區(qū)的張?zhí)m同學(xué)因沒錢交學(xué)費(fèi)，正輟學(xué)在家。 請談?wù)勛约旱目捶ǎ⒄f一說這些同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 小剛的數(shù)學(xué)題不會做，小華就讓小剛抄襲自己做的答案。 小強(qiáng)和小剛把剛栽上的樹苗晃得東倒西歪。 看到一位弱智殘疾人，小華和小龍跟著他嬉笑打罵。 小明和小
2、剛值日時(shí)，別人在勞動，他們兩個(gè)卻在教室外踢足球。 譚海美今年 12歲，出生在安徽省肥東縣六家畈鎮(zhèn)，在海美出 生 6個(gè)月時(shí)，父親在一次事故中為救工友失去了一只手，母親因 不堪生活重負(fù)離家出走，年幼的小海美由撿拾廢品為生的爺爺、 奶奶撫養(yǎng)。經(jīng)歷了許多同齡人難以想象的磨礪，小海美養(yǎng)成了勤 儉節(jié)約、堅(jiān)韌剛毅和熱心助人的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員 的支持下，她組織優(yōu)秀學(xué)生開展幫助后進(jìn)學(xué)生提高成績、幫助照 顧孤寡老人等活動；并關(guān)注環(huán)保，倡議成立了“環(huán)境保護(hù)小組”。 譚海美用自己不失艱辛卻又五彩繽紛的童年生活感染和影響了周 圍許多同齡孩子。 全國“十佳”少年譚海美 身殘志堅(jiān)的張海迪 海迪五歲時(shí)，一場重病使她胸 部以下失去了知覺 ,經(jīng)過很長一段 時(shí)間的治療，她才能坐起來。 后來，她又動了一次大手術(shù)， 渾身不能動，在這種情況下，她還 自學(xué)了很多醫(yī)療知識，為病人看病， 解除了病人的很多痛苦。 張海迪在日記中寫到：“我不 能碌碌無為地活著，活著就要學(xué)習(xí)， 就要多為群眾做些事情。既然是顆 流星，就要把光留給人間，把一切 奉獻(xiàn)給人民。” 譚海美 張海迪 我的陽光計(jì)劃 我能為大家做什么 在家里 在學(xué)校 在社會 要求： 1、計(jì)劃要具體、可行，適合自己的年齡特點(diǎn)。 2、從實(shí)際出發(fā)，確實(shí)能給別人帶來便利。
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