《人教版美術二下第8課《葉子上的小“血管”》ppt課件2.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版美術二下第8課《葉子上的小“血管”》ppt課件2.ppt(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、唐山市王千莊小學 葉子上的小血管 教材版本:人教版 年 級:二年級 (三)教學環(huán)境分析 基于以上分析,選擇在計算機(網(wǎng)絡)教室環(huán)境下進行教學 。 教學目標 教學分析 教學內容分析 : 本課屬于“造型 .表現(xiàn)”領域,大自然 里的葉子種類繁多,形狀各異,色彩豐富,是很好的學習媒 材。教師引導學生觀察身邊熟悉而又肌理明顯的葉子,了解 葉子的生長過程,觀察它的形狀,葉脈,紋理等,運用不同 的線條描繪葉子上的小“血管”,體驗葉子帶來的美感,形 成自己獨特的畫面效果,培養(yǎng)學生仔細觀察和造型的能力。 教學對象分析 :學生對于樹葉并不陌生,但缺少
2、細致觀察。 教學環(huán)境分析 :多媒體教室環(huán)境 。 (三)教學環(huán)境分析 基于以上分析,選擇在計算機(網(wǎng)絡)教室環(huán)境下進行教學 。 教學目標 教學目標 (一)學生挑選喜歡的葉子,通過觀察,欣賞,了解葉 子的基本結構,感知其形狀,色彩和紋理的美感。 (二)學習用寫生的方法,運用不同的線條表現(xiàn)葉子上 的小“血管”的美,大膽自由的創(chuàng)作,外化自己對葉子的發(fā) 現(xiàn)與感知。 (三)培養(yǎng)學生細致觀察,耐心作畫的畫畫習慣,能從 一片樹葉的生長,聯(lián)系到自己,乃至人類的生命更替。 教學重難點 教學重點: 感知樹葉的美 , 用線描寫生的方法
3、表現(xiàn)出葉子的形狀 , 葉脈和紋理 。 教學難點: 學生在觀察的基礎上,內化為獨特的美術語言,感受 創(chuàng)作體驗。 教學流程圖 欣賞葉子 寫實想象 自評互評 情境導入 鞏固拓展 評價反饋 仔細 觀察 問題探究,交流點撥 匯報結果 多種葉脈 作業(yè)要求 一、 情境導入 1、老師 手里 拿 的是什么?( 一片葉子 ) 2、學生回答是樹葉,讓學生觀察 自己 收集的葉子 , 看看葉子有什么形狀的?什么顏色的?學生回答:葉子有心形的,卵 形的,手掌形的,橢圓形的,長條形的,扇形的等等。葉子有綠色的,紅色的,黃 色的等。(隨季節(jié)變換,葉子顏色也會改變) 教
4、師放 ppt,小結葉子形狀各異,色彩豐富。即使同一棵樹上的葉子,遠遠看去形狀 一樣,但是仔細觀察,沒有兩片葉子是完全一樣的。 返回 二問題探究,交流點撥 1.摸一摸,看一看 學生匯報:正面光滑,背面粗糙,有的還有細小的絨毛, 葉片上,你還 看到了什么?一些線。你知道人們把他們叫做什么?(葉脈) 師小結:葉子上的這些纖細的葉脈就同我們人的血管一樣,遍布全身用 來輸送水份、養(yǎng)份的。今天我們就一起來學習葉子上的小血管 師板 書課題。 返回 2.感知、表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律。 (一)認識網(wǎng)狀的葉脈 1) 、大屏幕展示:葉脈的標本,師引導學生觀察這些葉脈 線的特點。師隨機 板書:多、密、
5、長、短、粗、細、分叉、交叉 課件介紹主脈、支脈、次支脈。 請仔細看看自己收集來的葉子上的葉脈,他們的形狀完全一樣嗎?它的葉脈和屏幕 上那張葉脈形狀完全一樣嗎?得出:相同形狀的葉子,它們的葉脈肯定是不完全一 樣的。 ) 、嘗試用線條表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律 、你們能用線條畫出葉脈的美嗎?學生邊畫師邊提示葉脈的特征,啟發(fā)學生思考: 如何能畫出它們的粗細變化呢? 請 2 3名學生到黑板上畫,其余學生在下面畫。 3) 、師生點評小結,強調畫一定要畫出事物的特征。 粗的葉脈和細的葉脈又是怎樣表現(xiàn)的呢?學生歸納小結: a雙線勾畫 b描邊加粗。 次支脈的生長的方向 從主脈向葉尖、葉邊的方向生長,
6、并越來越細,師幫助 修改,強調畫到葉邊,葉尖。 師幫助添畫次支脈,老師經常說有的同學畫面太空,缺少細節(jié),什么是細節(jié),把 這些纖細的支脈畫出來,這片葉子就有了細節(jié)了,強調細節(jié)產生美,使畫面更生動, 富有節(jié)奏感。 學生修改作品、添加細節(jié)。 返回 (二)認識平行狀的葉脈,欣賞各種形狀的葉子和葉脈,感受葉脈的神奇 魅力 返回 3.創(chuàng)設情境,引導想象,產生情感上的共鳴 與大師和小朋友的作品 “對話”,感受線的藝術魅力,激發(fā)想象力,創(chuàng)造 力 (一)剛才我們運用了寫實的手法畫了真實的葉脈,然而我們在日常的繪畫 中更多地運用了想象、添加的方法使畫面更精彩。請欣賞大師與小朋友的作 品,課件出示:
7、 師引導欣賞:看似復雜的圖形其實都是由簡單的圖形和一些變化的線條添加、 組合而成的,其實只要我們稍微動一下腦筋,也能做得更好。 欣賞了這些畫,如果讓你再畫小血管,你有什么新的想法?學生交流。 返回 鞏固拓展 實踐創(chuàng)作,學會關心他人,形成合作精神 作業(yè)要求: 1、用寫實或想象(用多種線條組合、添加)的方法畫出最美的那片葉子。 2、把畫好的葉子 ,沿著葉子邊緣用剪刀把它剪下來貼到黑板的樹上 ,讓 “幸運樹”更加茂盛。 返回 在評價中升華、提升。 1、學生自評,互評,從小血管的造型,從想象、創(chuàng)造力、從葉子的整體擺布來 評價。 2、師點評,小結:希望長著這么多茂盛而美麗葉子的幸運樹帶著我們的祝福, 給人們帶來幸運,帶來美好的一切。也希望我們的同學將我們的愛心能夠一直一 直的延傳下去,我們的世界將會更美好! 返回