高中語文 第一單元 以意逆志 知人論世 湘夫人課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》

《高中語文 第一單元 以意逆志 知人論世 湘夫人課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第一單元 以意逆志 知人論世 湘夫人課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘夫人 屈原,自主賞析,課前自學(xué)預(yù)案,zh,mio,nio,fn,cu,pn,zn,l,zh,chn yun,m,y,jio,o,sh,q,sn,lo,b,mi,wi,w,p,y,di,tn,qin,微風(fēng)吹拂的樣子 向遠(yuǎn)看的樣子 使我發(fā)愁 通“網(wǎng)”，這里作編織講 迷迷糊糊的樣子,水慢慢流動(dòng)的樣子 同去 贈(zèng)送 采摘 從容自在的樣子,三、名句填空 (1)_，洞庭波兮木葉下。 (2)_，罾何為兮木上？ (3)荒忽兮遠(yuǎn)望，_。 (4)朝馳余馬兮江皋，_。 (5)合百草兮實(shí)庭，_。 (6)九嶷繽兮并迎，_。 (7)時(shí)不可兮驟得，_。,裊裊兮秋風(fēng),觀流水兮潺湲 夕濟(jì)兮西澨 建芳馨兮廡門 靈之來兮如云 聊逍

2、遙兮容與,一、作家剪影 屈原(約前340前278)，名平，字原，號靈均，戰(zhàn)國時(shí)期楚國人。他開創(chuàng)了詩歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國積極浪漫主義詩歌傳統(tǒng)的奠基人，世界四大文化名人之一。,他用楚辭形式寫了我國第一首長篇政治抒情詩離騷，還有九歌天問九章遠(yuǎn)游卜居漁父等，詩歌想象力豐富，學(xué)習(xí)運(yùn)用楚國民歌的形式，創(chuàng)制“楚辭體”。他曾任左徒、三閭大夫，后因觸怒貴族被放逐。楚懷王不聽屈原勸諫，兵敗被殺，屈原也自沉汨羅江，以身殉國。,二、資料存盤 本篇選自楚辭九歌。“九歌”本是古樂章名，在楚辭中則是一組詩歌的總稱，包括國殤湘君湘夫人等十一首詩歌。九歌是在民間祭歌的基礎(chǔ)上加工而成的一組祭神樂歌。詩中

3、創(chuàng)造了大量神的形象，大多是人神戀歌。傳說湘君就是古帝舜，他南巡時(shí)死于蒼梧，葬于九嶷山。舜的妻子是堯帝的二女娥皇、女英，她們追隨丈夫到沅湘，夫死而哭，淚水落在竹子上，使竹竿結(jié)滿了斑點(diǎn)?！跋驽瘛敝纱硕鴣?。屈原根據(jù)這個(gè)美麗的傳說寫作了一首詩歌湘夫人。,三、意旨探微 這首優(yōu)美的詩歌，主要寫湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而產(chǎn)生種種幻覺，希望和絕望交織在一起，從而更顯得他們的愛情纏綿哀怨、深摯執(zhí)著。這是一首愛情的絕唱。,課堂探究學(xué)案,1詩歌涉及的主要人物有幾個(gè)？抒情主人公是誰？詩歌為我們講述的是一個(gè)什么故事？ 【參考思路】詩歌涉及的主要人物是湘君和湘夫人。這首詩的題目雖然是“湘夫人”，但詩中

4、的抒情主人公卻是湘君，因?yàn)樵姼柚饕菍懥讼婢凹s不遇時(shí)的情感活動(dòng)。詩歌講述的是湘君和湘夫人的神戀故事，是由一次約會(huì)在時(shí)間上的誤差而引出的悲劇。,2詩的開頭渲染了什么樣的環(huán)境氣氛？這對全詩起了什么作用？ 【參考思路】詩的開頭是一個(gè)環(huán)境氣氛十分耐人尋味的畫面：涼爽的秋風(fēng)不斷吹來，洞庭湖中水波泛起，岸上樹葉飄落。這里詩人用樸素自然的語言，以清秋的景色構(gòu)成了一個(gè)美妙而略帶輕愁的意境。這種環(huán)境氣氛，奠定了全詩的感情基調(diào)，有力地渲染了湘君不見湘夫人的惆悵和迷惘的心理。這樣一開始就有力地襯托了湘君久候戀人不來所勾起的悵惘之情。,3找出文中寫湘君為湘夫人裝飾愛巢的名花香草的詩句，體會(huì)這段文字運(yùn)用了古詩中哪些常

5、用手法，這表現(xiàn)了湘君怎樣的感情。 【參考思路】詩句見文中第三段從“筑室兮水中”至“建芳馨兮廡門”。這里用流光溢彩華麗炫目的外部環(huán)境來烘托和反映人物內(nèi)心的歡樂和幸福，表現(xiàn)了湘君對湘夫人的執(zhí)著，寫得越鋪張，就越能表現(xiàn)湘君對湘夫人的如海深情。,4屈原在湘夫人中刻畫了主人公等人而久等不至的心理活動(dòng)，如果把它改編成戲劇，你覺得應(yīng)該改編成喜劇還是悲?。?【參考思路】本文是由一次約會(huì)在時(shí)間上的誤差而引出的悲劇，但合起來又是一幕兩情相悅、忠貞不渝的喜劇。說它是悲劇，是因?yàn)楦凹s的雙方都錯(cuò)過了相會(huì)的時(shí)間，彼此都因相思不相見而難以自拔，心靈和感情遭受了長時(shí)間痛苦的煎熬；,說它是喜劇，是由于男女雙方的相戀真誠深摯，盡

6、管稍有挫折，但都沒有放棄追求和期盼，所以圓滿結(jié)局的出現(xiàn)只是時(shí)間問題。當(dāng)他們在耐心平靜的相互等待之后終于相見時(shí)，這場因先來后到而產(chǎn)生的誤會(huì)和煩惱必然會(huì)在頃刻間煙消云散，迎接他們的將是湘君在幻覺中所感受的那種歡樂和幸福。,1寓情于景，以景傳情 詩的開頭寫景如畫，仿佛一幅秋風(fēng)圖，妙在以可見之水波、木葉，寫出不可見之裊裊秋風(fēng)。全詩景物描寫十分成功，它不是為寫景而寫景，而是與主人公的心理活動(dòng)相映襯，情感的流動(dòng)與外在形式同步。,2想象奇特，意象豐美，具有濃厚的地方色彩 這首詩起源于楚國民間文藝，所描寫的對象，都是楚地化的，具有鮮明的楚國地方特色，如楚地的民情風(fēng)俗、神話傳說特有的浪漫主義色彩、宗教氣氛。詩中

7、運(yùn)用很多典型的意象，如香草等。,3湘夫人使用了大量的楚地方言 如“搴”(動(dòng)詞)“袂”“褋”(名詞)等。最突出的是“兮”字的大量運(yùn)用全詩每句都有一個(gè)“兮”字。這個(gè)語氣詞相當(dāng)于今天所說的“啊”字，它的作用就在于調(diào)整音節(jié)，加大語意、語氣的轉(zhuǎn)折、跳躍，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。以方言為主，兼有五七言。語句參差，句式變化靈活。,4明暗結(jié)合雙結(jié)構(gòu) 全詩采用明暗對應(yīng)的雙層結(jié)構(gòu)方式。主人公情感的表現(xiàn)，有明有暗，明暗結(jié)合。在描寫實(shí)境時(shí)，主人公的情感是表層性的，意旨明朗，指事明確，語言明快，情感色澤清晰。如詩的后半部分寫筑室建堂、美飾洞房、裝飾門面就屬于表層性的，即明寫。從深層結(jié)構(gòu)看，這首詩又有著寓情于景的表情法。景物不

8、是原來的樣子，如“鳥何”“罾何”“麇何”“蛟何”等句；或是用帶上感情色彩的景物，如秋風(fēng)、秋水、秋葉等來傳達(dá)情感。這種情感的表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉、隱晦，不易發(fā)覺，就屬于暗寫。這種雙層結(jié)構(gòu)，明暗對應(yīng)，相輔相成，構(gòu)成一種情景交融的境界，增大了情感的容量，使情感的表現(xiàn)呈立體狀。,課后鞏固練案,1第一段的景物描寫，在全詩中起什么作用？ _ _ _ 答案：這里詩人用樸素自然的語言，以清秋的景色構(gòu)成一個(gè)美妙而略帶輕愁的意境，有力地渲染了湘君不見湘夫人的惆悵和迷惘的心理。,2第三段詳細(xì)描繪了湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，這樣寫有什么作用？ _ _ _ 答案：湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟，有

9、力地烘托和反映了充溢于湘君內(nèi)心的歡樂和幸福，又為下文寫眾神把戀人接走時(shí)湘君又重新陷入相思之苦作了鋪墊。,3這首詩歌表達(dá)的主旨是什么？ _ _ _ 答案：這首詩的主題主要是描寫相戀者生死契闊、會(huì)合無緣。作品始終以候人不來為線索，在悵惘中向?qū)Ψ奖硎旧铋L的怨望，但彼此之間的愛情始終不渝則是一致的。,(全國大綱卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 落葉 修睦注 雨過閑田地，重重落葉紅。 翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。 只應(yīng)松自立，而不與君同。 【注】修睦：晚唐詩人。,1從寫落葉的角度看，第二聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的？這樣寫有什么作用？ _ 解析：此題考查鑒賞文學(xué)作品的表

10、達(dá)技巧的能力。詩的前三聯(lián)從不同的角度描寫落葉：第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)；第二聯(lián)運(yùn)用了擬人的手法，從“翻思”“肯信”可以看出。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。,答案：第一、三兩聯(lián)從旁觀者的角度描寫了秋雨之后落葉的情態(tài)，而第二聯(lián)中“思”與“信”的主體是落葉，使落葉人格化。第二聯(lián)插入一、三兩聯(lián)之間，使得全詩富于變化，別具情致。,2本詩最后一聯(lián)為什么要寫松？請簡要分析。 _ 解析：此題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和分析作者在詩歌中表現(xiàn)的情感傾向的能力。作答此題，首先要答出運(yùn)用的修辭手法，即對比。然后簡要分析這樣寫表達(dá)了作者怎樣的情感。最后用簡潔的語言表述出來即可。 答案：以松“立”與葉“落”二者的不同構(gòu)成鮮明對比，來表達(dá)作者對松樹不凋的贊嘆，強(qiáng)化了對落葉飄零的感慨。,詩歌鑒賞：這是一首以落葉為描寫對象的詠物詩。首聯(lián)通過視覺描寫展現(xiàn)了落葉翻飛的情景：一場秋雨過后，莊稼已經(jīng)收割了，閑置著的田地顯得格外空曠，只見深紅色的落葉脫離樹干，層層疊疊地在半空里飛舞。頷聯(lián)以擬人化的手法，描寫落葉的心理活動(dòng)：落葉思緒翻飛，一心向往著春日，哪里肯相信自己在憑借秋風(fēng)而飛舞呢。頸聯(lián)描寫落葉飄零的動(dòng)態(tài)情景：有的翻飛著隨流水而去，有的在暮色蒼茫的河邊盲目地飄蕩。尾聯(lián)直抒胸臆，說自己要像青松那樣傲然挺立，四季常青，而不做落葉，隨風(fēng)飄蕩，任意東西。,謝謝觀看！,