《浙江省高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 23 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物+有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類課件 蘇教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 23 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物+有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類課件 蘇教（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題四有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)專題四有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)第第2323講認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物講認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物 有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類-3-4-5-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練 1.有機(jī)物的分類(1)按碳的骨架分類:-6-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練-7-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2)按官能團(tuán)分類:相關(guān)概念。烴的衍生物:烴分子里的氫原子被其他原子或原子團(tuán)所代替,衍生出一系列新的化合物。官能團(tuán):決定化合物特殊性質(zhì)的原子或原子團(tuán)。有機(jī)物的主要類別、官能團(tuán)。-8-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練-9-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.烷烴的命名(1)習(xí)慣命名法。碳原子數(shù)在十以內(nèi):依次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來(lái)表示。碳原子
2、數(shù)在十以上:用十一、十二、十三數(shù)字表示。為了區(qū)分同分異構(gòu)體,在名稱前面加一些詞頭表示:用“正”“異”“新”來(lái)區(qū)別。(2)系統(tǒng)命名法。選主鏈(最長(zhǎng)碳鏈),稱某烷。編碳位(最小定位),定支鏈。取代基,寫在前,注位置,短線連。-10-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練不同基,簡(jiǎn)到繁,相同基,合并算。另外,常用甲、乙、丙、丁表示主鏈碳原子數(shù),用一、二、三、四表示相同取代基的數(shù)目,用1、2、3、4表示取代基所在的碳原子位次。-11-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).有機(jī)化合物中碳的成鍵特征:(1)有機(jī)化合物分子中都含有碳原子,碳原子的最外層有四個(gè)電子,可以與其他原子形成四個(gè)共價(jià)鍵。(2)碳原子還可以彼
3、此間以共價(jià)鍵構(gòu)成碳鏈或碳環(huán)。(3)碳原子之間可以是單鍵(),也可以是雙鍵()或叁鍵(CC)。.有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體:(1)同分異構(gòu)現(xiàn)象:化合物具有相同的分子式,但原子排列方式不同,因而產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)上差異的現(xiàn)象。(2)同分異構(gòu)體是具有同分異構(gòu)現(xiàn)象的化合物。-12-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(3)同分異構(gòu)體的類別:碳鏈異構(gòu):指分子中碳原子的結(jié)合次序不同而引起的異構(gòu)現(xiàn)象,如C5H12有三種同分異構(gòu)體,即正戊烷、異戊烷和新戊烷。位置異構(gòu):指因分子中取代基或官能團(tuán)在碳鏈(或碳環(huán))上的位置不同而引起的異構(gòu)現(xiàn)象,如鄰二甲苯、間二甲苯、對(duì)二甲苯。官能團(tuán)異構(gòu):指分子中由于官能團(tuán)不同而分屬不同類物質(zhì)的
4、異構(gòu)體。常見的如下表:-13-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練-14-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練.手性碳原子和手性分子:(1)手性碳原子:與四個(gè)不同原子或原子團(tuán)相連的碳原子稱為手性碳原子(常以*標(biāo)記手性碳原子)。如:丙氨酸分子中含有一個(gè)手性碳原子。-15-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2)手性分子:分子組成和原子連接方式完全相同的兩種分子,由于分子中的原子在空間排列方式不同,而互為同分異構(gòu)體,它們猶如一個(gè)人的左右手,互為鏡像且不能重疊。分子不能與其鏡像重疊者,稱為手性分子。兩個(gè)互為鏡像且不能重疊的異構(gòu)體稱為對(duì)映異構(gòu)體。注意:1、2、3、4四個(gè)基團(tuán)不一樣。-16-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4.同分異構(gòu)體的書寫與
5、判斷.同分異構(gòu)體的書寫規(guī)律:(1)烷烴:烷烴只有碳鏈異構(gòu),書寫時(shí)要注意寫全而不要寫重復(fù),一般可按下列規(guī)則書寫:成直鏈,一條線;摘一碳,掛中間;往邊移,不到端;摘兩碳,成乙基;二甲基,同鄰間;不重復(fù),要寫全。(2)具有官能團(tuán)的有機(jī)物,如:烯烴、炔烴、芳香族化合物、鹵代烴、醇、醛、酸、酯等,書寫時(shí)要注意它們存在官能團(tuán)位置異構(gòu)、官能團(tuán)類別異構(gòu)和碳鏈異構(gòu)。一般書寫順序是:碳鏈異構(gòu)官能團(tuán)位置異構(gòu)官能團(tuán)類別異構(gòu),這樣一一考慮,可以避免重寫或漏寫。-17-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練.同分異構(gòu)體數(shù)目的判斷方法:(1)記憶法。記住已掌握的常見物質(zhì)的異構(gòu)體數(shù)目。例如:凡只含一個(gè)碳原子的分子均無(wú)異構(gòu)體;甲烷、乙烷、新
6、戊烷(看作CH4的四甲基取代物)、2,2,3,3-四甲基丁烷(看作乙烷的六甲基取代物)、苯、環(huán)己烷、C2H2、C2H4等分子的一鹵代物只有一種。丙基、丁烷有兩種;戊烷、二甲苯有三種。(2)基元法。例如:丁基(C4H9)有4種,則丁醇(C4H9OH)、一氯丁烷(C4H9Cl)或C4H10的一氯代物、戊醛(C4H9CHO)、戊酸(C4H9COOH)等都有4種(均指同類有機(jī)物)。(3)替代法。例如:二氯苯C6H4Cl2有3種,四氯苯也有3種;又如CH4的一鹵代物只有一種,新戊烷C(CH3)4的一鹵代物也只有一種。-18-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(4)判斷有機(jī)物發(fā)生取代反應(yīng)后,能形成幾種同分異構(gòu)體的規(guī)
7、律,可通過(guò)分析有幾種等效氫原子法(又稱對(duì)稱法)來(lái)得出結(jié)論。同一碳原子上的氫原子是等效的。同一碳原子上所連甲基上的氫原子是等效的。處于鏡面對(duì)稱位置上的氫原子是等效的。(相當(dāng)于平面鏡成像時(shí),物與像的關(guān)系)-19-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練5.有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)式的確定.元素分析:(1)碳、氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定。最常用的是燃燒分析法。將樣品置于氧氣流中燃燒,燃燒后生成的水和二氧化碳分別用吸水劑和堿液或堿石灰吸收,稱量增重后即可分別計(jì)算出樣品中碳、氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的確定。-20-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練.有機(jī)物分子式的確定:-21-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練.確定有機(jī)物分子式的規(guī)律:(1
8、)最簡(jiǎn)式法:最簡(jiǎn)式相同的有機(jī)物,無(wú)論多少種,以何種比例混合,混合物中各元素質(zhì)量比相同。要注意的是:分子中含有n個(gè)碳原子的飽和一元醛與分子中含有2n個(gè)碳原子的飽和一元羧酸及飽和一元羧酸與飽和一元醇形成的酯具有相同的最簡(jiǎn)式。分子中含有n個(gè)碳原子的炔烴與分子中含有3n個(gè)碳原子的苯及其同系物具有相同的最簡(jiǎn)式。-22-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2)相對(duì)分子質(zhì)量相同的有機(jī)物:分子中含有n個(gè)碳原子的飽和一元醇與分子中含有(n-1)個(gè)碳原子的飽和一元羧酸、飽和一元羧酸與飽和一元醇形成的酯。分子中含有n個(gè)碳原子的烷烴與分子中含(n-1)個(gè)碳原子的飽和一元醛。(3)“商余法”確定烴的分子式(設(shè)烴的相對(duì)分子質(zhì)量為M
9、r):得整數(shù)商和余數(shù),商為可能的最大碳原子數(shù),余數(shù)為最小氫原子數(shù)。的余數(shù)為0或碳原子數(shù)大于或等于氫原子數(shù)時(shí),將碳原子數(shù)依次減少一個(gè),每減少一個(gè)碳原子即增加12個(gè)氫原子,直到符合題意為止。-23-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練.分子結(jié)構(gòu)的鑒定:(1)化學(xué)方法:利用特征反應(yīng)鑒定出官能團(tuán),再制備它的衍生物進(jìn)一步確認(rèn)。常見有機(jī)物官能團(tuán)的檢驗(yàn):-24-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練-25-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練(2)物理方法:紅外光譜(IR):當(dāng)用紅外線照射有機(jī)物分子時(shí),不同官能團(tuán)或化學(xué)鍵吸收頻率不同,在紅外光譜圖中處于不同的位置。從而可以獲得分子中含有何種化學(xué)鍵或官能團(tuán)的信息。1H核磁共振譜:a.處于不同環(huán)境中
10、的氫原子在譜圖上出現(xiàn)的位置不同;b.吸收峰的面積與氫原子數(shù)成正比。-26-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練6.研究有機(jī)物的一般方法(1)用蒸餾、結(jié)晶、萃取等方法對(duì)有機(jī)物進(jìn)行分離、提純。(2)對(duì)純凈的有機(jī)物進(jìn)行元素定量分析確定實(shí)驗(yàn)式。(3)可用質(zhì)譜法測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量,確定分子式。(4)可用波譜分析確定有機(jī)物中的官能團(tuán)和各類氫原子的數(shù)目,確定結(jié)構(gòu)式。-27-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練難點(diǎn)釋疑有機(jī)物化學(xué)式的確定步驟有哪些?提示:有機(jī)物化學(xué)式的確定步驟:-28-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.(201610浙江選考)下列說(shuō)法正確的是()A.甲烷分子的比例模型為,其二氯取代物有2種結(jié)構(gòu)B.苯和乙烯都能使溴水褪色,其褪
11、色原理相同C.相同質(zhì)量的乙炔與苯分別在足量的氧氣中完全燃燒,消耗氧氣的物質(zhì)的量相同D.在一定條件下,苯與氯氣生成氯苯的反應(yīng)類型是加成反應(yīng) 答案 答案關(guān)閉C-29-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.(20164浙江選考)下列說(shuō)法正確的是()A.煤是無(wú)機(jī)化合物,天然氣和石油是有機(jī)化合物B.利用化石燃料燃燒放出的熱量使水分解產(chǎn)生氫氣,是氫能開發(fā)的研究方向C.化學(xué)電源放電、植物光合作用都發(fā)生化學(xué)變化,并伴隨能量的轉(zhuǎn)化D.若反應(yīng)過(guò)程中斷開化學(xué)鍵放出的能量大于形成化學(xué)鍵所吸收的能量,則反應(yīng)放熱 答案 答案關(guān)閉C-30-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.(2016浙江理綜)下列說(shuō)法正確的是()答案解析解析關(guān)閉甲苯有4種
12、氫原子,分別是甲基上的氫和苯環(huán)上甲基的鄰、間、對(duì)位上的氫,2-甲基丁烷也有4種氫原子,它們的一溴代物都有4種,A項(xiàng)正確;乙烯是平面形分子,鍵角為120,甲基取代乙烯碳碳雙鍵兩側(cè)碳原子上的氫原子,所以四個(gè)碳原子一定不在同一直線上,B項(xiàng)錯(cuò)誤;按照系統(tǒng)命名法,選擇最長(zhǎng)的碳鏈為主鏈,C項(xiàng)中化合物名稱是2,3,4,4-四甲基己烷,C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)中這兩種有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)不相似,不能互為同系物,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉A-31-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2.(2016課標(biāo)全國(guó))下列各組中的物質(zhì)均能發(fā)生加成反應(yīng)的是()A.乙烯和乙醇B.苯和氯乙烯C.乙酸和溴乙烷D.丙烯和丙烷 答案解析解析關(guān)閉苯和氯乙烯中均含有不飽
13、和鍵,能與氫氣等發(fā)生加成反應(yīng),乙醇、溴乙烷和丙烷分子中均是飽和鍵,只能發(fā)生取代反應(yīng),不能發(fā)生加成反應(yīng),答案選B。答案解析關(guān)閉B-32-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3.(2016海南化學(xué))在一定條件下,甲苯可生成二甲苯混合物和苯。有關(guān)物質(zhì)的沸點(diǎn)、熔點(diǎn)如下:下列說(shuō)法不正確的是()A.該反應(yīng)屬于取代反應(yīng)B.甲苯的沸點(diǎn)高于144C.用蒸餾的方法可將苯從反應(yīng)所得產(chǎn)物中首先分離出來(lái)D.從二甲苯混合物中,用冷卻結(jié)晶的方法可將對(duì)二甲苯分離出來(lái) 答案解析解析關(guān)閉A項(xiàng),甲苯變二甲苯是甲苯的苯環(huán)上的氫被甲基代替,屬于取代反應(yīng),故正確;B項(xiàng),甲苯的相對(duì)分子質(zhì)量比二甲苯小,故沸點(diǎn)比二甲苯低,故錯(cuò)誤;C項(xiàng),苯的沸點(diǎn)與二甲苯的
14、沸點(diǎn)相差較大,可以用蒸餾的方法分離,故正確;D項(xiàng),因?yàn)閷?duì)二甲苯的熔點(diǎn)較高,冷卻后容易形成固體,所以能用冷卻結(jié)晶的方法分離出來(lái),故正確。答案解析關(guān)閉B-33-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4.F()的同分異構(gòu)體中含有苯環(huán)(不考慮立體異構(gòu)),1H核磁共振譜中有4組峰,且面積比為6 2 2 1的有(寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)。答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉-34-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練5.分子式為C4H8O2的有機(jī)物在酸性條件下可水解為酸和醇,若不考慮立體異構(gòu),符合條件的有機(jī)物共有()A.3種 B.4種C.5種 D.6種 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉-35-基礎(chǔ)梳理感悟選考對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練6.有機(jī)物A的相對(duì)分子
15、質(zhì)量為128,燃燒只生成CO2和H2O,若A含一個(gè)六元碳環(huán)且可與NaHCO3溶液反應(yīng),則該有機(jī)物環(huán)上一氯代物的數(shù)目為()A.5B.4C.3D.2 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉-36-忽視細(xì)節(jié),不能精準(zhǔn)審題乙烯產(chǎn)量通常用來(lái)衡量一個(gè)國(guó)家石油化工水平,用乙烯為原料可以合成很多有機(jī)產(chǎn)品。下圖是相關(guān)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系:-37-請(qǐng)回答:(1)B中官能團(tuán)的名稱是。(2)DE的反應(yīng)類型是。(3)H與G有相同的官能團(tuán),H的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。(4)G是一種具有甜橙和葡萄香味的無(wú)色至淡黃色液體,在光和熱作用下易產(chǎn)生白色粉末。下列說(shuō)法正確的是。A.F與G相差2個(gè)CH2原子團(tuán),屬于同系物B.G能使Br2/CCl4溶液褪色D.
16、G經(jīng)光照產(chǎn)生白色粉末一定是因?yàn)榘l(fā)生了氧化反應(yīng)(5)FG的化學(xué)方程式是。-38-錯(cuò)因剖析:本題雖較容易,但由于粗心或?qū)忣}不夠仔細(xì),導(dǎo)致對(duì)有機(jī)化學(xué)的基本概念辨析和表達(dá)不過(guò)關(guān)。如:第(3)小題,只考慮官能團(tuán)與G相同,而忽略了乙烯與乙酸的反應(yīng)原理,也有將“COO”與“OOC”,書寫隨意。第(5)小題書寫酯化反應(yīng)方程式時(shí)將產(chǎn)物水漏掉等。正確解答:乙烯與水反應(yīng)生成A為乙醇,乙醇催化氧化生成B為乙醛,乙醛繼續(xù)氧化成C為乙酸。H與G具有相同的官能團(tuán),結(jié)合乙烯、乙酸和H的分子式可知H為CH3COOCHCH2。(1)B為乙醛,官能團(tuán)名稱為醛基。(2)依據(jù)D和E的分子式和結(jié)構(gòu)分析,D生成E發(fā)生了加成反應(yīng)。(3)H的
17、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH3COOCHCH2。-39-(4)F與G雖然相差2個(gè)CH2原子團(tuán),但F含有羧基,G含有酯基,不屬于同系物。G中含有碳碳雙鍵,能使Br2/CCl4溶液褪色。與G分子式相同,結(jié)構(gòu)不同,互為同分異構(gòu)體。G中含有碳碳雙鍵可以發(fā)生加聚反應(yīng)產(chǎn)生固體(白色粉末)。故選B、C。(5)按照酯化反應(yīng)原理規(guī)范書寫。答案:(1)醛基(2)加成反應(yīng)-40-糾錯(cuò)筆記解答有機(jī)題,一定要關(guān)注細(xì)節(jié),不要答非所問(wèn)。同時(shí)還要書寫規(guī)范。-41-234167 851.(20169鎮(zhèn)海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)名校協(xié)作體聯(lián)考)下列說(shuō)法正確的是()A.裂化可以提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量和質(zhì)量B.硬脂酸甘油酯皂化反應(yīng)后得到的主要產(chǎn)品是硬脂酸和
18、甘油C.乙醇、乙酸、乙酸乙酯分子中均存在OHD.向2mL苯中加入1mL碘的CCl4溶液,振蕩后靜置,上層呈紫紅色 答案解析解析關(guān)閉裂化可以提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量和質(zhì)量,A項(xiàng)正確;硬脂酸甘油酯皂化反應(yīng)后得到的主要產(chǎn)品是硬脂酸鹽和甘油,B項(xiàng)錯(cuò)誤;乙酸乙酯分子中不存在OH,C項(xiàng)錯(cuò)誤;由于苯與CCl4互溶,向苯中加入碘的CCl4溶液,振蕩后靜置,不會(huì)出現(xiàn)分層,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉A-42-234167 852.(201610稽陽(yáng)聯(lián)考)下列說(shuō)法正確的是()A.煤、石油、天然氣均為化石燃料,它們屬于可再生資源B.大自然利用太陽(yáng)能最成功的是植物的光合作用C.石油的分餾、催化裂化、裂解等石油加工方法,其目的
19、均為得到更多的汽油D.化肥的大量使用不會(huì)造成環(huán)境污染 答案解析解析關(guān)閉化石燃料都是不可再生資源,A項(xiàng)錯(cuò)誤;裂解是為了得到乙烯等氣態(tài)烴,C項(xiàng)錯(cuò)誤;化肥的大量使用會(huì)造成土壤板結(jié)等問(wèn)題,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案解析關(guān)閉B-43-234167 853.S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如圖,下列關(guān)于該分子說(shuō)法正確的是()A.含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、羧基B.含有苯環(huán)、羥基、羰基、羧基C.含有羥基、羰基、羧基、酯基D.含有碳碳雙鍵、苯環(huán)、羥基、羰基 答案解析解析關(guān)閉分子中含有碳碳雙鍵、羥基、羰基、羧基,不含有苯環(huán)和酯基,故B、C、D錯(cuò)誤,A正確。答案解析關(guān)閉A-44-234167 854.下列化合物的1H核磁共振譜圖中出現(xiàn)三組
20、峰的是()A.2,2,3,3-四甲基丁烷B.2,3,4-三甲基戊烷C.3,4-二甲基己烷D.2,5-二甲基己烷 答案 答案關(guān)閉D-45-234167 855.分子式為C5H11Cl的同分異構(gòu)體共有(不考慮立體異構(gòu))()A.6種B.7種 C.8種D.9種 答案 答案關(guān)閉C-46-234167 856.分子式為C5H10O2并能與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體的有機(jī)物有(不含立體異構(gòu))()A.3種B.4種C.5種D.6種 答案解析解析關(guān)閉分子式為C5H10O2并能與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體,所以該有機(jī)物分子中應(yīng)含COOH,即分子組成為C4H9COOH,又因丁基有4種,所以符合條件的有機(jī)物
21、應(yīng)為4種,選B。答案解析關(guān)閉B-47-234167 857.葉酸是維生素B族之一,可以由下列甲、乙、丙三種物質(zhì)合成。(1)甲中顯酸性的官能團(tuán)是(填名稱)。-48-234167 85(2)下列關(guān)于乙的說(shuō)法正確的是(填序號(hào))。a.分子中碳原子與氮原子的個(gè)數(shù)比是7 5b.屬于芳香族化合物c.既能與鹽酸又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)d.屬于苯酚的同系物(3)丁是丙的同分異構(gòu)體,且滿足下列兩個(gè)條件,丁的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。a.含有b.在稀硫酸中水解有乙酸生成 答案 答案關(guān)閉-49-234167 858.根據(jù)以下有關(guān)信息確定某有機(jī)物的組成。(1)測(cè)定實(shí)驗(yàn)式:某含C、H、O三種元素的有機(jī)物,經(jīng)燃燒實(shí)驗(yàn)測(cè)得其碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為64.86%,氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.51%,則其實(shí)驗(yàn)式是。(2)若該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量為74,且能與金屬鈉反應(yīng)放出H2,1H核磁共振氫譜中出現(xiàn)兩組峰,比例為9 1。則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為。答案 答案關(guān)閉
浙江省高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 23 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物+有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與分類課件 蘇教
