（泰安專）中考語文 第一部分 系統(tǒng)復習 成績基石 九上 文言文課件

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1、第一部分第一部分 系統(tǒng)復習系統(tǒng)復習 成績基石成績基石九年級上冊九年級上冊文言文文言文第1篇 陳涉世家考情檢索：2016年3題C項考查“嘗”的解釋；2015年3題B項考查“會”的解釋。一、熟記文學常識一、熟記文學常識陳涉世家選自_史記_，它是我國第_一_部紀傳體通史，魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者_司馬遷_，_西漢_(朝代)著名的史學家、文學家。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1通假字通假字(1)發(fā)閭左適戍漁陽(通“_謫_”，謫戍，強迫去守邊)(2)為天下唱(通“_倡_”，首發(fā))(3)固以怪之矣(通“_已_”，已經)(4)將軍身被堅執(zhí)銳(通“_披_”，穿)要點梳理2

2、2詞類活用詞類活用(1)天下苦秦久矣(形容詞的意動用法，_以為苦_)(2)乃丹書帛曰(名詞作狀語，_用丹砂_)(3)陳勝王(名詞用作動詞，_稱王_)(4)置人所罾魚腹中(名詞用作動詞，_用魚網捕_)(5)皆指目陳勝(名詞用作動詞，_以目示意_)(6)固以怪之矣(形容詞的意動用法，_以為怪_)(7)忿恚尉(形容詞的使動用法，_使惱怒_)(8)尉果笞廣(名詞用作動詞，_用鞭、杖或竹板打_)(9)將軍身被堅執(zhí)銳(形容詞用作名詞，_鐵甲；武器_)3 3古今異義古今異義(1)若為傭耕(古義：_你_；今義：如果)(2)燕雀安知鴻鵠之志哉(古義：_怎么能_；今義：安定)(3)今亡亦死(古義：_逃走_；今義：

3、死亡)(4)等死(古義：_同樣_；今義：等待)(5)今或聞無罪(古義：_有的人_；今義：或許，或者)(6)卒中往往語(古義：_到處_；今義：經常)(7)比至陳(古義：_等到_；今義：比較)三、解釋重點文言字詞三、解釋重點文言字詞1嘗與人傭耕_曾經_2輟耕之壟上輟：_停止_之：_去、往_3悵恨久之_失望_4茍富貴_如果_5陳涉太息曰_長嘆_6發(fā)閭左適戍漁陽_指貧苦人民_7九百人屯大澤鄉(xiāng)_停駐_8陳勝、吳廣皆次當行_編次_9會天大雨_適逢，恰巧遇到_10度已失期度：_估計_失期：_誤期_11陳勝、吳廣乃謀曰_商量_12舉大計亦死_發(fā)動_13扶蘇以數(shù)諫故_屢次_14今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕_冒

4、充_15卜者知其指意_意圖_16念鬼_考慮、思索_17又間令吳廣之次所旁叢祠中間令：_暗使_次所：_指軍隊駐扎的地方_18夜篝火_籠_19旦日_第二天_20尉劍挺_劍拔出鞘_21陳勝佐之_協(xié)助_22并殺兩尉_一齊_23藉第令毋斬_即使，假若_24而戍死者固十六七固：_本來_十六七：_十分之六七_25王侯將相寧有種乎_難道_26為壇而盟_盟誓_27乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東_帶領_28比至陳_等到_29復立楚國之社稷_國家_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1陳涉少時，嘗與人傭耕。陳勝年輕時，曾經和別人一起被雇傭給人耕地。2燕雀安知鴻鵠之志哉！燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！3失期，法皆斬。誤了期限，按

5、照秦朝的法律，都要殺頭。4天下苦秦久矣。全國人民苦于秦王朝的統(tǒng)治已經很久了。5吳廣素愛人，士卒多為用者。吳廣平時很關心周圍的士兵，士兵們大多愿聽他的差遣。6廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之。吳廣故意多次揚言想要逃跑，激起將尉的憤怒，讓他責辱自己。7藉第令毋斬，而戍死者固十六七。即使不被斬首，而守衛(wèi)邊塞死亡的人本來就十分之六七。8王侯將相寧有種乎！王侯將相難道有天生的貴種嗎！五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1茍富貴，_無相忘_。2嗟乎！_燕雀安知鴻鵠之志哉_！3且壯士不死即已，_死即舉大名耳_，_王侯將相寧有種乎_！即時過關1對本文解析有誤的一項是(B)A選文以陳勝、吳廣的活動為線索，主要敘

6、述了發(fā)動起義的經過，著眼于反映陳勝在反抗秦王朝暴政斗爭的關鍵時刻所發(fā)揮的作用，體現(xiàn)出他作為一個農民起義領袖的杰出才能。B陳勝、吳廣為了得到神靈的庇佑，作了“置書魚腹”“篝火狐鳴”的輿論準備；為了得到人民的響應，提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。C前期的準備為起義的發(fā)動打好了基礎。起義的發(fā)動分為三步：并殺兩尉，召令徒屬，為壇而盟。至此，一支團結戰(zhàn)斗的起義軍隊伍宣告組成。D選文善于用極為豐富精煉的語言刻畫人物形象，如“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”，就十分傳神地表現(xiàn)了陳勝的性格。2下面對選文的分析，不正確的一項是(C)A陳勝用“燕雀安知鴻鵠之志”表明自己是一個有遠大抱負的人

7、。B“天下苦秦久矣”說明百姓痛恨秦王朝的殘暴統(tǒng)治，處處積蓄著反抗的力量。C陳勝打出扶蘇、項燕的旗號，寄托了對二人的懷念，并立志替二人報仇。D陳勝、吳廣派人“置書魚腹”和“篝火狐鳴”是為起義做輿論準備。第2篇 唐雎不辱使命考情檢索：2017年2題D項考查“說”的解釋；2014年考查課內文言文閱讀理解。一、熟記文學常識一、熟記文學常識唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國策魏策四。它是_西漢_末年_劉向_根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1通假字通假字(1)故不錯意也(通“_措_”，采取，安放)(2)倉鷹擊于殿上(通“_蒼_”，青色)2 2詞類活用詞類活用(1)請廣于君

8、(形容詞用作動詞，_擴充_)(2)輕寡人與(形容詞用作動詞，_輕視_)(3)天下縞素(名詞用作動詞，_穿喪服_)要點梳理3 3一詞多義一詞多義1.使因使唐雎使于秦 派因使唐雎使于秦 出使2.徒 亦免冠徒跣 光 徒以有先生也 只，僅僅三解釋重點文言字詞三解釋重點文言字詞1唐雎不辱使命_辱沒、辜負_2易安陵_交換_3弗敢易_不_4大王加惠_給予恩惠_5甚善_好_6雖然，受地于先王_即使這樣_7故不錯意也_所以_8逆寡人者_違背_9雖千里不敢易也_即使_10豈直五百里哉_難道僅僅_11怫然怒_盛怒的樣子_12大王嘗聞布衣之怒乎_平民_13以頭搶地耳搶：_撞_耳：_罷了_14庸夫之怒_平庸無能的人_1

9、5非士之怒_有才能、有膽識的人_16休祲降于天_吉兇的征兆_17秦王色撓_屈服_18長跪而謝之_道歉_19寡人諭矣_明白，懂得_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1雖千里不敢易也，豈直五百里哉？即使是方圓千里也不敢交換，難道僅僅用五百里的土地就能交換嗎？2布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。3夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。韓國、魏國滅亡了，可是安陵憑著五十里的國土幸存下來，只因為有先生您啊。4秦王色撓，長跪而謝之。秦王嚇得變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1若士必怒，_伏尸二人_，_流

10、血五步_，_天下縞素_，今日是也。2_寡人欲以五百里之地易安陵_，安陵君其許寡人！即時過關2014泰安，第2225題，8分閱讀唐雎不辱使命節(jié)選的文字，完成14題。秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺

11、韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?下列全都表現(xiàn)秦王蠻橫的一組句子是(D)秦王不說秦王怫然怒秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！鼻赝跎珦螦 B C D2下列對文章內容理解錯誤的一項是(D)A唐雎有膽有識，不為秦王的謊言所動，也不為他的威脅所屈，始終處于主動地位。B秦王企圖用“易地”的

12、方法吞并安陵，由此引出安陵君派唐雎出使秦國一事。C秦王的欺騙沒有得逞，于是企圖以“天子之怒”來恫嚇唐雎。D面對秦王的恫嚇，唐雎起初有些驚慌，但最終還是駁斥了秦王，維護了安陵國的利益。3下列對選文的寫作特點分析錯誤的一項是(B)A在緊張激烈的矛盾沖突中，塑造了唐雎和秦王的形象。B秦王最后“長跪而謝之”，從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強暴。C情節(jié)構成緊張曲折，波瀾起伏。D人物對話簡潔整齊，繪聲繪色。4下列篇目與選文反映的社會背景相同的一項是(C)A傷仲永 B木蘭詩C鄒忌諷齊王納諫 D出師表第3篇 隆中對一、熟記文學常識一、熟記文學常識隆中對節(jié)選自三國志蜀志諸葛亮傳。作者_陳壽_，_晉_朝安漢人。二、掌握特

13、殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1通假字通假字(1)欲信大義于天下(通“_伸_”，伸張)(2)自董卓已來(通“_以_”，表時間)2 2古今異義古今異義(1)枉駕顧之(古義：_拜訪_；今義：照顧)(2)凡三往(古義：_總共_；今義：平凡)(3)此殆天所以資將軍(古義：_大概_；今義：危險)(4)于是與亮情好日密(古義：_一天天_；今義：太陽)要點梳理考情檢索：2016年3題D項考查“信”的解釋。三解釋重點文言字詞三解釋重點文言字詞1好為梁父吟_喜愛_2時人莫之許也_承認、同意_3謂為信然謂：_說_信然：_確實這樣_4先主器之_器重，重視_5此人可就見_接近、趨向_6不可屈致也_招致，引來_7因

14、屏人曰因：_于是、就此_屏：_命人退避_8遂用猖蹶_失敗_9然志猶未已猶：_仍、還_已：_止_10則名微而眾寡_兵力薄弱_11非惟天時_不僅_12抑亦人謀也_而且_13此誠不可與爭鋒誠：_實在_爭鋒：_爭強，爭勝_14此殆天所以資將軍_資助、給予_15民殷國富而不知存恤殷：_興旺富裕_存恤：_愛撫，愛惜_16將軍既帝室之胄_后代_17總攬英雄_招致_18保其巖阻_形勢險要的地方_19隆中對_回答、應對_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。于是先主就去拜訪諸葛亮，總共三次前往，才見到。2孤不度德量力，欲信大義于天下。我沒有衡量自己的德行能否服人，沒有估計自己的力量能否

15、勝人，想要在天下伸張大義。3百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？老百姓誰敢不用簞盛飯、用壺盛漿來迎接您呢？4信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴。威信和義氣聞名于天下，廣泛地招納英雄，求賢若渴。五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1孤之有孔明，_猶魚之有水也_。2將軍既帝室之胄，_信義著于四海_，_總攬英雄_，_思賢如渴_。即時過關對選文理解或分析有誤的一項是(B)A選文隆中對策，層次清晰。先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，最后寫“爭”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見解。B談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，

16、論證嚴密。C作為人物傳記，選文是對主人公的正面描寫，與隆中對前、隆中對后的側面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。D選文語言“言簡而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書特點。第4篇 出師表一、熟記文學常識一、熟記文學常識出師表的作者是_諸葛亮_，_三國_時著名政治家、軍事家。本文選自漢魏六朝百三名家集諸葛丞相集，文體為_表_，該文體是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。二、掌握特殊文言字詞二、掌握特殊文言字詞1 1詞類活用詞類活用(1)以光先帝遺德(名詞用作動詞，_發(fā)揚光大_)(2)恢弘志士之氣(形容詞用作動詞，_發(fā)揚擴大_)(3)親賢臣，遠小人(形容詞用作動詞，_親近；疏遠_)要點梳理考情檢索：20

17、17年2題B項考查“諏”的解釋；2016年3題B項考查“悉”的解釋；2015年5題考查短語結構類型。2 2古今異義古今異義(1)此誠危急存亡之秋也(古義：_時_；今義：秋季)(2)誠宜開張圣聽(古義：_擴大_；今義：商店開始營業(yè)或商店每天第一次成交)(3)引喻失義(古義：_適宜、恰當_；今義：意義)(4)陟罰臧否(古義：_惡_；今義：表示否定)(5)曉暢軍事(古義：_通曉_；今義：通順)(6)此先漢所以興隆也(古義：_的原因_；今義：表示因果關系)(7)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(古義：_痛心、遺憾_；今義：深切憎恨)(8)先帝不以臣卑鄙(古義：_身份低微，見識短淺_；今義：指品質低劣、下流)(

18、9)猥自枉屈(古義：_降低身份_；今義：卑鄙下流)(10)由是感激(古義：_感動奮發(fā)_；今義：由衷地感謝)(11)先帝知臣謹慎(古義：_嚴謹慎重_；今義：做事小心)三、解釋重點文言字詞三、解釋重點文言字詞1先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂_死亡_2蓋追先帝之殊遇_優(yōu)待，厚遇_3誠宜開張圣聽_擴大圣明的聽聞_4引喻失義_稱引、譬喻_5陟罰臧否_善惡_6宜付有司論其刑賞_罰_7以昭陛下平明之理_治_8是以先帝簡拔以遺陛下_選拔_9悉以咨之_詢問_10性行淑均淑：_善_均：_平_11遂許先帝以驅馳_奔走效勞_12爾來二十有一年矣_那時以來_13夙夜憂嘆_早晚_14深入不毛_人煙稀少的地方_15庶竭駑鈍_比喻才

19、能平庸_16攘除奸兇_排除，鏟除_四、翻譯重點句子四、翻譯重點句子1不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不應該隨便輕視自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\進諫的道路。2是以先帝簡拔以遺陛下。因此先帝把他們選拔出來給予陛下使用。3親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。親近賢良之臣，疏遠無為小人，這是西漢興隆的原因。4愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。希望陛下親近信任他們，那么漢室的興隆昌盛，就可以計算日期而等待。5茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。只想在亂世中保全自己的性命，不想在諸侯中求得出名騰達。6受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在兵敗的時候接受重任，在危機患難之際奉旨執(zhí)行使命。7此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。這是我用來報答先帝，并忠于陛下的職責啊。五、背誦默寫重點句子五、背誦默寫重點句子1陟罰臧否，_不宜異同_。2_親賢臣_，_遠小人_，此先漢所以興隆也。3_茍全性命于亂世_，不求聞達于諸侯。4受任于敗軍之際，_奉命于危難之間_。即時過關下列對文章內容的理解，不正確的一項是(B)A諸葛亮追述以往的經歷，既表達對先帝的感恩之情，也表明對后主的耿耿忠心。B諸葛亮認為目前南北已平定，當率領全軍復興漢室，遷回舊都，實現(xiàn)先帝遺愿。C諸葛亮主動請纓討伐奸賊，為了表明決心，鄭重立下誓言，如若兵敗甘愿受罰。D諸葛亮擔心后主聽信讒言，因此懇切勸后主，要廣開言路，接納治國的良策。