教研組專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看

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1、教研組專業(yè)發(fā)展計劃文檔全文免費閱讀、在線看 　　 教研組專業(yè)發(fā)展計劃 　　寶山區(qū)同泰路小學 綜合教研組 　　指導思想： 　　積極推進上海市“二期課改精神”，落實“為學生全面發(fā)展”的目標，我校的綜合教研組本著開拓、創(chuàng)新的實踐精神，通過各種有效方式，依托學校的“小能人教育”的特色，發(fā)揚團隊協(xié)作、學科整合、課題探索、互補互進，提高教研組的整體建設，激發(fā)教師的教育生命的持續(xù)成長，達到專業(yè)提升的目的，更好落實教育的整體效能，努力保持寶山區(qū)優(yōu)秀校本教研組，并能起到一定的學科輻射，提高我校校本教研基地的水準。 　　發(fā)展口號： 　　 攜手并進、精于研修、超

2、越不斷。 　　教研組發(fā)展目標： 　　在本學期內能扎實、認真地完成每次的教研組活動，我們將采取交叉式的教研組活動，充分協(xié)調不同學科的特點，努力作到四個交叉：綜合大組活動與小學科分散教研活動雙線交叉并進；校內校本教研與校外大型教研雙線交叉并進；學習型教研與實踐課教研雙線交叉并進；專家指導教研與學科整合教研雙線交叉并進。力求每次教研組活動都能有收獲、有提高，從客觀上創(chuàng)造條件促進教師的專業(yè)發(fā)展。 　　調整上學期的課題《在課堂教學中培養(yǎng)學生耐挫能力的研究》，根據(jù)上學期的實踐，本學期調整課題名為《在小學綜合學科“關注學生精神生命——耐挫能力”培養(yǎng)的探索》，對課題目標、內容做出調整，精減成員，爭取申報

3、寶山區(qū)的區(qū)級課題。 　　認真完成區(qū)教研室的開課任務。把握機會，展示我們校本研修的特色，體現(xiàn)小學科之間的整合協(xié)作、互幫互進。 　　輸理自己教研組的工作，針對團隊和個人的不足，調整校本教研的開展，推進更為科學的研修的方式，以人的持續(xù)發(fā)展為核心，激發(fā)教師的工作積極性，努力實現(xiàn)教研組學習型團隊的提升，爭取成為一個研究型的校本教研組。 　　個人發(fā)展目標： 　　姓名李瑾性別女任教學科探究、中隊輔導員、社會個人格言： 　　我的教育就是能夠使學生喜歡我所教的東西。 　　個人特色： 　　 成熟內斂、知性大氣。個人簡單介紹： 　　我從教21年,曾經任教音樂、數(shù)學、生活與勞動、自然常識課，現(xiàn)擔

4、任學校心理輔導教師、任教四年級社會課,以及三(2)班班主任（我的班主任經歷5年，曾榮獲寶山區(qū)優(yōu)秀班主任稱號）。2004年9月——2006年7月、2006年9月——2008年7月被評為校骨干教師。我平時注重加強師德修養(yǎng)，積極主動學習先進教育教學理論，更新教育觀念；能積極參加政治學習，參與討論，暢談自己的感想。遇事情多思考，不盲目，能主動與大家溝通，處理好同事、學生、家長之間的關系。工作中遇到問題能虛心求教，尊重老教師，和同事團結友好相處。班主任工作認真負責，對于學生，我總是蹲下身子來看他們，從學生的心理需要出發(fā)實施教育，使學生的身心切實得到發(fā)展，努力創(chuàng)設一個團結、互助、感情融洽的班集體。 　　

5、在科研方面，教科研對我們教師平時的教學起到了專業(yè)引領的作用，是我們教師的良師益友。首先我自己應該多讀教科研書籍，充實自己的教學理論，俗話說知道多少就能看到多少，有了課改理念的武裝，會讓我在課堂教學中目光如炬，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。其次，作為組長、作為學校的骨干，我要起帶頭作用，和課題組的老師一起以實踐行動研究為主要方法，掌握第一手學生的材料，培養(yǎng)學生良好的探究興趣和積極的探究態(tài)度，并不斷滲透探究課程的理念，使每一位老師能逐漸掌握一定的探究方法。 　　在課堂教學中，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課。平時不僅要關注教學每一個環(huán)節(jié)，揚學生的主體精神，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生習興趣，重視學生

6、認知過程中的情感培養(yǎng)。還要關注學生的每一次困惑和喜悅，關注課堂教學上的點點滴滴，作一個課堂教學拾遺的有心人。注重教師個人反思，在教學上，努力做到因材施教，更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦，使自己保持一種積極探究的心態(tài)，提高自己業(yè)務水平；在待人處事上，也應常常反省，對自己和他人的行為與觀念有深層的認識，從而提高與人溝通的能力。個人發(fā)展期望： 　　我將帶領自己的組員在本學期達成以下的工作心愿： 　　繼續(xù)教研組的專業(yè)發(fā)展進程，在探究課學科中再創(chuàng)佳績。以教研組為依托，全力支持區(qū)級公開課并進行一次有質量的區(qū)級教研活動的展示，并能通過區(qū)教研員的指導，逐步形成富有自己特色的教研組研究模式。

7、 　　根據(jù)學?？蒲惺业囊?，申請教研組的區(qū)級課題《在小學綜合學科“關注學生精神生命——耐挫能力”培養(yǎng)的探索》，先在本教研組中進行初步課題方案的指定，而后申報學?？蒲惺?，并在10月份完成課題具體方案的制定，并能在教研組內開始課題的初步研究實驗，完成課題的學生前測。接著，在教研組的不同學科合力研究下，爭取在一個學年內完成課題的第一階段的研究。 　　全面關心自己教研組的組員的專業(yè)發(fā)展計劃的落實情況，尤其是本學期剛進入綜合組的新組員錢春萊老師的教育教學情況。爭取區(qū)級骨干教師的業(yè)務指導和科研引領，積極鼓勵組內校級骨干教師上公開課、參與課題研究，幫助組內其他教師一同為教研組的不斷發(fā)展而努力。 　　姓名

8、卜雪蓮性別女任教學科探究、英語個人格言： 　　我想每個學生都能擁有一雙翅膀，自由翱翔在充滿夢想的藍天。 　　個人特色： 　　 樸實自然，聰穎機智。個人簡單介紹： 　　我的名字叫卜雪蓮，父母希望我能成為生活的強者，不懼寒風、清雅獨立，因為“卜”這個姓氏的少，所以，這個名字總能給人留下些印象。 　　我喜歡自己的職業(yè)——教師，即使清貧也不曾放棄對孩子的喜愛。從教11年時間中，我當過班主任、大隊輔導員，教過語文、英語、活動課（一期課改）、探究課、拓展課，在學校中是個“多面手”。能成為區(qū)的綜合學科的教學能手，也是自己“無心之柳”。記得，在1999年前后，我任教一個班級的語文兼班主任和活動

9、課。學校需要年輕教師上活動課程實踐課，配合區(qū)教學開放月的工作，我被領導點名上課，當初的我對活動課教學是一竅不通，只能憑借班主任的優(yōu)勢硬著頭皮上，當然結果也是可想而知的。雖然第一次不成功，但我卻發(fā)現(xiàn)了“活動課”與語文教學的不同，它給了學生更多的創(chuàng)造空間，上課時我發(fā)現(xiàn)了平時學習一般的學生也都“動”了起來，學生們都喜歡上活動課，在這樣的課堂上是沒有學習成績好壞之分的，每個學生都在一個起跑線上，有些后進生甚至還是課堂上的“主角”。幾堂活動課下來，漸漸拉進了我和學生的關系，同時我也喜歡上了活動課，后來，我就經常外出聽課學習，自己也做到每年都爭取上實踐課，時間一長，我就成了較為“專職”的活動課教師。同時，

10、我也利用自己在科研方面的特長，與綜合組的成員們一起上課、研究、搞課題，經過大家的幾年來的合作，我們團隊之間有了較好地默契，在大家的共同努力下，我才有更多的進步，因為我們的教研組能聽到更多的“真話”，真誠而善意，使人容易接受和學會自我反思，從而更快地成長。 　　我喜歡這樣的團隊帶來的“和諧、溫暖”，讓我這個不善交際的人也能快速融入，并且在不知不覺中獲得收獲。個人發(fā)展期望： 　　我是一個“半專職”的探究課教師，同時也兼任著“很重要”的一個班級三年級的英語教學，負擔不輕，同時還有很多的瑣碎的行政管理工作，自己分管著不少的部門工作，科研、信息技術、圖書館、教學等，常有“忙不過來”的感覺，由于事情多

11、、涉及雜，再加上一些工作的長效性，我不得不學會取舍。也就是說，不可能每件工作都放相同的精力，所以必須重點明確。 　　我希望自己成繼續(xù)成為下一輪“寶山區(qū)區(qū)教學能手（綜合學科）”，不僅自己要積極爭取上實踐課、展示課，還要帶領學校的綜合學科教研組成為名符其實的充滿“能量”的教研組，讓所有的教研組成員都能發(fā)揮自己的潛能，在自己任教的學科中成為學校的教學“能手”。 　　爭取在本學期的區(qū)級課題申報中，把教研組正在實施的兩個已經有初步方案的課題，進一步修改和完善，力爭合力完成一個“區(qū)級立項”的課題，使教研組的工作能在科學研究的前提下進行，每個成員等候帶著研究的態(tài)度實踐探索，消除見“科研就犯怵”的問題，減

12、少走彎路、叉路的機會，盡快成為教學工作的“能手”。 　　盡自己的努力帶教學校沒有任教過這一學科的新教師，能在最短的時間內入門，了解探究課的基本教學模式和一般的步驟，通過自己的示范，不斷壯大“探究”學科教師的隊伍。 　　在教研組中積極宣傳探究學科，并且通過各種方法，鼓勵美術、常識、音樂等學科，在他們的學科中教學中用探究性學習方法，提高教學的效率，培養(yǎng)學生的問題意識、探究能力等。 　　我想要完成以上幾個方面的工作愿望，必須通過自己扎扎實實地努力，或許要花上不少的時間，期間也可能遇到很多的困難和挫折，但我對自己有信心，同時也對我們的這個充滿“希望”的團隊有信心，我們一定能克服一切困難，頂住各種

13、壓力，不斷前進！ 　　最后，我想與大家一起分享我的一句名言： 　　快樂活在當下，盡心就是完美！ 　　讓我和我們小學科教師的綜合教研組快樂地努力，不留遺憾、不留空話，盡心盡力地實踐，再苦再累也不放棄，把完美用汗水筑成，給自己的心靈一個最難忘的回憶！ 　　姓名徐宇洲性別男任教學科常識、信息技術個人格言： 　　要給學生一杯水，自己首先應該是源頭活水。 　　個人特色： 　　 真誠善良、正直可愛。個人簡單介紹： 　　1996年起參加工作以來已有十個年頭，其間做過語文教師，當過班主任，現(xiàn)在，任教自然課和信息技術課。在區(qū)教研員陶老師的關心下，上過一堂《磁鐵能吸鐵》的區(qū)級教學研究課，在寶

14、山區(qū)自然課的論文評比中，個人獲得過二等獎和三等獎，參加綜合組的區(qū)級課題《主體化網(wǎng)絡教學在課堂拓展教學中的研究》也獲得了三等獎。個人發(fā)展期望： 　　在今后的教學生涯中，對自己有更高的要求，在自然課的教學中，爭取將二期課改的精髓貫穿課堂上出高質量的好課，多開區(qū)級教研課，多參加教學評優(yōu)活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提升，在信息科技領域對于學生怎樣運用所學本領為學習服務，展開更為深入地研究。 　　姓名錢春萊性別女任教學科探究、大隊輔導員個人格言： 　　最不依賴明天的人會最快活地迎接明天。 　　個人特色： 　　 熱情投入，活潑伶俐。個人簡單介紹： 　　我叫錢春萊，2000年8月，告別天

15、真爛漫的學生時代，我懷著對教育事業(yè)的滿心憧憬又一次以嶄新的身份戴上了向往已久的紅領巾，進入同泰路小學擔任校大隊輔導員工作。從此，我決心繼續(xù)用我滿腔的熱忱，無悔的青春投入這鮮紅的領巾事業(yè)；用一顆純真的童心和溫柔的愛心，滋潤每一個孩子的心靈。 　　我在學校分管的工作有德育、少先隊和團支部，是一個系統(tǒng)的大工程。它的輻射面是全體學生，全體教職員工以及學校內外方方面面的人們。每學期，我都要制定各類計劃，寫好各類小結，整理許多資料；帶領隊員們開展各項校內外活動如入隊、入團、春秋游活動等；培訓新上任的隊干部開展工作；指導大隊和各中隊的組織建設如少代會等、陣地建設如鼓號隊、紅領巾廣播臺等、隊風建設如值勤中隊

16、等；部署、指導、檢查各中隊輔導員的工作；定期向校領導反饋我校少先隊工作的狀況，爭取領導的關心和支持。六年了，我的事業(yè)已成為我生命中流動的鮮血！看到孩子們積極進取，我會由衷地祝賀；看到孩子們迷茫彷徨，我會語重心長地教導；我千方百計給孩子們搭設表現(xiàn)創(chuàng)造力的舞臺，也把自身的才華毫無保留地傳授給他們。我常把孩子們的想法、建議當成大事來對待，讓他們真正當家做主人是我由衷的心愿！ 　　在教學上，我從事兩年的一年級語文教學工作和三年的英語教學工作。幸運的是，連續(xù)幾年獲得經驗豐富的教研員老師分別指導語文和英語教學工作，使我的教學業(yè)務水平突飛猛進，取得了不俗的成績。 　　我憑著初生牛犢不怕虎的勁兒，也有著敏

17、捷的反應力和較高的悟性，很快掌握了低年級的語文和英語兩門學科教學。激情洋溢的上課風格和教材把握的準確性深得學校領導和專家的賞識。在忙碌的少先隊工作之余，我還連續(xù)幾年參加校“大能人杯”教學大獎賽，獲得了特等獎等殊榮，又連續(xù)兩年代表學校參加學區(qū)的教學能手大賽，獲得學區(qū)教學新秀獎。個人發(fā)展期望： 　　近兩年，我開始上起了美術、探究課，也成為了學校綜合組的一員。在我對于探究課來說還是個新手的時候，這個和諧又溫暖的團隊給予我很大的幫助，我們一起教研、探討，專業(yè)化學習的氛圍非常濃郁，平日里我也是“不恥下問”、不懂就問。同伴們說我也給他們注入了新鮮的血液，為此我非常興奮。 　　我為人熱情，充滿活力，多才

18、多藝，熱愛紅領巾事業(yè)，活躍在學校教育教學工作的各個領域。我想在教學業(yè)務和少先隊工作上齊頭并進，做全能型的大隊輔導員！我?guī)ьI“同小”的“小能人們”正在不斷地進取，快樂地成長。我將在今天竭盡所能教育他們成為明天的有用之才，這樣，我會和他們一起快活地迎接明天！ 　　姓名顧愛鳳性別女任教學科音樂個人格言： 　　音樂是人類最美麗的語言，讓學生在音樂的海洋中盡情地遨游。 　　個人特色： 　　 謙虛樸實、踏實穩(wěn)重。個人簡單介紹： 　　我叫顧愛鳳，于1997年畢業(yè)于上海師范高等?？茖W校音樂系，分配到寶山區(qū)同泰路小學后，一直擔任本校的音樂教學工作。本人具有較強的教育業(yè)務能力，并積極從事藝術教學和

19、輔導課外藝術教育活動。積極參加區(qū)、學區(qū)各類研究課、示范課評比，反響較好。1999年被評為區(qū)、學區(qū)教學新秀稱號；2001年被評為吳淞學區(qū)教學能手稱號。此外，在科研方面，我也取得一定的成績。2001年11月《給特殊學生多一份關愛》一文，發(fā)表于寶山區(qū)特殊教育征文選《感悟生活》。2002年《我教器樂》、《給特殊學生多一份關愛》，發(fā)表于寶山教育學刊。2005年，榮獲寶山區(qū)第二屆音樂教學論文評比三等獎。 　　對于學校藝術團體的工作，我也是非常認真地對待。認真進行校合唱隊的組織、訓練工作，并在區(qū)合唱比賽中榮獲一、二、三等獎。此外，我還積極配合學校組織、策劃校園藝術節(jié)的各項活動，如：“十月歌會”、“小能人”

20、藝術節(jié)展演活動等等，從而豐富了學生的校園生活，推進了校園藝術活動的發(fā)展。個人發(fā)展期望： 　　首先，我將努力提高自己的教育教學水平，發(fā)揮自己在專長技能方面的優(yōu)勢，改進教學方法，切實提高課堂教學效果，以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。其次，圍繞本學期的科研課題“在合唱教學中培養(yǎng)學生的耐挫能力”，我將繼續(xù)進行校合唱隊的組織、訓練工作，并將研究課題貫穿于合唱教學之中，從而使學生的演唱水平和表演能力有更大的提高，爭取在區(qū)各類合唱、小組唱、獨唱比賽中取得優(yōu)異的成績。再次，我將盡快完成本科階段的學習，以知識來武裝自己，做一名學習型的教師。 　　姓名朱興華性別男任教學科音樂、常識個人格言： 　　愛音樂吧，

21、因為她是人類第二語言。 　　個人特色： 　　 感性活力、才藝俱佳。個人簡單介紹： 　　我是1982年走上教育教學崗位的，已有24年的教齡，其間教過3年個高年級語文、3年高年級數(shù)學、兼小學中高年級音樂教學，自1988年起專職音樂教學，做過十多年大隊輔導員，開過校級、區(qū)級公開課多節(jié)，曾代表學校參加區(qū)歌唱比賽，熱愛教育教學工作。個人發(fā)展期望： 　　進一步熟悉教材，領會“二期課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展。 　　1、努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。 　　

22、2、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。 　　3、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次教學活動。 　　姓名李德華性別女任教學科美術個人格言： 　　培養(yǎng)學生就是培養(yǎng)他們對前途的希望。 　　個人特色： 　　 大方周到、綠葉風采。個人簡單介紹： 　　本人工作已近十六年，一直擔任美術專職教師。教師的師德是教師的靈魂和根基，教師的良好品德情操對學生的思想品德的發(fā)展有著很強的感召力，因此，教師不能重業(yè)務、輕師德，而應該重視職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷修煉自己。我堅持在教育教學工作中加強師德素養(yǎng)的錘煉，做到有信心、愛心、細心、耐心、潛心，促進教育教學質量明顯提高，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，使自己成為一名政治堅定、思想過硬知識淵博品格高尚勤于育人的高素質的人民教師。