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1、教學(xué)內(nèi)容：用2——6的乘法口訣求商
教學(xué)目標(biāo)：（1）能從具體的情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)題。
（2）能從多種解法中歸納出用乘法口訣求商的方法。
（3）能運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
（4）在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：（1）能從具體的情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方法解決問(wèn)題。
（2）能從多種解法中歸納出用乘法口訣求商的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用除法解決生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。（對(duì)乘法口令。）
1）師生對(duì)口令。（全班）
2）個(gè)別對(duì)口令。（又快又對(duì)的，就獎(jiǎng)一個(gè)桃子。）
三四（ ） 一五（ ）
2、 二四（ ） 三六（ ）
二五（ ） 三三（ ） 四五（ ） 二六（ ）
六六（ ） 二三（ ） 三五（ ） 四六（ ）
剛才，老師送出了12個(gè)桃子，請(qǐng)這12個(gè)同學(xué)把桃子貼上黑板。
（指桃子）有12個(gè)桃子，如果每個(gè)同學(xué)分3個(gè)桃子，可以分給幾個(gè)同學(xué)呢？
下面請(qǐng)你們以小組為單位，可以通過(guò)擺學(xué)具分一分，畫(huà)一畫(huà)、用學(xué)過(guò)的方法或者其他方法來(lái)解決問(wèn)題。比一比，哪一組想到的方法最多。
學(xué)生匯報(bào)各種算法。
1） 連減法（減數(shù)必須相同）：12個(gè)桃子，每只小猴分3個(gè)，第一只分3個(gè)，12—3=9
3、；第二只分3個(gè)，9—3=6；第三只分3個(gè)，6—3=3；第四只分3個(gè)，正好分完。
板書(shū)：12—3—3—3—3=0 （分了4次）
2） 有12個(gè)桃子，1只小猴分3個(gè)，兩只小猴就是2個(gè)3，三只小猴就是3個(gè)3，四只小猴就是4個(gè)3，4個(gè)3正好是12。
3） 想乘法算式來(lái)計(jì)算除法，因?yàn)?乘4等于12，
4） 用乘法口訣算除法。三（四）十二，所以商是4。
比較：同學(xué)們想了這么多的方法，那么，在這些方法中，你最喜歡用哪種方法呢？為什么？（小組討論）
如：出算式：32÷4= 用哪種方法快？
小結(jié)：計(jì)算除法時(shí)，每次都畫(huà)圖或者擺學(xué)具想怎樣分，這樣計(jì)算起來(lái)比較麻煩，也比較慢，除法要算得又對(duì)又快，
4、就要學(xué)會(huì)用口訣來(lái)求商。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)：（板書(shū)）用2——6的乘法口訣求商。
二、新授課：
問(wèn)：12÷3=？你是怎樣想的？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
我是這樣想的：因?yàn)槿氖?，所?2÷3=4。
1）個(gè)別說(shuō) 2）全班說(shuō)
鄧?yán)蠋煆耐瑢W(xué)們這里得到了這么多的好辦法，解決了問(wèn)題，非常高興?，F(xiàn)在，這里有一道題。有12個(gè)桃子，如果平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分幾個(gè)？
鄧?yán)蠋熞豢淳陀?jì)算出結(jié)果。同學(xué)們，請(qǐng)你猜一猜，老師是用哪種方法算得這么快呢！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)：12÷4=3
問(wèn)：你是怎樣想的？（同桌說(shuō)一說(shuō)）
觀察比較板書(shū)：從這兩道題的計(jì)算中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
大家的發(fā)現(xiàn)可真了不起。原來(lái)，用
5、“三四十二”這句口訣，不僅可以計(jì)算12÷3等于幾，還可以求出12÷4的商。也就是說(shuō)，用同一句乘法口訣可以計(jì)算兩道除法算式。
看書(shū)本23頁(yè)例1。
三、鞏固練習(xí)。
1、書(shū)本25頁(yè)第一題。師：你們看到了什么？誰(shuí)來(lái)解釋一下表示的意思？
問(wèn)：看到6÷3，想到了哪句口訣？
讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)在書(shū)上，自己說(shuō)說(shuō)怎么想出得數(shù)的？
2、書(shū)本25頁(yè)第二題。先數(shù)一數(shù)一共有多少只鴿子,有多少個(gè)鴿房？
問(wèn)：這道題求什么？（平均每個(gè)鴿房能住幾只鴿子？）
列式：15÷3= 問(wèn)：看到算式，你想到哪句口訣？
3、看算式想口訣，比一比，誰(shuí)最快。
8÷2= 16÷4= 24÷4= 21÷3= 12÷
6、6= 20÷5= 10÷2= 8÷4=
4、我會(huì)選答案。
1）20÷5=4，用到的口訣是（ ）
a)二五一十 b)四五二十 c)四五得九
2）用口訣三六十八，能寫(xiě)出（ ）除法算式。
a)一道 b)四道 c)兩道
3）把6平均分成6份，每份是（ ）
a) 1 b) 6 c) 36
問(wèn)：根據(jù)題意怎樣列式？用哪句口訣？
5、書(shū)本28頁(yè)第11題。
咱們班的同學(xué)真棒！現(xiàn)在我想把一道最難的題目留給我們班的四人小組一起合作，共同解決。大家有沒(méi)有信心？
6、18個(gè)桃子，平均分給一些同學(xué)。猜一猜最多有幾種不同的分法？
在小組內(nèi)擺圓形，并說(shuō)說(shuō)你的想法。
全班交流，匯報(bào)。
四、說(shuō)一說(shuō)，今天這節(jié)課你有什么收獲？
今天，我們發(fā)現(xiàn)計(jì)算除法時(shí)，可以用乘法口訣來(lái)求商。一句乘法口訣一般可以寫(xiě)出兩道除法算式。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法計(jì)算，我相信同學(xué)們會(huì)有更多的收獲。
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用2——6的乘法口訣求商 (2)
