三年級科學(xué)下冊2、6《蠶的一生》教學(xué)設(shè)計

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1、 《蠶的一生》教學(xué)設(shè)計 科學(xué)概念目標(biāo) 1.?蠶的生長發(fā)育需要空氣、食物、生活空間以及適宜的溫度和濕度。 2.?蠶與所有動物一樣都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、死亡的過程。 3.?蠶的一生可以分為卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，每個階段的身體形態(tài)、 行為表現(xiàn)各不相同。 科學(xué)探究目標(biāo) 1.?能采用適合的方式交流觀察記錄的蠶一生的生長變化情況。 2.?能基于觀察記錄，描述蠶一生經(jīng)歷的生命過程。 3.?能用數(shù)學(xué)的方法統(tǒng)計蠶的不同階段經(jīng)歷的時間以及蠶的壽命。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.?真實客觀地陳述自己的觀察記錄結(jié)果。 2.?愿意與人分享自己

2、的成果，傾聽并吸納他人的觀點。 3.?體會到堅持長期觀察并及時做好記錄對科學(xué)研究的重要性。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) 初步具有保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。 【教學(xué)重難點】 重點：了解蠶一生生長發(fā)育的條件和過程。 難點：整理關(guān)于蠶的生長變化的觀察記錄資料。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 為學(xué)生準(zhǔn)備：蠶的一生變化的標(biāo)本盒，學(xué)生自己的觀察記錄資料，不同時期 蠶的圖片。 教師準(zhǔn)備：介紹蠶一生的圖片或視頻、統(tǒng)計蠶一生經(jīng)歷時間的觀察記錄表、 教學(xué)課件等。 【教學(xué)過程】 一、聚焦 1.?談話：同學(xué)們回憶一下，在整個養(yǎng)蠶過程中，你的蠶寶寶都

3、經(jīng)歷了哪些 過程？你了解了哪些關(guān)于蠶的知識呢？ 2.?提問：你是采用什么方法記錄蠶的這些生長過程的？你應(yīng)用了哪些方法 進行研究呢？ （ （ 3.?小結(jié)：?出示圖片資料）我們通過觀察、畫圖、拍照、寫觀察日記等方法， 記錄了蠶從蠶卵孵化出蟻蠶，到蠶經(jīng)過蛻皮、吐絲結(jié)繭變成蛹，再到變成蠶蛾產(chǎn) 出更多的蠶卵，直至蠶蛾死亡的完整過程，即蠶的一生。?板書課題：蠶的一生） 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的養(yǎng)蠶過程及用到的研究方法，來體會蠶一 生的生長變化情況，從而揭示課題——蠶的一生。 二、探索 活動一 召開展示交流會 （ 1.?提問：?出示

4、蠶的生長變化記錄表）梳理好蠶的生長變化記錄表，更有利 于我們了解蠶的一生。蠶的生長變化記錄表中包含了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容你們是 如何呈現(xiàn)的呢？下面我們就開一個展示交流會，分享自己觀察記錄的蠶的一生的 生長變化情況。 2.?展示交流：展示自己的養(yǎng)蠶記錄表，交流自己的養(yǎng)蠶的經(jīng)歷和心得體會。 活動二 給蠶的生長變化圖片排序 1.?談話：通過剛才的交流，看得出你們對蠶一生的變化有了很好的認(rèn)識。 那你們能對這些關(guān)于蠶的生長變化的圖片進行排序嗎？ 2.?學(xué)生活動：學(xué)生整理關(guān)于蠶卵、蟻蠶、蠶寶寶、吐絲結(jié)繭、蛹、蛾、蠶 蛾交尾、蠶蛾產(chǎn)卵的圖片資料，并按照蠶的

5、生長順序，將有關(guān)的圖片按順序進行 排列，并貼在活動手冊的表格中。 3.?談話：通過剛才的整理和排序，誰能說說蠶的一生到底要經(jīng)歷哪些階段 呢？（出示完成的蠶的生長變化圖） 4.?學(xué)生討論交流。 5.?小結(jié)：蠶作為一種動物同樣要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命 周期。（出示蠶的四個階段的循環(huán)圖）蠶一生要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階 段，這四個階段是循環(huán)的，可以利用循環(huán)圖表述。沿順時針方向描述，用箭頭連 起來形成一個圈，表示這是連續(xù)循環(huán)發(fā)生的事件。蠶就是通過這種形式延續(xù)后代 的。 6.?提問：蠶的生命周期到底有多長呢？它一生各個階段要經(jīng)

6、歷多長時間呢？ 7.?小結(jié)：通過梳理大家匯總的資料，我們發(fā)現(xiàn)蠶卵變成蠶寶寶?2~5?天，蠶 寶寶變成蠶蛹?33~35?天，蠶蛹變成蠶蛾?10~13?天，蠶蛾出生到死亡?6~8?天。蠶的 一生一般是?49~56?天。 設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生展示自己的養(yǎng)蠶記錄表、分享養(yǎng)蠶的經(jīng)歷和心得體 會、對蠶生長變化圖片進行排序和對蠶的生命周期進行統(tǒng)計，可以使學(xué)生對蠶 的零散的認(rèn)識變得系統(tǒng)化，從整體上對蠶的一生進行了解。 三、研討 1.?提問：剛才我們知道了蠶的一生要經(jīng)過四個階段。大家大膽推測一下， 如果條件適宜，新的蠶卵會發(fā)生什么變化？（出示圖片） 2

7、.?談話：對，確實如此。只要條件合適，蠶卵就會孵化出來，開始新一輪 的生長發(fā)育。 3.?提問：那在自然環(huán)境中，蠶適應(yīng)在什么樣的氣候條件下生長呢？ 4.?學(xué)生討論交流。 5.?小結(jié)：桑蠶的發(fā)育溫度是?7℃~40℃，飼育適溫為?20℃~30℃。一年中的 5~9?月的室內(nèi)溫度是最適合養(yǎng)蠶的。所以每年的春天和夏天最適合蠶的生長。 設(shè)計意圖：通過分析“如果條件適宜，新的蠶卵會發(fā)生什么變化？”讓學(xué) 生進一步了解蠶的生長發(fā)育條件、感受生命的生生不息以及這種生命現(xiàn)象的意 義。 四、拓展延伸，認(rèn)識昆蟲的變態(tài)發(fā)育 （ 1.?提問：?出示圖片）生活中還有

8、很多小動物，它們在一生中有不同的生命 過程，大家看這幾種動物的生命歷程有什么相同和不同？ 2.?學(xué)生討論并交流菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動物一生的變化過程的相同點和 不同點。 3.?小結(jié)：通過對蠶的一生、菜粉蝶的一生、蜻蜓的一生進行比較，發(fā)現(xiàn)昆 蟲的一生中身體形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化，都有變態(tài)發(fā)育形式。但菜粉蝶的一生和蠶 的一生一樣，都要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲的過程，而蜻蜓的一生只經(jīng)歷卵、幼 蟲、成蟲的過程，無蛹期，這說明不同的昆蟲生長發(fā)育過程可能是不相同的，這 也正好體現(xiàn)了生命的多樣性。 設(shè)計意圖：通過分析菜粉蝶、蜻蜓、蠶三種動物一生的變化過程的相同點和 不同點，來了解昆蟲一生的兩種發(fā)育形態(tài)，從而體會生命的多樣性。 【板書設(shè)計】 蠶的一生 卵 幼蟲 （蛻皮 吐絲結(jié)繭） 成蟲 蛹 【活動手冊使用說明】 學(xué)生活動手冊上的內(nèi)容是讓學(xué)生將 蠶的生長變化圖片按順序排列出來。這 個活動可以結(jié)合資料整理活動開展，學(xué) 生可以自己準(zhǔn)備圖片，也可以排列教科 書中圖片的序號（引導(dǎo)學(xué)生編號）。