2022春冀教版品生二下《快樂地健身》word教學設計

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1、2022春冀教版品生二下《快樂地健身》word教學設計 藍山縣 xx年 上期 二年級 主備人 執(zhí)教人 課時 2 總課時 3、4 執(zhí)教時間 集體備課成員 教材 簡析 本活動主要通過 讓同學們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動有什么好處？以及讓同學們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動形式使學生知道一些快樂健身的項目和好處；然后通過讓學生“說一說：課本第八頁同學們健身的方式好不好？”，繼而給同學們介紹一些健身活動的注意事項，增強他們在活動中

2、的自我保護意識；最后帶領學生到有健身設施的社區(qū)，讓學生了解一些健身設施的作用，并能在指導下正確使用健身器材。從而激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，進行快樂地健身。 預設 目標 （一）知識目標：知道健身設施是供大家使用的，要注意愛護。 （二）能力目標：了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標：知道健康身體對人的重要性，激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。 教學重 難點 教學重點：了解健身設施的作用，并能在成人指導下正確使用健身器材。 教學難點：激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣

3、，增強他們在活動中的自我保護意識。 教法學法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教 學 過 程 第一課時 教學目標： 使學生明白健身不僅使我們玩得開心，增長知識，很多活動還有利于我們的身體健康。 教學過程： 一、課前準備 1．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些科學健身知識資料。 2．讓學生在成人的帶領下，到有健身設施地方看看，了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項。 二、導入新課 1、讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。 老師：同學們，視頻中的小朋友們玩得多開心?。〈蠹覅⒓舆^這些活動嗎？

4、這些活動對我們有什么好處呢？對，它可以使我們的身體強健，我們這節(jié)課就來學習，怎樣快樂地健身。（過渡） 三、講授新課 1、快樂地健身（板書） 、健身活動項目（板書） 指導學生看教材第7頁，認真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學們說一說。 老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動對我們有什么好處呢? 老師：這些活動不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應該多參加一些有利于我們身體健康的活動。 、大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動呢？ （讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山

5、”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。） 2、健身的活動項目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。 學生討論。 四、老師小結(jié)。 第二課時 教學目標： 使學生明白在健身活動中要注意哪些安全。 教學過程： 一、導入：健身活動有利于我們的身體健康，但是在健身活動中，我們還應注意安全，加強自我保護。下面我們就來看幾種健身活動時的危險情況。（

6、過渡） 二、健身活動時的注意事項（板書） 指導學生看教材第8頁：大家看一看圖中的小朋友在進行健身活動時，是怎么做的，這樣好嗎？他們這么做有什么危險呢?我們應該怎么做呢？ 第一場景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人； 第二場景，幾個小男孩在做起自行車不扶車把的動作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應該做類似的危險動作，要注意安全； 第三個場景，一個女孩在和爸爸爬山，我們在爬山時應注意安全； 第四個場景，一個男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應選擇安全的場地玩耍。 這只是幾個典型的例子，在健身活動中還有許多需要注意的事項，大家還知道哪些活動中的

7、注意事項呢？ （給同學們介紹一些健身活動的注意事項，如：“體育鍛煉為什么要做準備活動”、“飯后不能立即進行劇烈活動”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。） 老師：我們只有在健身活動時增強自我保護意識，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學會正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡） 三、了解健身器材（板書） 指導看教材第9頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。 （有條件的學校，老師可帶領學生到社區(qū)內(nèi)實地操作進行教學，讓學生學會正確

8、使用健身器材。） 師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們在使用時，一定要在成人的陪同下學會正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設施地方看看，了解一些健身設施的正確使用方法和注意事項。大家做了嗎？ 師：下面大家把自己學到健身器材的使用方法及注意事項，互相討論交流一下。 師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學到什么？ （給同學們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。） 師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會怎么樣呢？ 師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設施是做什

9、么用的，我們在健身時應注意什么？ 師：這些設施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場等，我們在進行這些健身活動時，不光要注意安全，同時還應愛護健身設施，保持健身設施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？ 師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強壯。當然健身活動不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個健身活動的小計劃，長期堅持，促進我們大家健康快樂的成長。 【課堂小結(jié)】：通過這節(jié)課的學習，大家知道了健康身體對人的重要性，了解一些健身設施的作用以及使用時的注意事項，激發(fā)學生主動參加校外健身活動的興趣，增強他們在活動中的自我保護意識。 板書 設計

10、 一、快樂地健身 健身活動項目 健身活動時的注意事項 二、了解健身器材 教學 反思 附送： 2019春冀教版品生二下《愿我們的環(huán)境更美好》word教案 藍山縣 xx年 上期 二年級 主備人 執(zhí)教人 課時 2 總課時 17、18 執(zhí)教時間 集體備課成員 教材 簡析 《愿我們的環(huán)境更美好》二年級《品德與生活》中的第九課，本課活動是根據(jù)《課程標準》中“為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的要求設置的。 隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境污染日益嚴重，本課首先幫助學生認識周圍的環(huán)境，

11、其次了解環(huán)境與我們生活的密切關(guān)系，聯(lián)系實際，討論自然環(huán)境對我們的生活有哪些影響，通過活動向?qū)W生滲透環(huán)保意識，讓學生初步懂得保護環(huán)境的重要性，教育學生從小關(guān)注身邊的環(huán)境，并為保護環(huán)境做力所能及的事。 預設 目標 1、知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)，知道6月5日是世界環(huán)境日。 2、知道保護環(huán)境人人有責，引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 教學 重點 難點 教學重點：引導學生為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 教學難點：為保護周圍環(huán)境做力所能及的事情。 知識 鏈接 環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。 怎么保護周圍的環(huán)境。 教法 學法 討論法、探究式教

12、學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受 教 學 過 程 第一課時 （一）創(chuàng)設情景，導入新課。 ? 1、有一個特別美麗的地方，你們想不想去看看？（想）那就讓我們一起去看看吧！ （播放課件——畫面：藍天、流動的白云、茂密的樹林、流動的河水、鳴叫的小鳥等，輔背景音樂）這里有藍藍的天，白白的云，綠綠的樹，清清的水，還有快活的小鳥在樹林中飛來飛去。 2、大家說這里的環(huán)境美不美？你們喜歡這里嗎？小鳥和你們一樣，也非常喜歡這里，這里是它們生活的家園，它們自由自在，可開心了。 （繼續(xù)播放課件，邊播放邊講述，并輔背景音樂） 一轉(zhuǎn)眼春天過去了，小鳥要去遙遠的南方過冬了，它依依不舍地離開了美麗的家

13、。第二年的春天很快又到了，小鳥跟著同伴飛回了它那日思夜想的家?？墒?，當它回來時，卻發(fā)現(xiàn)一切都變了。這還是它的家嗎？天不藍了，云不白了，那些美麗的瀑布和大海怎么都不見了呢？到處都是排放污染的工廠，樹木被砍伐了，花草也不見了。小鳥傷心地哭著喊著：“我美麗的家呢？我美麗的家去哪兒了？”這只可憐的小鳥啊，從此以后，人們再也聽不到它那歡快動聽的歌聲了…… ? 3、看到這樣的畫面，聽了這個故事，你有什么感受？你想說些什么？ ? 4、今天這節(jié)課，我們就一起來探討一下有關(guān)環(huán)境的問題，學習第九課《愿我們的環(huán)境更美好》（板書課題） ? （二）、體驗與感悟，激發(fā)學生的環(huán)保意識。 1、剛才我們看了小鳥生活的

14、環(huán)境，如果換做我們，在這兩種不同的環(huán)境中生活，心情會有什么不同呢？（第一種，輕松，愉快，幸?！坏诙N，沉重，壓抑，心煩，難受……） 2、看來同學們都能體會到小鳥的心情，是啊，地球是我們共同的家園，自然環(huán)境的好壞與我們的生活、與我們的心情密切相關(guān)?？梢哉f，第二種環(huán)境的出現(xiàn)完全是人們有意或無意的不良行為造成的，現(xiàn)在，我們的生活中仍然有破壞環(huán)境的行為存在，你發(fā)現(xiàn)了嗎？都有哪些？這些對你的生活有什么影響呢？大家可以先討論一下再回答，老師給同學們準備了問題紙，同學們也可以在紙上寫一寫。 （學生舉手發(fā)言） ? “水泥廠的大煙囪里每天都會冒煙，這些煙都是有毒的，我們?nèi)宋嗔藭〉摹！? “

15、我爸爸有一輛小汽車，它會噴出黑黑的煙，我一聞到就感到惡心，爸爸告訴我那也是有毒的?！? “有人不把垃圾扔進垃圾桶里，把大街當成了垃圾堆，這樣會引來許多蒼蠅和蚊子的?！? “還有許多對我們?nèi)梭w有害的細菌也會在這里安家落戶?！? “看到垃圾堆我就惡心得吃不下飯了?！? “我一聞到水泥廠冒出來的煙味兒就頭疼?！? “工廠機器的聲音和汽車的喇叭聲太大了，吵得耳朵疼。” “有人亂抓青蛙，蚊子越來越多了?！? …… 3、看來我們的生活中確實有很多破壞環(huán)境的行為存在，那么，如果人們繼續(xù)這樣破壞下去，我們的生活環(huán)境將會變成什么樣呢? “到處是垃圾，塑料袋滿天飛?！? “到處是蒼蠅，傳播

16、細菌?！? “整天刮大風，全是沙子，迷眼睛?！? “人們呼吸不到新鮮的空氣，整天戴著氧氣罩生活?！? “地球上除了人還能生活以外，其他動物全滅絕了?！? “夏天沒有樹林可以乘涼了?！? “再也看不到大自然美麗的風景了?！? “地球變暖，冰川融化，人們生活的陸地越來越少，以后只能在海里生活了?！? …… 4、是同學們說的那樣嗎？老師什么也不想說了，大家看完這些資料后就知道了。 （課件出示一幅幅令人窒息的畫面：工廠排出大量有害氣體；垃圾場堆積如山的垃圾，車輛繞道而行，人們掩鼻而過；被嚴重污染的河水里浸泡著成千上萬條魚的尸體；沙塵暴來臨，人們?nèi)砦溲b地走在街上……） 5、

17、簡直是觸目驚心哪！所以，為了引起人們關(guān)注環(huán)境、保護環(huán)境，每年的6月5日被定為世界環(huán)境日。 （課件資料：2010年6月5日是第38個世界環(huán)境日，聯(lián)合國環(huán)境署確定今年世界環(huán)境日的主題為“多樣的物種·唯一的星球·共同的未來”，這個主題旨在保護生物的多樣性。為呼應這一主題，中國國家環(huán)?？偩执_定今年世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”。） 6、地球上的居民已經(jīng)越來越關(guān)注環(huán)境問題，那么，怎么做才能使我們的心情更舒暢、我們小朋友該為保護我們生活的環(huán)境做些什么呢？同組同學可以先互相說一說。 老師準備了很多“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子，我們各組來比一比，看哪組同學想到的辦法最多，得到的小旗子最多。（分

18、組討論后回答） “我們自己先要做到不亂丟垃圾，不破壞花草樹木?！? “看到有人做破壞環(huán)境的事要去阻止他。” “還要勸身邊的人一起來保護環(huán)境，否則環(huán)境變壞了，我們大家都要難過的?！? “我們可以做一些宣傳卡片，上面寫上告訴人們要注意保護環(huán)境的話。” “環(huán)境變美了，我們就能開開心心的了。” “不要在文物古跡上亂寫亂畫。” “不要抓青蛙，青蛙能吃害蟲?！? “種植一些花草樹木，不讓地球變成沙漠。” “告訴工廠的領導，想辦法不要排放廢水和廢氣了?！? 第二課時 （三）制定美化環(huán)境行動計劃。 同學們真能想辦法呀，老師知道了你們都是懂事的好孩子，你們熱愛大

19、自然，喜歡小動物，知道要好好保護環(huán)境，也為地球媽媽的健康、美麗出了好多好主意。我想，如果我們從現(xiàn)在開始，人人都能主動保護環(huán)境，那么，我們的生活一定會更加幸福愉快。下面老師還想請各組同學一起合作，制定一個美化環(huán)境的行動計劃，看看我們還應該做些什么，讓我們生活的環(huán)境更美好。我們比一比，看看哪組同學做的計劃最好（發(fā)“我們的計劃”用紙）。 （分小組制定計劃；各組組長到展示臺展示本組計劃，組長讀計劃時教師相機提問和總結(jié)；為優(yōu)勝組頒發(fā)“環(huán)保小衛(wèi)士”的小旗子。） 各組同學做的行動計劃都非常好，老師相信，同學們一定會嚴格按照你們制定的計劃去保護、美化我們的環(huán)境，做優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”。 （四）“爭做環(huán)保

20、小衛(wèi)士”簽名儀式。 為了進一步表示我們保護環(huán)境的決心，下面我們要舉行一個“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動。首先，老師要先把名字寫在這面旗幟上，以表明老師和同學們一樣做“環(huán)保小衛(wèi)士”的決心。（教師簽名）同學們有沒有保護環(huán)境的決心？那也請你們在“環(huán)保小衛(wèi)士”的錦旗上鄭重簽上自己的名字。 （大屏幕循環(huán)播放美麗的景色圖片，并伴有音樂，同學們隨音樂一個一個到前面簽自己的名字，寫完回到座位。） 現(xiàn)在老師把這面簽名旗交給今天得到小旗子最多的小組保管，好不好？（交接簽名旗）以后，我們還要開展更多的環(huán)?；顒樱惨獱幦〉礁嗤瑢W、家長的簽名。 （五）總結(jié)深化。 同學們，通過今天這次活動，我們知道了環(huán)境對我們的生活、心理的影響是非常大的，請同學們把我們今天的活動講給自己的親人、朋友聽，向每一個人宣傳環(huán)保知識，把環(huán)保意識帶給每一個人。最后，愿我們永遠都生活在一個干凈、整潔、美麗的環(huán)境中，保持身心健康發(fā)展，使我們的生活更幸福，更愉快！ 板書 設計 第九課 愿我們的環(huán)境更美好 體驗與感悟，激發(fā)學生的環(huán)保意識 制定美化環(huán)境行動計劃 爭做環(huán)保小衛(wèi)士 作業(yè) 制定美化環(huán)境行動計劃 教學 反思