小學(xué)體育人教版 水平二 四年級(jí) 快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

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1、小學(xué)體育（水平二）快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以健康第一和面向全體學(xué)生為宗旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，讓學(xué)生在歡 樂(lè)愉快的氣氛中，提高學(xué)生自主、合作、探究的能力，并盡可能多的給學(xué)生自我 展示的空間和機(jī)會(huì)，師生同樂(lè)，共同體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。二、學(xué)情分析本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)四年級(jí)水平二的學(xué)生活潑好玩，模仿能力 強(qiáng)的特點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，教師要針對(duì)學(xué)生 求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，運(yùn)用情境教、游戲等進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受 到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心愉悅！三、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使 85%的學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速跑的身心 體驗(yàn)；2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的

2、靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下 肢力量的發(fā)展；3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏和勇于進(jìn)取的精神。 四、教材分析本節(jié)課的主教材是體育與健康課程走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容。在新課標(biāo) 理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開(kāi)發(fā)了快速跑的教學(xué)方法，使學(xué)生在 游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、 力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、快速跑動(dòng)中的手臂擺動(dòng)難點(diǎn)：2、快速跑動(dòng)中腿的后蹬高抬六、設(shè)計(jì)思路本課根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)的進(jìn)程，設(shè)計(jì)了學(xué)生都喜歡的 灰太狼和喜洋洋情境，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，

3、使學(xué)生愉快的活動(dòng)中自主完成 教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力得到充分發(fā)展，以提 高學(xué)生的身體素質(zhì)。七、教學(xué)特色1、情境化、游戲化的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、遵循運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，從易到難，從泛化到分化到鞏固過(guò)程3、輕松愉快、安全地進(jìn)行教學(xué) 快速跑課 時(shí) 計(jì) 劃教學(xué)校：材年級(jí)： 四年級(jí) 1.快速跑2.游戲：狼羊追逐戰(zhàn)人數(shù)： 32教具執(zhí)教：呼啦圈 5 個(gè) 錄音機(jī)一臺(tái)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使 85%的學(xué)生初步掌握快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速跑的身心體驗(yàn)；2.通過(guò)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)及快速啟動(dòng)能力，促進(jìn)身體各系統(tǒng)和下肢力 量的發(fā)展；3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、吃

4、苦耐勞的意志品質(zhì)以及拼搏和勇于進(jìn)取的精神?？焖倥軇?dòng)中的手臂擺動(dòng)快速跑動(dòng)中腿的后蹬高抬課序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次 時(shí) 強(qiáng)數(shù)間度一課堂常規(guī)1.宣布上課，向?qū)W生 1.體委整隊(duì)1、組織隊(duì)形：1.體委整隊(duì)、師生 問(wèn)好問(wèn)好2.向?qū)W生交待本課2.師生問(wèn)好 3.見(jiàn)習(xí)生出列四列橫隊(duì)如圖： 2.宣布本課內(nèi)容和任務(wù)及要求3準(zhǔn)備部分任務(wù)3、檢查服裝、安排 見(jiàn)習(xí)生3.口令指揮：男生：女生：教師1.組織隊(duì)形：2、要求：a.集合靜、齊、快； b.精神飽滿(mǎn)注意力 集中；c.積極思考進(jìn)入情境；d.充分熱身，徒手 操動(dòng)作正確到位二.熱身活動(dòng) 1.語(yǔ)言導(dǎo)入情境 智斗灰太狼1.語(yǔ)言導(dǎo)入情境 2.教師發(fā)令1.聽(tīng)?zhēng)?/p>

5、引導(dǎo)，積極思 考2.分組輪換練習(xí)63 注意安全基本一.快速跑與游戲 1.小游戲：怎么樣 才能躲避灰太狼的 追擊1.語(yǔ)言引導(dǎo)2.每組組長(zhǎng)帶領(lǐng)小 組成員到指定場(chǎng)地 練習(xí)1.認(rèn)真聽(tīng)講、觀(guān)察 2.積極思考，認(rèn)真練 習(xí)3.分組進(jìn)行練習(xí)3.強(qiáng)調(diào)安全，防止碰 4 小組之間互相交流部分撞5.展示自己的動(dòng)作 6.自評(píng)互評(píng)2.學(xué)習(xí)快速跑1.語(yǔ)言引導(dǎo) 2.師師范講解 3 組織學(xué)生練習(xí)1.認(rèn)真聽(tīng)講，積極思 1.組織隊(duì)形：考分四組進(jìn)行練習(xí)2.分組進(jìn)行比賽2.要求：積極思考，3.注意安全團(tuán)隊(duì)合作，注意4.教師巡視指導(dǎo) 5.請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生展示 6.總結(jié)評(píng)價(jià)原地?cái)[臂 小步跑 高抬腿18大 二游戲：接力比賽 1. 教師 導(dǎo) 入并

6、講 解 快速跑 3.要求：積極思考， 認(rèn)真練習(xí)，注意安 全1.組織隊(duì)形： 比賽規(guī)則9稍規(guī)則：男女混合一 2.組織學(xué)生比賽 組，相向而站，完 3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià) 成迎面拍手接力， 4. 學(xué)生 分 組討 論 如 看兩組誰(shuí)先完成。 何才能跑得更快，教師 激勵(lì) 失 敗的 一 組 努力，再次進(jìn)行新一 輪比拼。 2.要求：積極思考，認(rèn)真練習(xí)，注意安 全大1.播放音樂(lè)，語(yǔ)言引 1.聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)教師 1.組織隊(duì)形：1.在音樂(lè)聲中放松領(lǐng)學(xué)生放松語(yǔ)言引導(dǎo)進(jìn)行身心 放松廣播體操隊(duì)形： 2.小結(jié)2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中2.積極思考參與總4等3.師生再見(jiàn)3.下課師生再見(jiàn)結(jié)結(jié)束部分3.師生再見(jiàn)2、要求：a.學(xué)生愉快的參與 放松練

7、習(xí)； b.放松心情，快樂(lè) 的結(jié)束體育課。場(chǎng)地器材籃球場(chǎng) 呼啦圈 6 個(gè) 錄音機(jī)一臺(tái)教學(xué)效果預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度平均心率40%50%125135 次/分教學(xué)反思快速跑課程標(biāo)準(zhǔn)分析體育與健康標(biāo)準(zhǔn)指出：“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的興趣；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體 差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益。”課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施體育與健康課的教學(xué)， 提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)新課標(biāo)理念，本課的教學(xué)選擇是人教版四年級(jí)下冊(cè)，第三部分體育運(yùn)動(dòng)技能快速跑為主要教學(xué)內(nèi)容。跑是人體基本的活動(dòng)方式之一，也是基本的運(yùn)動(dòng)能力之

8、一。通過(guò)跑與游戲的教學(xué)，使學(xué)生掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動(dòng)能力，并在跑的游戲中體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，促使孩子身心全 面發(fā)展.快速跑教材分析本節(jié)課的主教材是體育與健康課程走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，本課改變和開(kāi)發(fā)了快速跑的教學(xué)方法，引進(jìn)與學(xué)生生活實(shí)際相近的喜洋洋和灰太狼游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度，靈 敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì)，發(fā)展快速跑的能力 。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、快速跑動(dòng)中的手臂擺動(dòng)難點(diǎn)：2、快速跑動(dòng)中腿的后蹬高抬設(shè)計(jì)思路本課根據(jù)四年

9、級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和教學(xué)的進(jìn)程，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，使學(xué)生愉快的活動(dòng)中自主完成教學(xué)內(nèi)容。寓教于玩，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的基本活動(dòng)能力 得到充分發(fā)展，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)?？焖倥軐W(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本課按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)四年級(jí)水平二的學(xué)生活潑好玩，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間短，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，教師要針對(duì)學(xué)生求新、求變、求異的心理特點(diǎn)，運(yùn)用情境教、游戲等進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心愉悅！快速跑 學(xué)習(xí)效果分析學(xué)生基本都能在原有的基礎(chǔ)上有所 提高，學(xué)生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習(xí)，喜歡在游戲中盡情的奔跑，學(xué)生在一定的范圍內(nèi)玩得不亦樂(lè)乎，參與面很廣，學(xué)生在

10、練的同時(shí)激發(fā)了對(duì)快速跑的興趣。 本節(jié)課學(xué)生的積極性很高，課堂的氣氛也很活躍，但也存在一些不 足，如教師在授課時(shí)，對(duì)技術(shù)動(dòng)作強(qiáng)調(diào)過(guò)多；引導(dǎo)學(xué)生部夠充分.從整體看，本次檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯(cuò)的。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中我將 采取以下措施：快速跑教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢(shì)，提高學(xué)生放松自然跑的技術(shù)為主；因?yàn)檎?確的姿勢(shì)和輕松自然的步幅，它是我們提高速度的關(guān)鍵，我們?cè)趧偛哦加兴婕啊８鶕?jù)學(xué)生年齡、生理特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，合理安排好課的強(qiáng)度和密度；，因?yàn)榕艿慕虒W(xué)比較枯燥，所以對(duì)于小學(xué)生，最好結(jié)合游戲、比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性?？焖倥芙虒W(xué)反思本堂課是以學(xué)生的快速跑練習(xí)為

11、主，重在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高三年級(jí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng) 積極性。本課根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”及學(xué)生的自我發(fā)展為指導(dǎo)思想，按水平 二（四年級(jí)）課程目標(biāo)要求，以快速跑為課例進(jìn)行教學(xué)，發(fā)展速度和協(xié)調(diào)能力，這樣就能夠 讓學(xué)生培養(yǎng)正確的奔跑姿勢(shì)。我想本課不但要讓學(xué)生提高加速跑的能力，而且還要讓學(xué)生掌 握一點(diǎn)跑方面的技術(shù)。因?yàn)樵诳焖倥艿慕虒W(xué)中，教他們掌握動(dòng)作要領(lǐng)屬于培養(yǎng)他們跑的 能力。只有放松才能跑得快，如果按照要求學(xué)生只能去完成任務(wù)而已，而提高不了快速跑的 練習(xí)，為了讓學(xué)生訓(xùn)練快速反應(yīng)能力和使教學(xué)生生動(dòng)活潑，還可以練習(xí)各種不同的快速跑， 為了激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)中采用情景導(dǎo)入，主要用游戲形式貫穿

12、整節(jié)課的教學(xué)方法，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生能夠在練習(xí)中體驗(yàn)成功的喜 悅一般跑的課都比較難上，容易枯燥又比較累，所以學(xué)生不感興趣。而我采用對(duì)比教學(xué)方 法，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并參與實(shí)踐體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，并結(jié)合游戲，符合四年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的心理。只有學(xué)生積極性起來(lái)了，再加上正確的引導(dǎo)他們，才能提高體育在孩子們心目中的地 位。一堂體育課是否上得成功關(guān)鍵就看學(xué)生參與性有多少，也就能看出整堂課有效性有多少。 讓學(xué)生真正體驗(yàn)了什么叫“快樂(lè)體育”的含義。激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，對(duì)增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康 有較強(qiáng)的實(shí)效性。整堂課上學(xué)生學(xué)得起勁，看著孩子們興高采烈地大膽表現(xiàn)著自己的成績(jī)，我深深感覺(jué)到， 良好的師生關(guān)系對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多么的重要。今后的體育課，只希望他們?cè)诳鞓?lè) 的環(huán)境中好好把自己的身體鍛煉好，知道身體健康才是我們最重要的，只有這樣才能去做其 它事情。這也要求我繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，逐漸提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)深造，改進(jìn)教學(xué) 方法