《《60米快速跑》說課稿 - 說課稿評課稿材料》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《60米快速跑》說課稿 - 說課稿評課稿材料(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?60米快速跑?說課稿 - 說課稿評課稿材料 60米快速跑?說課稿頂峰中學(xué)趙日志一、指導(dǎo)思想: 本課以 “健康第一為指導(dǎo)思想,根 據(jù)九年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn) ,力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng),充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑中學(xué)習(xí),掌握運(yùn)動(dòng)技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。 二、教材分析:跑是生活中最根本的活動(dòng)技能??焖倥苁且豁?xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)工程,是九年級教學(xué)內(nèi)容之一。60米快速跑對培養(yǎng)九年級學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和開展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練,提高學(xué)生的奔跑能力,讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。本次
2、課為?60米快速跑?單元教學(xué)方案安排第4次課中的第1次課。三、學(xué)情分析:本課的教學(xué)對象是九年級年級學(xué)生,他們模仿性強(qiáng),思維活潑;學(xué)習(xí)積極性高,接受能力快,集體榮譽(yù)感強(qiáng)。60米快速跑比擬枯燥,教學(xué)過程中,我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,采用游戲和采用不同的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生樂而不疲,變枯燥為趣味,進(jìn)而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中到達(dá)對快速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握,開展學(xué)生的快速奔跑能力。四、學(xué)習(xí)目標(biāo):根據(jù)課標(biāo)的要求,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2.通過學(xué)習(xí),使80%學(xué)生初步掌握快速跑的根本技術(shù),提高奔跑
3、能力,開展學(xué)生上、下肢的力量。 3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感,提高合作、競爭的意識(shí)和能力,勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 五、重點(diǎn)和難點(diǎn):根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):掌握用前腳掌跑,手臂前后擺。難點(diǎn):跑得自然、協(xié)調(diào),擺腿蹬地有力,肩帶放松 ,擺臂自然。六、說教法、學(xué)法:根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的規(guī)律、人體動(dòng)作形成規(guī)律、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,我確定本課的教法、學(xué)法為:一教法: 1、語言、情景導(dǎo)入法:誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。 2、講解法和示范法:使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象,明確要領(lǐng),激發(fā)練習(xí)方法,學(xué)會(huì)練習(xí)。3、體會(huì)、練習(xí)法:學(xué)生練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,加深學(xué)生對動(dòng)作感
4、知認(rèn)識(shí)。 4、提示、自創(chuàng)法:揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。 5、糾正錯(cuò)誤法:在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)地進(jìn)行糾正。6、表揚(yáng)、鼓勵(lì)法:增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感,讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活潑課堂氣氛。二、學(xué)法:1、體會(huì):通過教師的啟發(fā)和鼓勵(lì),學(xué)生練習(xí),親身體會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。2、創(chuàng)新:讓學(xué)生自己的技能得到提高并增加了練習(xí)的趣味性。3、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法:讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)方法和積極參與運(yùn)動(dòng)的樂趣。4、展示法、評價(jià)法 :讓學(xué)生直觀地獲取更多的練習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。七、教學(xué)程序:根據(jù)
5、人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律,本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、根本、結(jié)束四個(gè)局部來完成。1、開始局部為了把學(xué)生組織起來,使他們明確課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求,認(rèn)識(shí)快速跑,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,使他們精神振奮,注意力集中,情緒活動(dòng)地開始一堂課的學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行集合整隊(duì);師生問好;宣布課內(nèi)容、目標(biāo)及要求;安排見習(xí)生。然后,通過奧運(yùn)明星劉翔,用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對跑的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、準(zhǔn)備局部我設(shè)計(jì)首先采用圓型慢跑既起到熱身作又與教材快速跑相照應(yīng),然后編排關(guān)節(jié)活動(dòng)操,學(xué)生的身體由靜到動(dòng),逐步活動(dòng)熱身,同時(shí)讓學(xué)生同伴合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最后我設(shè)計(jì)踩尾巴進(jìn)行導(dǎo)入快速跑學(xué)習(xí)內(nèi)容,明顯增加了趣味性。3、根本
6、局部這是課堂的主體局部,通過學(xué)習(xí),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開展學(xué)生的身體素質(zhì),提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。1、前腳掌跑。我首先設(shè)計(jì)讓學(xué)生玩繩子,用掌聲控制節(jié)奏,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又到達(dá)鍛煉前腳掌跑的作用,到達(dá)提高前腳掌跑的效果。2手臂前后擺。其次學(xué)習(xí)手臂前后擺手握空心拳、兩臂彎曲前后擺,教師示范動(dòng)作后,用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),接著學(xué)生展示、評價(jià),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活潑課堂氣氛,最后進(jìn)行20米中速跑練習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。360米快速跑。我首先邀請學(xué)生演示動(dòng)作,教師再進(jìn)行講解示范,充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位。然后,組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)加速跑、自主合作學(xué)習(xí)、60米快速跑,提高學(xué)生奔跑能力,到達(dá)掌握快速跑
7、技術(shù)動(dòng)作的效果,最后指導(dǎo)學(xué)生展示評價(jià),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中,我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué),在學(xué)中進(jìn)步,從而到達(dá)快速跑的最正確效果,使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。4、我設(shè)計(jì)了游戲,表達(dá)快速跑的作用。把日常生活中學(xué)生喜歡的“石頭、剪子、布的游戲引入課堂,既活潑了體育課堂,提高學(xué)生奔跑能力,又讓體育課堂更加生活化,表達(dá)了趣味性。5、傳接球比賽:中學(xué)體育課堂重視學(xué)生的全面開展,我設(shè)計(jì)了“傳接球比賽 游戲,既開展學(xué)生的上肢力量,又開展學(xué)生的下肢力量,表達(dá)了趣味性、竟賽性,讓學(xué)生到達(dá)全面協(xié)調(diào)的開展。 6、通過評價(jià)教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,到達(dá)學(xué)習(xí)效果。 4、結(jié)束局部為了消除劇烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞,調(diào)節(jié)心情,身體得到恢復(fù),我首先通過音樂跳慢華爾舞步和上、下肢抖動(dòng)的放松,接下來用概括性語言小結(jié)本課,最后組織學(xué)生收回體育器材,師生再見! 八、教學(xué)場地和器材: 田徑場1個(gè);跳繩10根;錄音機(jī)1臺(tái);皮尺1個(gè),石灰2斤;籃球2個(gè);九、教學(xué)效果預(yù)計(jì):教師指導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥下,學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到充分發(fā)揮,學(xué)生體驗(yàn)了成功的樂趣,課堂氣氛活潑,學(xué)習(xí)效果較好。練習(xí)密度:30%35% ;平均心率:125135次/分.