五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件 通分.ppt

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1、通 分,蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),復(fù) 習(xí) 1, 3 和 5 的最小公倍數(shù)是( ) 。,口答。,15, 4 和 12 的最小公倍數(shù)是( ) 。,12, 6 和 9 的最小公倍數(shù)是( ) 。,18,復(fù) 習(xí) 2,你能說出與 大小相等的分?jǐn)?shù)嗎？,8,6,12,9,16,12,,,比較下列每組分?jǐn)?shù)的大小。,,,,<,,討論:,,,通分,,通分,,用4 和 6 的最小公倍數(shù) 12作公分母比較簡(jiǎn)便。,1.異分母化成同分母；,2.分?jǐn)?shù)大小不變。,把不同分母的分?jǐn)?shù)(也叫異分母分?jǐn)?shù))分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。,求下列每組數(shù)的最小公倍數(shù)。,6和9,10和11,7和28,6和9,9的2倍是18，

2、18就是6的倍數(shù)了。,所以6和9的最小公倍數(shù)是18。,10和11,10和11只有公因數(shù)1。,所以10和11的最小公倍數(shù)是1011=110。,7和28,28是7的倍數(shù)。,所以7和28的最小公倍數(shù)是28。,說出這組分?jǐn)?shù)的公分母是多少，再通分。,試一試,3,3,18,3,2,2,18,8,18,把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。,你覺得通分時(shí)要分哪幾步完成？,練一練,1.求出原來幾個(gè)分母的 最小公倍數(shù)；,2.把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。,通分的步驟：,練習(xí)十二,1、看圖寫出分?jǐn)?shù)，再通分，并在圖中表示出通分的結(jié)果。,,,,2,1,,,3,2,6,3,6,4,,,,2、說出每組分?jǐn)?shù)的公分母各

3、是多少。,練習(xí)十二,18,10,15,40,,3、下面哪組分?jǐn)?shù)的通分是對(duì)的？哪組不對(duì)？哪組不夠簡(jiǎn)單？,=,=,（1）,=,=,（2）,=,=,（3）,,,,,4、把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。,和,和,和,和,和,和,和,和,,,下面的五個(gè)分?jǐn)?shù)排列得對(duì)不對(duì)？如果不對(duì)，應(yīng)該怎樣排列？,<,<,<,<,思考：,本課小結(jié),1.求出原來幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)； 2.把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù)。,教學(xué)目標(biāo),1.知識(shí)與技能：初步理解通分及公分母的意義。 2.過程與方法：能正確的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過親歷探索通分的意義與方法這一知識(shí)的形成和發(fā)展過程，體驗(yàn)成功的快樂。,