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2021年新湘教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)鄉(xiāng)間的小路教案
課題第八單元 鄉(xiāng)間的小路
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能了解校園歌曲的開(kāi)展歷程、校園歌曲的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教唱、講解、交流等方法，讓學(xué)生能感受豐富的校園文化生活。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能用輕松活潑的聲音演唱?鄉(xiāng)間的小路?，能用不同的形式表現(xiàn)歌曲。
1、教學(xué)重點(diǎn)：歌曲?鄉(xiāng)間的小路?的學(xué)唱；五聲調(diào)式。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能用美好的聲音演唱歌曲，能理解歌曲的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)過(guò)程
當(dāng)堂訓(xùn)練
一、發(fā)聲練習(xí)：
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2、
mimami
二、歌曲?鄉(xiāng)間的小路?
教學(xué)過(guò)程〔一〕新課導(dǎo)入
1、聆聽(tīng)歌曲?外婆的澎湖灣?，學(xué)生輕輕跟唱。
提問(wèn)：你知道這首歌曲的體裁是什么嗎？
2略作小結(jié)，引出音樂(lè)知識(shí)——校園歌曲
〔二〕校園歌曲簡(jiǎn)介
1、校園歌曲的特點(diǎn)：
你還知道哪些校園歌曲？它們的共同特點(diǎn)是什么？
2、校園歌曲的開(kāi)展脈絡(luò)
3、介紹葉佳修
〔三〕新歌學(xué)唱
1、聆聽(tīng)歌曲?鄉(xiāng)間的小路?
思考：仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲唱了些什么？
你的腦海里能呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？〔夕陽(yáng)牧歸圖〕
你認(rèn)為歌曲作者想要表達(dá)怎樣的情感？〔勾起回憶，想起童年，想念久違的故土〕
2、再聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊用手勢(shì)參與表現(xiàn)：
思考：可以分為幾
3、個(gè)局部？
你認(rèn)為歌曲三個(gè)局部的情緒相同嗎？你的手勢(shì)變化了嗎？
〔第一局部：輕松活潑；第二局部：舒展沖動(dòng)；第三局部：輕松悠閑〕
3、教師彈琴范唱第一局部，能跟唱的學(xué)生可以自由跟唱。
4、學(xué)生嘗試自己唱第二局部的前段。
5、聽(tīng)教師彈唱第二局部的后段，劃旋律線。
想一想：作者為什么要寫？
手劃旋律線，跟琴學(xué)唱。
6、跟琴完整演唱。
7、歌曲處理：
第一局部：齊唱
第二局部：前段可挑選學(xué)生領(lǐng)唱，后段可用卡農(nóng)形式。
第三局部：齊唱。跟伴奏完整演唱。
〔四〕音樂(lè)知識(shí)——五聲調(diào)式
1、五聲調(diào)式的概念： 我國(guó)古代將1〔do〕、2〔re〕、3〔mi〕5〔sol〕6〔la〕叫做“宮、商
4、、角、徵、羽〞。分別以這五個(gè)音為主音構(gòu)成的五種調(diào)式叫做五聲調(diào)式。
2、怎樣判斷調(diào)式？怎樣尋找主音？
課題第八單元鄉(xiāng)間的小路
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：聆聽(tīng)?思鄉(xiāng)曲?，感受游子對(duì)故土的思鄉(xiāng)之情，能背唱?思鄉(xiāng)曲?音樂(lè)主題。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、講解、交流等方法，讓學(xué)生體會(huì)思鄉(xiāng)之情。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在比照聆聽(tīng)不同版本?天路?的活動(dòng)中，能發(fā)表自己的聽(tīng)樂(lè)感受。
1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞兩首不同風(fēng)格的樂(lè)曲，感受不同的音樂(lè)情感。
2、教學(xué)難點(diǎn)：兩首樂(lè)曲演奏風(fēng)格的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過(guò)程
當(dāng)堂訓(xùn)練
1、欣賞兩首樂(lè)曲：?天路? ?思鄉(xiāng)曲?
2、合唱練習(xí)：?我的家鄉(xiāng)日喀那么?
5、
教學(xué)過(guò)程
〔一〕新課教學(xué)；
〔1〕欣賞1：樂(lè)曲?天路?
1、由教師用多媒體播放樂(lè)曲的音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
2、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲：
這首歌曲由著名音樂(lè)人、音樂(lè)創(chuàng)作家韓紅演唱。2005年春節(jié)，韓紅版?天路?在春晚亮相后，?天路?火遍了全國(guó)。
3、復(fù)聽(tīng)全曲，再次感受樂(lè)曲的情感。
〔2〕欣賞2：?思鄉(xiāng)曲?
1、由教師用多媒體播放樂(lè)曲的音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。
2、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲：
?思鄉(xiāng)曲?是馬思聰〔1912-1987〕于1937年縮寫?內(nèi)蒙組曲?中的第二首，是他的代表作。樂(lè)曲的主題直接采用內(nèi)蒙古民歌?城墻上跑馬?的旋律，有四個(gè)短小、均等的樂(lè)句組成。?思鄉(xiāng)曲?引發(fā)了一代代愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的炎黃子孫的共鳴，成為了中國(guó)現(xiàn)代民族音樂(lè)不朽的經(jīng)典。
3、復(fù)聽(tīng)全曲，再次感受樂(lè)曲的思鄉(xiāng)之感。
〔二〕合唱練習(xí)：
1、教師敲擊兩組四小節(jié)節(jié)奏，學(xué)生記錄。
2、縱向音程練習(xí)。
3、分兩組同時(shí)視唱?我的家鄉(xiāng)日喀那么?，重點(diǎn)關(guān)注B段的復(fù)調(diào)織體局部以及末句和聲織體。
〔三〕創(chuàng)作練習(xí)：
1、分兩組為兩首歌曲參加適當(dāng)律動(dòng)動(dòng)作或襯詞。
2、展示創(chuàng)編成果。
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