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1、教案精品 設(shè)計(jì)無限
小吊車
課題
小吊車
教學(xué)目標(biāo)
1.通過科學(xué)在線《有趣的仿生》，使學(xué)生了解人們在生物的啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，運(yùn)用創(chuàng)造性想象和“原型啟示法”提出一些小發(fā)明的思路。
3.培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
《有趣的仿生》，使學(xué)生了解人們在生物的啟示下的發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)難點(diǎn)
想象力和創(chuàng)造能力
教具
錄像、雞蛋、掛圖
教學(xué)方法
觀察、實(shí)驗(yàn)
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
主導(dǎo)作用與主體活動(dòng)
教法要點(diǎn)
概述：生物有許多本領(lǐng)令人驚嘆羨慕，在生物的啟示下，人們進(jìn)行了很多發(fā)明創(chuàng)造。
介紹一些在生物啟示下
2、的發(fā)明創(chuàng)造
科學(xué)在線：蛇形機(jī)器人
從魚到船。
從茅草葉的刺到鋸。
從鳥到飛機(jī)。
從蛋殼到薄殼結(jié)構(gòu)建筑。
從蝙蝠到雷達(dá)。
老師：談話
（放錄像）
學(xué)生：討論
說說你認(rèn)為那些東西是在生物的啟示下發(fā)明的。
老師：出示掛圖
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生物的啟示
學(xué)生：實(shí)驗(yàn)1
手握雞蛋握不破
實(shí)驗(yàn)2
紙條（樹葉）
談話（為使本課內(nèi)容豐富，可以布置學(xué)生課前搜集有關(guān)資料。）
對于每個(gè)例子，基本上采用先讓學(xué)生分析，然后由教師進(jìn)一步講解的方法。全部分析之后，再由教師帶領(lǐng)學(xué)生對仿生發(fā)明的基本方法進(jìn)行總結(jié)。（關(guān)于仿生發(fā)明的過程，不是當(dāng)作知識讓學(xué)生背來，而是讓學(xué)生體會(huì)到，能學(xué)著應(yīng)用。）
教學(xué)內(nèi)容
主導(dǎo)作用與主體活動(dòng)
教法要點(diǎn)
三、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上述發(fā)明創(chuàng)造的原理，提出一些仿生方面的發(fā)明設(shè)想。
老師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿生學(xué)方面的發(fā)明設(shè)想。
學(xué)生：討論
說出自己的設(shè)想
老師：對學(xué)生的設(shè)想進(jìn)行評價(jià)
討論
講解
（對學(xué)生提出的發(fā)明設(shè)想進(jìn)行評價(jià)。）
3
學(xué)無悔
冀教小學(xué)科學(xué)教案四年級上冊《4小吊車》 (3)教學(xué)設(shè)計(jì)
